Автореферат (1168395), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Результаты диссертационного исследованияявляются теоретико-методическим обеспечением совершенствования процессаППФП оперативных сотрудников полиции.Дополняют теорию и методику профессионально-прикладной физическойкультуры сконструированной АСУ, разработанными комплексными средствами,методомкомплекснойоценки,структуройкомплексногоконтроляподготовленности обучающихся.Практическая значимость результатов исследования заключается вповышении качества процесса ППФП оперативных сотрудников полиции ивозможности применения предложенной методики и АСУ в образовательномпроцессе:– для обеспечения процесса ППФП методом комплексной оценки в видесогласованныхоценочныхшкал,характеризующихиндивидуальнуюподготовленность обучающихся;– дляобеспечениясовершенствующимипроцессаинтегральнуюППФПкомплекснымиподготовленностьиупражнениями,моделирующимиситуации задержания подозреваемых в совершении преступлений, связанных снезаконным оборотом наркотиков;9– для обеспечения объективности и информативности в комплексномконтроле, оперативности и мобильности в комплексной оценке и корректировкеинтегральной подготовленности оперативных сотрудников полиции.В диссертационном исследовании были использованы следующие методы:анализ научно-методической литературы и нормативных правовых актов,педагогическое наблюдение, педагогическое тестирование, опрос, методыматематической статистики, моделирование, метод экспертной оценки, методыпсиходиагностикисистемаVibraimageипсихологическоготестирования,педагогический эксперимент.Основные положения, выносимые на защиту.1)Эффективность и результативность профессионально-прикладнойфизическойподготовкимодельнымиоперативныххарактеристикамисотрудниковспециалистовполициисопределяетсявысокимуровнемпрофессионально-прикладной физической подготовленности, высоким уровнемпоказателей психофизиологических параметров, их профессионально важнымифизическими качествами, профессионально важными умениями и навыками,необходимыми для выполнения оперативно-служебных задач, связанных срозыском, преследованием, задержанием (с поличным) и досмотром.2)контроль,Разработанная методика в совокупности с АСУ «Комплексныйоценкаикорректировкаинтегральнойподготовленности»совершенствует профессиональные знания в области правомерного примененияфизической силы, специальных средств, огнестрельного оружия, развиваетскоростно-силовые способности, формирует навыки в стрельбе и боевых приемахборьбы, корректирует психофизиологические параметры необходимые дляоперативно-служебной деятельности, что в итоге повышает эффективностьпроцесса профессионально-прикладной физической подготовки оперативныхсотрудников полиции.Достоверность и обоснованность результатов и выводов исследованияобеспечена использованием программы статистической обработки данных SPSSStatistics (Version 17 180), применением корректных методов математической10статистики и количеством участников, задействованных в ходе проведенияопроса (152 респондента), исследования средних показателей (450 чел.),мониторинга (226 чел.), экспериментальной апробации методики (26 чел.).
Крометого, достоверность результатов и выводов в мониторинге с целью определенияпоказателейпсихофизиологическихпараметровсотрудниковоперативныхподразделений была обеспечена использованием сертифицированной программыанализа виброизображения системой Vibraimage, обеспечивающей точность инадежность измерений.Апробация и внедрение результатов исследования. По материаламдиссертационного исследования опубликовано 10 научных статей, 3 из которых –в рецензируемом научно-теоретическом журнале Военного института физическойкультуры «Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовыхструктур». Основные результаты диссертации были представлены на 7всероссийских и 6 международных конференциях, проходивших с 2012 г.
по 2018г. в городах Хабаровске, Владивостоке, Красноярске, Санкт-Петербурге.Результаты исследования внедрены:– в образовательный процесс ДВЮИ МВД России в учебных группахпрофессионального обучения по дисциплине «Физическая подготовка» по темам«Прикладнаяатлетическая гимнастика», «Легкая атлетика и ускоренноепередвижение», «Тактико-техническая подготовка», а также по дисциплине«Огневая подготовка» по теме «Приемы и правила стрельбы»;– в процесс ППФП сотрудников отряда мобильного особого назначения(далее – ОМОН) на транспорте Управления Росгвардии по Хабаровскому краю,отмечена высокая вероятность применения АСУ в ППФП.Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения,четырех глав, заключения, практических рекомендаций, списка сокращений иусловных обозначений, списка литературы, приложения.
Список литературысодержит 196 источников, 8 – на иностранном языке. Объем работы – 183страницы. Основная часть диссертации содержит 12 таблиц и 20 рисунков.11ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении показаны актуальность и проблема исследвоания, а также егообъект, предмет, гипотеза, цель, задачи и использованные методы;сформулированы научная новизна, теоретическая и практическая значимость;приведены основные положения, выносимые назащиту.В первой главе «Анализ проблемы профессионально-прикладнойфизической подготовленности сотрудников оперативных подразделенийсиловых структур» раскрывается проблема недостаточной профессиональноприкладной физической подготовленности оперативных сотрудников полицииобусловливает необходимость непрерывного совершенствования процессаППФП.В целях повышения эффективности процесса ППФП сотрудников милициии полиции в период с 1996 г.
по настоящее время были разработаны несколькоредакций приказов по организации физической подготовки в органах внутреннихдел Российской Федерации. В разделе 1.1 нами представлен анализведомственных нормативных правовых актов, регламентировавших организациюфизической подготовки сотрудников правоохранительных органов. В анализерассмотренных документов отражены их основные особенности и отличия.В анализе информационных источников по теме диссертационногоисследования был изучен вопрос применения информационных, интерактивных ипедагогических технологий в образовательном процессе (раздел 1.2). Кроме того,теме совершенствования ППФП сотрудников силовых структур посвящены инаучно-прикладные работы многих авторов до и после 2011 г., речь о которыхпойдет в разделе 1.3.
Также в этом разделе произведен анализ научно-прикладныхработ в области разработки профессиограмм оперативного сотрудника полиции.В разделе 1.4 рассмотрены вопросы оценки психологическойподготовленности сотрудников силовых структур и использования аппаратнопрограммных комплексов для проведения психодиагностики обследуемых.Таким образом, анализ информационных источников определил степеньнаучной разработанности темы исследования, основные противоречия указаннойпроблемы, выявил идеи и подходы в разработке авторской методики сиспользованием автоматизированной системы управления, конкретизировал цель,задачи, структуру и методы исследования.Во второй главе «Методы и организация исследования» описаныорганизация исследвоания и методы, используемые в процессе работы, а именно:12анализ научно-методической литературы и нормативных правовых актов,педагогическое наблюдение и тестирование, опрос, моделирование, методэкспертной оценки, педагогический эксперимент, методы математическойстатистики, методы психодиагностики (система VibraImage) и психологическоготестирования.Исследование проводилось на базе Федераллнгого государтсвенногоказенного образовательного учреждения высшего образования «Дальневосточныйюридический институт МВД России» г.
Хабаровск.Исследование проводилось в четыре этапа с 2012 г. по 2018 г.:На первом этапе (сентябрь 2013 – август 2015 г.) анализировалась научнометодическая литература и нормативные правовые документы по интересующейнас проблеме. Кроме того, в ходе первого этапа исследования был проведен опрос152 респондентов из 25 регионов страны по разработанной анкете для выявленияособенностей оперативно-служебной деятельности и факторов, влияющих навнутреннюю мотивацию к занятиям ППФП оперативных сотрудников полиции.На втором этапе (сентябрь 2015 – январь 2016 г.):– исследовались показатели основных физических качеств 450 оперативныхсотрудников I медико-возрастной (далее – м/в) группы, а также их показатели поупражнениям в огневой подготовке;– выявлялся характер взаимосвязи между показателями при выполненииупражнений (подтягивание на перекладине, КСУ, бег на 100 м, бег на 1000 м,челночный бег 10 по 10 м, УУС, разборка и сборка ПМ, снаряжение магазина,теоретический тест);– на основе полученных данных первого этапа исследования быливыявлены профессионально важные физические способности, двигательныеумения и навыки, разрабатывались комплексные упражнения длясовершенствования интегральной подготовленности оперативных сотрудниковполиции;– разрабатывались оценочные шкалы, в заявленных упражнениях, иструктура комплексного контроля над уровнем профессионально-прикладнойфизической подготовленности оперативных сотрудников полиции.На третьем этапе (февраль 2016 – август 2017 г.):– проводился мониторинг (226 чел.) с использованием системы VibraImage,в результате которого были вычислены модельные характеристикипрофессионально-прикладной физической подготовленности и показателипсихофизиологических параметров оперативных сотрудников полиции;13– разрабатывались методические рекомендации для развития физическихкачеств, формирования навыков владения боевыми приемами борьбы, стрельбыиз пистолета, корректировки психофизиологических параметров;– АСУ, оперативно выполняющая анализ и выбор средств, методов,нагрузки в процессе ППФП; методика, согласованная с АСУ и включающаякомплексный контроль, оценку подготовленности, а также корректировкууправляющего воздействия в зависимости от индивидуальных показателей,обучающихся.На четвертом этапе (сентябрь 2017 – август 2018 г.) проводились:– экспериментальная апробация методики «Профессионально-прикладнойфизической подготовки оперативных сотрудников полиции с использованиемавтоматизированной системы управления», комплексных упражнений и АСУ«Комплексныйконтроль,оценкаикорректировкаинтегральнойподготовленности»;– сравнительный анализ мотивации, познавательной активности и силыволи сотрудников КГ и ЭГ в ходе педагогического эксперимента;– систематизация данных, математико-статистическая обработка, анализ иинтерпретация полученных показателей, подготовка рукописи диссертации.В третьей главе «Обоснование использования автоматизированнойсистемыуправлениявпрофессионально-прикладнойфизическойподготовке» была обоснована и разработана информационная технология,позволяющая усовершенствовать процесс ППФП по следующим вопросам:– согласованность метода оценки обучающихся сотрудников по огневой ифизической подготовке, что также позволяет обеспечить индивидуальный подходв ППФП;– автоматизация процессов оценки, контроля и корректировки учебнотренировочного воздействия в ППФП.Комплексные упражнения для подготовительного и завершающего этаповподготовки, были разработаны на основе результатов опроса первого этапаисследования и профессиограммы оперативного сотрудника.Комплексные упражнения для подготовительного этапа содержалиэлементы ранее изученных разделов по физической подготовке и отдельно поогневой подготовке.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
