Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168415), страница 35

Файл №1168415 Диссертация (Формирование в вузе культуры профессионально-проектной деятельности бакалавров социальной работы) 35 страницаДиссертация (1168415) страница 352020-03-23СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

XIV Всеросс. соц.-пед. конгр. (5-6 июня2014 года). – М.: Изд-во «Перо», 2014. – С. 367-369.227.Ясвин,В.А.Образовательнаясреда:отмоделированиякпроектированию [Электронный ресурс] / В. А. Ясвин. – М.: Изд-во«Смысл»,2001.–365с.–Режимhttp://www.pedlib.ru/Books/6/0471/6_0471-1.shtmlдоступасвободный:(датаобращения:12.03.2015).228.Яркина, Т. Ф. Человек как объект социальной педагогики исоциальной работы: теоретико-методологический объект / Т. Ф. Яркина –М.: Изд-во Ин-та проблем соц. работы РАО, 1996.

– 82 с.229.Ярская-Смирнова, Е. Р. Социальная политика и социальная работа визменяющейся России / Е. Р. Ярская-Смирнова, П. В. Романов – М.: Издво ИНИОН РАН, 2006.192230.Barker, M., Hardiker, P. Towards Social Theory for Social Work // JoyceL. Handbook of Theory for Practice Teachers in Social Work. L. andPhiladelphia, 1993.-Pp. 96-101.231.Barsky, A. Ethics and values in social work: An integrated approach for acomprehensive curriculum. – New York, NY: Oxford University Press, 2009. –208 с.232.Bisman, C. Social work values: the moral core of the profession / C.Bisman // British Journal of Social Work.

– 2004. – № 34(1). – рр. 109-123.233.Clark, C. L. Social work ethics: Politics, principles and practice. -Basingstoke: Macmillan, 2000.234.Hardiker, P. Heart and head the function and role of knowledge in socialwork // Issues in Social Work Education. – 1981. – № 1. – рр. 85-111.235.Koprowska, J. Communication and Interpersonal Skills in Social Work / J.Koprowska. – Exeter: Learning Matters, London, 2010. – 213 р.236.Lishman, J. Communication and Social Work / J. Lishman. – Basingstoke,Palgrave Macmillan, 2009.237.Nikitina, N.

I. The characteristics of the model for development ofcommunicative deontological culture of school principals in the system of theirrefresher training / N. I. Nikitina, T.E. Galkina, S.N. Tolstikova, N.V.Avtionova, O.I. Volenko, V.M. Grebennikova // Life Science Journal. – 2014. –№11(12). – рр. 542-546. http://www.lifesciencesite.com.

104.238.Payne, M. Knowledge Bases and Knowledge Biases // Journal of SocialWork. – 2001. – №1(2). – рр. 132-146.239.Payne, M. The Politics of Systems Theory within Social Work // Journal ofSocial Work. 2002. – Vol. 2, № 3. – P. 269-292.240.Parrott, L. Values and Ethics in Social Work Practice (Transforming SocialWork Practice Series). – London: Sage, 2010.241.Reamer, F. G. Social work values and ethics / F. G. Reamer. – New York,NY: Columbia University Press, 2013.242.Reid, W.

The Role of Science in Social Work: The Perennial Debate //Journal of Social Work. 2001. – Vol. 1. – рр. 273-293.193243.Reid, W. J., Smith, A. D. Research in Social Work. – N. Y., ColumbiaUniversity Press, 1989.244.Rubington, E., Weinberg M. S. The Study of Social Problems, 5th ed. – N.Y.; Oxford: Oxford University Press, 1995.245.Schelten, A. Begriffe und Konzepte der berufspädagogischen Fachsprache.– Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2005.246.Taylor, Z. Values, Theories and Methods in Social Work Education. ACulturally Transferable Core? // International Social Work.

- 1999. - № 42. - рp.309-318.247.Welbourne, P., Harrison, G., Ford, D. Social work in the UK and the globallabour market. Recruitment, рractice аnd еthical сonsiderations // InternationalSocial Wоrk. – 2007. – №50(1). – рр. 27-40.248.Wyers, N. L. Policy-Practice in Social Work: Models and Issues // Journalof Social Work. – 1991. – № 27(3). – рp. 241-250.194Приложение АПримеры социально-ориентированных проектов,разработанных и реализованных студентами РГСУв сотворчестве с ППС РГСУСтадии (этапы) разработки и реализациисоциально-ориентированных проектов1.

Подготовительная работа к проведению «сессия синектиков» или«мозгового штурма». Участники «сессии»: студенты ФСРПиЮ (направленияподготовки: «Социальная работа», «Психолого-педагогическое образование»,«Организация работы с молодежью»), студенты ФИТ, студенты ФОТиОС,студенты Социального колледжа РГСУ, члены волонтерского центра(социальной службы) «Доброе дело» ФСРПиЮ (в настоящее время данныйцентр курирует Н.И. Горлова, к.и.н., доцент, зам. декана ФСРПиЮ повоспитательной работе).В процессе подготовки к данным «сессиям синектиков» студентыпредварительно осваивали в ходе учебных занятий на дисциплине «Теория иметодика социальной работы» (эту дисциплину изучают все студенты РГСУ,всех направлений подготовки в рамках вариативной части учебного плана), входе учебных занятий на факультативах «Культура профессионально-проектнойдеятельности специалиста по социальной работе» (для направления подготовки«Социальная работа»), «Культура профессионально-проектной деятельностиспециалиста социальной сферы» (для направлений подготовки «Психологопедагогическое образование», «Организация работы с молодежью») насеминаре-тренинге («Основы ТРИЗ и социальное проектирование», авторыразработчики и ведущие: Васильева Т.Е.

и Никитина Н.И.) следующиетеоретико-методические позиции: а) применение идей ТРИЗ Г.С. Альтшуллера[10; 11; 12] в практике социального проектирования, в частности, студентыосваивали правила поиска, формулировки идеального конечного результата(ИКР), основные позиции «Кодекса решателя задач» (в том числе, и задач поразрешению сложных жизненных ситуаций); б) алгоритмические этапысоциального проектирования; в) обсуждали «заповеди» и афоризмы СтиваДжобса, которые настраивают молодых людей на смелый поиск новых идей дляих последующей реализации, на самосознание своего профессионального, а,195главное, жизненного предназначения, на социальное служение [22]; г) изучалиосновы фандрайзинга, психологии творчества, креативности, основысоциальной инноватики; теоретические и прикладные основы прогнозирования,проектирования и моделирования в социальной работе, в социальнопедагогической деятельности.Также многие студенты из состава «сессий синектиков» принималиактивное участие в работе регулярно организуемых на ФСРПиЮ «круглыхстолов» «Специфика проектной деятельности и основы проектирования вмолодежнойсреде»,«Особенностисоциально-ориентированногопроектирования в профессиональной деятельности педагогов-психологов»,«Социальноепрогнозирование,проектированиеипрофессиональнаядеятельность специалиста по социальной работе: взаимосвязь теории ипрактики», «Социально-ориентированные проекты: от идеи до внедрения».

Впроцесс проведения данных «круглых столов» в достаточно ярких дискуссияхпредставителей ППС РГСУ, студентов, приглашенных специалистов-практиков,выпускников РГСУ обсуждались следующие вопросы:- возможность и необходимость применения технологий социальногопроектирования в сфере разрешения молодежных проблем, при организациикультурно-досуговой, физкультурно-оздоровительной, профориентационнойработы с учащейся молодежью;- особенности социально-ориентированного проектирования в сфересоциальной геронтологии;- взаимосвязь теории и практики социального проектирования и интернетпроектирования: опыт, проблемы, пути решения, перспективы;- механизмы реализации социального проектирования и развитиясоциального партнерства в сфере содействия трудоустройству молодежи,профессиональной самореализации молодых специалистов;- особенности социального проектирования в области оказания правовыхуслуг (правовой помощи) различным группам населения (применение интернеттехнологий в процессе реализации социальных проектов правозащитной,консультативно-юридической направленности);- возможность и необходимость применения технологий социальногопроектирования в сфере содействия социально адаптации выпускников детскихдомов,196- специфика социального проектирования в сфере инклюзивногообразования;- роль и значение маркетинговых технологий в процессе разработки иреализации социального проекта,- социальное проектирование и бизнес-проектирование: взаимосвязьтеории и практики;- социальное проектирование и развитие социального партнерства вмолодежной среде;- исторические аспекты становления и развития социальногопроектирования: какой историко-культурный (социально-проектный) опытактуален и сегодня, какой опыт можно возродить и адаптировать к современнымусловиям?;- роль и значение экспертных оценок в современном социальномпрогнозировании и проектировании;- экспертно-сценарный прогностический мониторинг или «экспертныйсценарно-прогностический мониторинг» (И.В.

Бестужев-Лада [30]): сущность,принципы, механизмы, условия организации и его (мониторинга) роль всоциальном проектировании;- методики оценки реалистичности (реализуемости) социального проекта вусловиях ЦСПСиД (ТЦСО и др. социальных служб); технологии, методы иприемы оценки актуальных и потенциальных рисков;- механизмы, технологии (способы и приемы) внедрения проектнойдеятельности в практику социальной работы;- роль и значение мониторинговых технологий в процессе разработки иреализации социального проекта;- современные вариативные модели экспертизы в социальномпрогнозировании и проектировании.2.

Характеристики

Список файлов диссертации

Формирование в вузе культуры профессионально-проектной деятельности бакалавров социальной работы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее