Автореферат (1168398), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Однако, они не рассматриваливлияние избранных средств и методов на формирование необходимых дляуспешной деятельности свойств организма, на адаптацию студентов к военнойслужбе, что не обеспечивает их широкого применения для физическогосовершенствования.Систематическихнаучныхисследованийпрофессионально-прикладной физической подготовки студентов медицинскихвузов к военной службе не проводилось.4.Физическое совершенствование студентов может быть достигнутоприсистематическомодновременномпримененииэффективныхтренировочных средств и направлено на совершенствование адаптационныхвозможностей организма, выносливости, силы основных мышечных групп руки туловища. Также необходимо систематическое применение спортивных иподвижных игр для ускорения восстановления организма.5.Установлено,чтопрофессионально-прикладнаяфизическаяподготовка на основе применения доступных, эмоционально привлекательныхсредств, включающих циклические упражнения, упражнения для развитиясилы, быстроты, выносливости, эмоциональной устойчивости (преодолениепрепятствий, рукопашный бой, военно-прикладное плавание, ускоренноепередвижение), спортивные и подвижные игры, обеспечивает эффективноесовершенствование физической и психической подготовленности студентов,функционального состояния, адаптационных возможностей организма,успешную адаптацию к будущей военной службе.6.Разработанные средства и методы профессионально-прикладнойфизической подготовки обеспечили улучшение физической подготовленностистудентов, имеющих неудовлетворительные оценки, до уровня, близкого кхорошей оценке:- в беге на 3км – с 14 мин.
23 с. до 12 мин. 51с.;- в беге на 100м – с 16.2 с. до 14.8 с;- в подтягивании на перекладине – с 6,3 до 9,8 раза.У студентов КГ показатели также улучшились, но положительной оценкидостигли только результаты в беге на 100 м (15.5 с.).21У студентов ЭГ существенно возросли показатели адаптационныхвозможностей организма:- максимальное потребление кислорода – на 22,2%;- индекс степ-теста – на 16,7%;- время в беге на 3км – на 10,6%;- коэффициент выносливости – на 23,8%.У студентов КГ показатели также улучшились, но заметно в меньшеймере:- максимальное потребление кислорода – на 7,8%;- индекс степ-теста – на 6,4%;- время в беге на 3км – на 5,9%;- коэффициент выносливости – на 10,9%.
Также необходимо отметитьположительное влияние экспериментальной программы на развитиевыносливости, что выразилось в высоких результатах в марш-броске на 5 кмиспытуемых ЭГ.Более высокий уровень подготовленности испытуемых экспериментальнойгруппы мы связываем с преимуществами использованной при их обученииэкспериментальной методики формирования военно-прикладных навыков.7.В результате проведённого исследования решена актуальная научнаязадача – освоение испытуемыми ряда жизненно важных прикладных навыков,достижение высоких показателей в уровне развития основных физическихкачеств, снижение уровня заболеваемости.Таким образом, проведенное экспериментальное исследование показаловысокую эффективность предлагаемых режимов двигательной активности.Результаты педагогического эксперимента убедительно доказали высокуюэффективность разработанных содержания и методики профессиональноприкладной физической подготовки студентов к военной службе.ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ1.Руководителям занятий осуществлять контроль за дозированиемнагрузок на занятиях по физической подготовке, особенно студентов с низкимифункциональными возможностями организма.2.
При возникновении жалоб на плохое самочувствие, утомление,направлять их в поликлинику для уточнения состояния здоровья.3. Объяснять студентам методику тренировочных занятий, а также ихвлияние на развитие военно-прикладных навыков и физических качеств.4. Проводить лекционные занятия, в которых объяснять студентам о ролижизненно важных прикладных навыков в преодолении препятствий,22рукопашного боя, ускоренного передвижения и военно-прикладного плавания,а также высоких показателей физических качеств.5.
По мере роста тренированности студентов вносить коррективы всодержание и методику тренировочных занятий.6. Эффективным является внедрение разработанных содержания иметодики профессионально-прикладной физической подготовки не только вмедицинские, но и другие вузы.7. Заведующим кафедр физической культуры и воспитания необходимоходатайствовать перед руководством о совершенствовании и модернизацииучебно-материальной базы вузов, которая будет соответствовать требованиямподготовки студентов к военной службе.Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:Статьи, опубликованные в рецензируемых журналах, входящих в реестрВАК Министерства науки и высшего образования РФ1.Бученков, К.В.
Оценка эффективности модели физическойподготовки для студентов, обучающихся по программам сержантов запасаавтомобильной службы / К.В. Бученков, В.И. Авраменко, Е.В. Мельников, Д.В.Лукичев, А.Н. Сергеев, В.В. Барлит В.В. // Научно-теоретический журнал«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта», 3 (157) – 2018 год, С. 5861.2.Бученков,К.В.Факторы,способствующиеэффективномуформированию военно-прикладных навыков студентов к службе в армии /Бученков К.В., М.Н. Савин, Л.Р. Файзериев, К.А. Хохлов/ Научнотеоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта»,№ 11(165) – 2018 год, С.
35-40.3.Бученков, К.В. Направленность профессионально-прикладнойфизической подготовки студентов медицинских вузов / К.В. Бученков, А.Г.Щуров, В.В. Метелицкий // Научный журнал Актуальные проблемыфизической и специальной подготовки силовых структур №4 2018 ISSN24140198 Главный редактор Боцман О.С., С. 88-92.4.Бученков, К.В. О направленности профессионально-прикладнойфизической подготовки студентов медицинских вузов / К.В. Бученков, А.ГЩуров, А.С Митрюков, В.В. Попадьин // Научно-теоретический журнал«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта», № 1(165) – 2019 год, С.341-346.23Статьи, опубликованные в журналах, сборниках научныхтрудов и материалах конференций5.Бученков, К.В.
Круговая тренировка как способ повышенияэффективности занятий по физической культуре в ВУЗе / К.В. Бученков, А.Б.Калитов // Сборник докладов итоговой научной конференции профессорскопреподавательского состава института за 2016 год под редакцией докторапедагогических наук, профессора В.Л. Пашута. Часть 2-СПб: «ВИФК» МО РФ2017 год.
-143 с.6.Бученков, К.В. Использование средств и методов физическойкультуры и спорта для развития патриотизма у студентов медицинских вузов /К.В. Бученков, С.В. Лушников // Перспективы развития науки и образования:сборник научных трудов по материалам XXIII международной научнопрактической конференции, 30 ноября 2017 г./Под общ. ред. А.В. Туголукова –Москва: ИП Туголуков А.В., 2017, С.
157-160.7.Бученков, К.В. Сравнительный анализ уровня физическойподготовленности студентов СЗГМУ им. И.И. Мечникова с различнымиоценочными системами/ К.В. Бученков, С.В. Лушников, И.В. Тигров, А.О.Денисенко// Перспективы развития науки и образования: сборник научныхтрудов по материалам XXIX международной научно-практическойконференции, 31 мая 2018 г./Под общ. ред. А.В. Туголукова – Москва: ИПТуголуков А.В., 2018, С.
193-197.8.Бученков, К.В. Формирование волевых качеств и военно-прикладныхнавыков у призывного контингента Вооруженных Сил Российской Федерациина основе комплекса ГТО/ К.В. Бученков, Е.Ю. Архипов, Л.Р. Фейзериев//Физическая культура и спорт в профессиональном образовании Межвузовскийсборник научно-методических работ.
Под редакцией ДПН, профессора В.А.Щеголева, и ДПН, профессора Г.Г. Дмитриева 2018. УДК796 (796.07) ББк 75.1Ф48. ISBN 978-5-7422-6153-7 С. 12-18.9.Бученков, К.В. Оценка степени напряжения гипоталамогипофизарно-надпочечниковой системы при выполнении упражнений военноспортивного комплекса военнослужащими срочной и контрактной службы /К.В. Бученков, Г.Г. Дмитриев, К.В. Романов // Физическая культура и спорт впрофессиональном образовании Межвузовский сборник научно-методическихработ. Под редакцией ДПН, профессора В.А.
Щеголева, и ДПН, профессораГ.Г. Дмитриева 2018. УДК796 (796.07) ББк 75.1 Ф48. ISBN 978-5-7422-6153-7С. 41-44.24.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
