Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168487), страница 5

Файл №1168487 Диссертация (Музыкальная индустрия как социокультурный феномен) 5 страницаДиссертация (1168487) страница 52020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

С. 545, 548.Там же.17Цит. по: Сохор А. Н. Социология и музыкальная культура. — М.: Изд-во «Советский композитор», 1975.— С. 35.18Глебов И. [Асафьев Б.В.] О ближайших задачах социологии музыки (предисловие) // Мозер Г. Музыкасредневекового города / Пер. с нем. Под ред. И. Глебова. — Л.: «Тритон», 1927. — С. 7-21.151622дифференциация бытовой музыки, задачи воспитания новых слушателей(А.Луначарский)19.В середине 20-х годов прошлого века в нашей стране начинаетсярегулярное музыкальное радиовещание.

Появляются первые очерки овлияниирадионамузыкальныевкусынаселения,анализируютсямузыкальные передачи, поднимается вопрос о том, какую роль можетсыграть новое средство коммуникации в популяризации музыкальнойкультуры (Б. Асафьев)20.В тоже время западная музыкальная культура, с одной стороны,демократизировалась, делая произведения музыкального искусства широкодоступными.

С другой — становилась предметом рыночной эксплуатации имассового потребления. В эссе «Произведение искусства в эпоху еготехнической воспроизводимости» (1936) немецкий социолог В. Беньяминпроанализировал трансформацию произведений искусства как физических иэстетических объектов в контексте развития техники и технологии. Онподчёркивал, что в «эпоху «технической воспроизводимости»21 произведениеискусства лишаются своей ауры, своей уникальности. Упадок ауры, поБеньямину, связан с развитием не только технических средств, но исоответствующихсоциальныхпотребностей:сделать культуру болеедоступной для «масс», приобщив их к культурным ценностям. Последнеенеизбежно связано с трансформацией статуса культурной ценности изабвением традиций.В 1930-50-х гг.

музыкально-социологические исследования в СССРбыли приостановлены, и социологические проблемы музыкального искусстварассматривались в контексте музыкознания. Лишь в 1960-х гг. социологиямузыки приобрела в Советском Союзе статус самостоятельной науки.Немаловажную роль в этом сыграли B. Цукерман и А. Сохор.Луначарский А.В. В мире музыки. — М.: «Советский композитор», 1971. — С. 117-227.Асафьев Б.В.

Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. Изд. 2-е. — Л.: «Музыка»,Ленинградское отделение, 1973. — С. 124-130.21Беньямин В. Произведение искусства в эпоху технической воспроизводимости. — М., 2000. — С. 389.192023В своей работе «Социология и музыкальная культура»22 музыковед исоциолог А. Сохор рассматривает историю музыкально-социологическихидей, вводит понятие музыкальной жизни и включает в него процессфункционирования музыкальной культуры (всех её «блоков») в конкретныхсоциально-исторических условиях. Сюда входят как создание музыки(«блок» творчества), так и её потребление («блок» восприятия)23. Сохорпредставляетмузыкальнуюжизньобществаввидезамкнутойкоммуникационной цепи, которую он называет «социокультурным циклом».К элементам цепи он относит, в первую очередь, музыкальные произведения.Он подчёркивает, что сфера музыкальной жизни формируется в процессеобщественного развития, она представляет собой исторически определённыйспособ производства, воспроизводства и функционирования музыкальнойкультуры общества.Мы не будем подробно останавливаться на этой работе, лишьподчеркнём, что, по мнению А.

Сохора, музыкальная жизнь представляетсобой область общественной жизни, основу которой составляет деятельностьпо созданию, распространению и потреблению музыки вместе с системойсоответствующихотношений,механизмовиинститутов.Основнаядеятельность в сфере музыкальной жизни делится на музыкальноепроизводство и музыкальное потребление. При отделении этих видовдеятельности друг от друга в пространстве и во времени они опосредуютсядеятельностью по распространению музыки, которая наряду с доставкойможет включать звукозапись и тиражирование.Также отметим, что важнейшей задачей социологии искусства А.Сохор считал разработку учения о публике, группах и типах слушателей 24.Отметим, что развитие социологии музыки шло по несколькимнаправлениям, предлагались разные методы изучения музыкальной жизни.Первая концепция связана с социальной историей и теорией музыки, втораяСохор А.

Н. Социология и музыкальная культура. — М.: Изд-во «Советский композитор», 1975. — 208 с.Цит. по: Сохор А. Н. Социология и музыкальная культура. — М.: Изд-во «Советский композитор», 1975.— С. 19-47.24Там же. С. 88-89.222324— с представлениями о социологии музыкальной жизни общества (А.Сохор), в рамках которой исследуется распространение и потреблениемузыкальных произведений в обществе и отношение к ним различныхсоциальных групп. И третья — философско-эстетическая концепция, котораяизучает проблемы структуры и специфику социального содержания иэволюцию различных жанров и видов искусства (Т. Адорно).Всередине50-хгодовXXв.интересксоциологическимисследованиям различных культурных феноменов значительно возрастает.Центром исследований музыкальной жизни становятся Соединённые ШтатыАмерики.

Это связано с эмиграцией в США европейских учёных во времяВторой мировой войны. Среди них был Т. Адорно и другие представители«Франкфуртскойшколысоциальныхисследований».Поэтомупредставляется вполне оправданным и необходимым остановиться на рядеосновных позиций, характеризующих концепцию данного исследователя, чтопозволит более аргументировано оценить возможность её применения ксоциокультурному анализу современной музыкальной жизни и, в частности,музыкальной индустрии.Социология музыки охватывает музыкальную жизнь как социальнуюсистему.

В неё входят типы слушателей и творцов, их воспроизводство,продукты музыкальной культуры, музыкальный вкус, музыкальный интереси средства их воспитания, средства исполнения, тиражирования и хранениямузыки, а также формы цензуры различных областей музыкальной культурыи др.Мы не будем подробно излагать все положения социологии музыки Т.Адорно, остановимся лишь на некоторых моментах, которые, на наш взгляд,целесообразноучитыватьприанализемузыкальнойиндустриикаксоциокультурного феномена.Одним из аспектов, особо акцентированных Т.

Адорно, стало то, что самавтор обозначал, как проблемы социального потребления музыки изначимость чего он выразил в афористической форме: «Социология музыки25есть типология».Раскрытие взаимоотношений слушателей музыки с самой музыкой, поАдорно, должно начинаться с построения типологии слушателей25, ибо, вопервых, «общество — это совокупность всех людей, как слушающих, так ине слушающих музыку, объективные структурные свойства которойпредопределяютреакциислушателей»26.Во-вторых,анализтиповслушателей позволяет раскрыть связь между типом общества, его классовой,профессиональной и демографической структурами и содержанием тоймузыки, которая пользуется популярностью в различных стратах. В-третьих,вся общественная проблематика и вся её сложность выражаются, вчастности, «в противоречиях между производством музыки и её рецепциейобществом и даже в структуре слушания как такового»27.

По убеждениюАдорно, слушание музыки с полным основанием может рассматриваться каксоциологический показатель, по которому можно судить о глобальныхпроцессах, протекающих в социуме.Дифференциация слушателей музыки, по мнению учёного, объективнообусловлена и связана с условиями бытия современного человека (вразделении умственного и физического труда, образовании и т.д.)28.Проблематипологизациисубъектов-потребителеймузыкальногопродукта в современном социокультурном пространстве, несомненно,сохраняет свою значимость, а быть может, приобретает ещё большеезвучание в силу усложнения структуры самого этого пространства.Типология слушателей музыки, разработанная Адорно, с успехомприменялась им и его сотрудниками для решения целого комплексапрактических задач в те времена, когда немецкий учёный возглавлял отделсоциологических исследований корпорации Radio Research Project.Т.

Адорно выделяет следующие типы слушателей и даёт им характеристики: «Эксперты», «Хорошиеслушатели», «Образованный слушатель», «Эмоциональный, «рессантиментный» слушатель», «Поклонникиджаза», «Развлекающийся слушатель». Подробнее см.: Адорно Т. Избранное. Социология музыки. — М.,1999. — С. 13-26.26Адорно Т. Избранное. Социология музыки. — М., 1999. — С. 13.27Там же. С. 14.28Там же.

С. 25.2526На наш взгляд, данную типологию можно с успехом рассматривать идля содержательного анализа современной музыкальной индустрии и нетолько слушателей музыки, но и сообществ тех, в частности, социальныхвиртуальных сообществ, кто определяет себя как поклонники того или иногонаправления музыкального искусства.Вопрос об отношении общественного мнения к музыке переплетается свопросом о функции музыки в современном обществе, с тем, что музыкадействительно совершает в жизни людей, в их сознании и в бессознательном.Адорно подчёркивает, что общественное мнение оказывает обратное влияниена музыку и по возможности переформирует её: фактическая роль музыки взначительной степени направляется господствующей идеологией29.Распределение, прежде чем дойти домасс, отмечает Адорно,подвергается бесчисленным социальным процессам селекции и направления,определяемым такими факторами, как промышленность, концертныеагентства, руководство фестивалей и разные комитеты30.Уровень технического прогресса, как пишет Адорно, порождаетпотребность.

Увеличивающаяся «свобода выбора», и так называемый хаос намузыкальном рынке, обостряют проблему выбора авторитетных музыкантов.Для их превращения, как отмечает Адорно, в «сорт товара» и занятия имимонопольного положения необходимо вложение капитала. «Музыкальныйаппарат распределения превращает производительные силы музыкантовисполнителей, по образцу кинозвёзд, в средства производства. Это ведёт к ихкачественному изменению как таковых. …Свой исполнительский стиль имприходится отшлифовывать до блеска, чтобы удержать свои позиции, и дажезнаменитостей преследует страх оказаться в один прекрасный день забортом»31.Труды Франкфуртской школы, как мы уже отмечали во Введении,придали новый импульс анализу влияния рыночных отношений наТам же.

С. 123.Там же. С. 174.31Там же. С. 174-175.293027современную культуру и средства массовой информации. В книге М.Хоркхаймера и Т. Адорно «Диалектика просвещения» (1947) отдельная глава«Индустрия культуры: просвещение как массовый обман» посвященарассмотрению места и роли средств массовой информации в современнойкультуре.

Именно в ней авторы вводят понятие «индустрия культуры» (отангл. cultural industry, иногда переводимого на русский язык и как«культурная индустрия»), определяя новое качество культурных форм,котороевозникаетвусловияхразвитияиндустрииразвлеченийипотребления в XX веке (затем этот термин более детально был разработан Т.Адорно в статье «Телевидение и образец массовой культуры»). Этот выводбыл напрямую связан с прогрессом капитализма, в условиях которого, помнению авторов, законы рынка становятся определяющими для всех сферобщества, включая культуру. Материалы культуры тем самым приобретаютформу товара, созданного для продажи и получения прибыли. Ценностьтакого товара обусловливается не его художественными достоинствами, алогикой товарного производства и обмена. По этой причине неотъемлемымичертами культурного производства становятся стандартизация, массовость,стереотипность.Средства массовой информации, по мнению М.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,29 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Музыкальная индустрия как социокультурный феномен
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее