Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169281), страница 12

Файл №1169281 диссертация (Проблемы исторического прошлого в отношениях Японии с государствами Восточной Азии (конец XX – начало XXI вв.)) 12 страницадиссертация (1169281) страница 122020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

«Новый курс истории Японии» был одобрен Министерством образования в 1986 годуи сразу же вызвал критику как внутри страны, так и со стороны Китая и Южной Кореи. В этомиздании отрицалась ответственность Японии за начало Войны на Тихом океане и утверждалось,что война в Азии была направлена против западной колониальной системы и имелаосвободительный характер 140 .

В итоге уже после одобрения текста учебника, Министерство135教科用図書検定基準について=О стандартах по одобрению учебников [Электронный ресурс]//文部科学省=официальныйсайтМинистерстваобразованияинаукиЯпонии.–Режимдоступа:http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/tosho/002/gijiroku/08031203/003/002.htm (дата обращения: 15.04.2017).136Nozaki Y. War Memory, Nationalism and Education in Postwar Japan, 1945 – 2007. P.81.137Ibid., PP.127-129, 135.138Schneider, C. The Japanese History Textbook Controversy in East Asian Perspective. P.111.139Цит.

по: Молодяков В.Э. Восприятие национальной истории в современной Японии //Японский опыт дляроссийских реформ. Выпуск второй. – М., 2004. – С. 78.140Молодяков В.Э. Восприятие национальной истории в современной Японии //Японский опыт для российскихреформ. Выпуск второй. – М., 2004. – С.77-78.41образования Японии четыре раза требовало внесения дальнейших исправлений, что былобеспрецедентно (неформально этому процессу содействовало Министерство иностранных делЯпонии); ряд министров кабинета даже призывал отозвать одобрение учебника, на что, однако,Министерство образования не пошло141. Таким образом, проблема японских учебников историипродолжала сохранять свою актуальность.***Истоки проблем исторического прошлого Японии коренятся в периоде колонизацииКореи с 1910 по 1945 гг. и военных действий против Китая в 1931 – 1945 гг.

Тем не менее, навнешнеполитической повестке дня отношений Японии с КНР и Республикой Корея онипоявились только к началу 1980-х – 1990-х гг. К тому времени межгосударственные контактымеждууказаннымистранамимежправительственнымиужебылисоглашениями,давноактивновосстановленыразвивалисьсоответствующимиторгово-экономическиеотношения.

Добившись больших достижений в области экономики, в Японии стали все чащезадумываться о необходимости повышения профиля страны на международной политическойарене. Вместе с тем, многие проблемы в отношениях Японии с КНР и РК так и не былиурегулированы.Военные преступления Японии в странах Азии не получили должного внимания в ходесудов над японскими военными преступниками, которые проводились после окончания Второймировой войны. На Международном военном трибунале для Дальнего Востока (1946 – 1948 гг.)со стороны обвинения не были представлены ни страны Корейского полуострова, ниматериковый Китай142, а в центре обсуждения оказались преступления Японии в отношениизападных держав, включая атаку на Пёрл Харбор ибесчеловечное обращение своеннопленными из стран-союзниц.

Некоторые проблемы, такие как «женщины для утешения»,на тот момент вовсе не стояли на повестке дня. Ни Республика Корея, ни КНР также не былиприглашены на Сан-Францисскую мирную конференцию и не стали участниками подписанногопо ее итогам договора.Восстанавливая контакты с Токио, Пекин и Сеул предпочли не заострять внимание навоенныхпреступленияхяпонскогомилитаристскогорежима.Принормализациимежгосударственных связей с Японией Республика Корея (в 1965 г.) и КНР (в 1972 г.)отказались от имущественных и репарационных претензий, рассчитывая на дешевые японскиезаймы и безвозмездную финансовую помощь.

Это позволило японскому руководству вдальнейшем утверждать, что все проблемы послевоенного урегулирования, включая141142Nozaki Y. War Memory, Nationalism and Education in Postwar Japan, 1945 – 2007. PP. 138-139.Китайская сторона была представлена Китайской Республикой42требования выплаты компенсаций частным гражданам за причиненный ущерб, уже решены сюридической точки зрения.Лидеры авторитарных режимов в Южной Корее могли позволить себе игнорироватьобщественное мнение в стране, в целом настроенное к Японии негативно, формируяполитический курс в отношении Токио исходя из собственного видения национальныхинтересов.

КНР после своего образования в 1949 г. искала пути выхода из дипломатическойизоляции(страныкапиталистическогоблока,включаяЯпонию,поддерживалидипломатические отношения с Китайской Республикой на Тайване) и надеялась привлечьЯпонию на свою сторону «народной дипломатией», выработав позицию отделения «японскихмилитаристов», которые ввязали страну в агрессивную войну, и «народа Японии», который также, как и китайский, стал жертвой этой политики. Это позволило сформировать достаточногибкий подход к Японии и отложить в сторону решение многих чувствительных вопросовдвусторонних отношений.Однако одновременно такой подход породил у народов Китая и Южной Кореиощущение, что Япония так и не понесла должного наказания за развязывание агрессивнойвойны 143 . Впоследствии в РК это стало основанием для жесткой критики авторитарныхрежимов в предательстве интересов граждан в вопросах отстаивания историческойсправедливости в отношениях с Японией, а в Китае – позволило с легкостью мобилизоватьпатриотические чувства китайских граждан после того, как со смертью Мао Цзэдуна местомарксисткой идеологии в стране заняло патриотическое воспитание, в основу которого леглаборьба с милитаристской Японией.Поддержанию представлений о том, что Япония по сути не понесла ответственность засвои преступления, способствовало достаточно мягкое наказание японской военной иполитической элиты.

Обвинения Токийского трибунала коснулись лишь узкой группы высшихвоенных и правительственных деятелей довоенной Японии, при этом император и членыимператорской семьи были полностью освобождены от ответственности144.Свою роль здесь сыграл фактор начала холодной войны. Если изначально политикаамериканских оккупационных властей была направлена на недопущение возрожденияэкономического и военного потенциала Японии, то по мере роста противостояния США иСССР, а особенно – после прихода коммунистов к власти на материковом Китае, Вашингтонпринял решение сделать Японию форпостом в политике сдерживания коммунизма в ВосточнойАзии, для чего был взят курс на возрождение Японии в качестве ведущей экономической143Стрельцов Д.В.

Проблемы исторического прошлого в послевоенных отношениях со странами Восточной Азии //Япония 2014. Ежегодник. – М.: АИРО-XXI, 2014. – С.9.144Там же, с.8.43державы и ее частичное перевооружение (т.н. «обратный курс»). Опасаясь роста левыхпрокоммунистических движений в Японии в условиях вакуума политической власти в стране,США стали поддерживать японские умеренные консервативные круги и сдерживатьоживившееся профсоюзное движение. В результате уже к концу 1940-х – середине 1950-х гг.многие деятели, после войны устраненные из политической и общественной жизни Японии,были амнистированы и вернулись на политическую арену, в том числе – будущие премьерминистры Н.Киси 145 , И.Хатояма, С.Ёсида, а также осужденные приговором Токийскоготрибунала на тюремное заключение будущие министр иностранных дел М.Сигэмицу и министрюстиции О.Кая 146 .

Списки почитаемых в храме Ясукуни в качестве божеств-покровителейяпонской нации постепенно пополнялись военными преступниками классов «В» и «С», а воктябре 1978 года по решению руководства храма в качестве «мучеников эпохи Сёва» в ихчисло были включены и военные преступники класса «А», включая семерых приговорённых кказни по решению Международного военного трибунала для Дальнего Востока147.Еще одним фактором появления проблем исторического прошлого на повестке дняотношений Японии с КНР и РК стали изменения во внешнеполитическом курсе Японии,проявившиеся с конца 1970-х гг., а именно, ее растущее стремление избавиться от «синдромапроигравшей нации» и играть на международной политической арене и в сфере обеспечениярегиональнойбезопасностироль,соответствующуюееэкономическоймощи.Вовнутриполитической плоскости эта тенденция вылилась в дискуссии о необходимостивоспитания в японских гражданах чувств патриотизма, которые должны были прийти на сменуглубоко укоренившимся в японском обществе после окончания Второй мировой войныпацифистким установкам.Премьер-министр Японии Я.Накасонэ (1982 – 1987 гг.), провозгласивший лозунгомсвоего премьерства «урегулирование всех послевоенных политических вопросов», выступал запревращение Японии в «нормальное» государство, не обремененное послевоеннымипацифистскими самоограничениями, увеличение оборонного бюджета свыше барьера в 1%ВВП, исключение из Устава ООН «пункта о вражеских государствах» и вхождение Японии вСовет Безопасности ООН на постоянной основе.

Возможно, именно поэтому официальныйвизит Я.Накасонэ в храм Ясукуни 15 августа 1985 года положил начало интернационализацииэтой проблемы, несмотря на то, что паломничество в храм представителей императорскойфамилии, правительства и парламента было возобновлено сразу после подписания Японией145Н.Киси был арестован по подозрению в военных преступлениях после капитуляции Японии, но обвинения емутак и не были предъявлены146Berger, Thomas U. War, Guilt, and World Politics after World War II /Thomas U.Berger. – Cambridge UniversityPress, 2012.

– PP. 143, 148.147Мурай Р. Послевоенная политика Японии и поминание прошлого. С. 301.44Сан-Францисского договора в 1951 году. Кроме того, в годы премьерства Я.Накасонэ был вновьоткрыт ранее функционировавший при Ясукуни мемориальный военный музей «Юсюкан»,экспозиция которого трактует события японской истории с упором на неизбежность участияЯпонии в войне и на ее позитивную роль в обретении государствами Юго-Восточной Азиинезависимости от западного колониализма.В эти же годы шедшая в Японии на протяжении послевоенных десятилетий борьбамежду «прогрессивными» историками, которые были готовы изучать вопросы военнойответственности Японии и писать об этом в учебниках, и «консерваторами», настаивавшими нанеобходимости отказаться от «мазохистского» взгляда на национальную историю ивоспитывать молодежь в духе патриотизма, впервые привлекла внимание за рубежом, где сталивысказываться опасения в возрождении японского милитаризма, поскольку японские правящиекруги склонялись к поддержке «консерваторов».На тот момент Токио отдал приоритет внешней политике над внутренней.

Характеристики

Список файлов диссертации

Проблемы исторического прошлого в отношениях Японии с государствами Восточной Азии (конец XX – начало XXI вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее