К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю - Экономикс (2003) (1160721), страница 12
Текст из файла (страница 12)
агу/ Ашепсаи Аупсийига) Есопошкк Аккосга!юп (АЛЕЛ) вятич.ззез огу/ (3ВРА АугкиИиге Есопогшс Кекеагсй Вегчке чвъ:есоп.за уоч/ Аик1гайап Лупсийига( апй Кекоигсе Есопо1пкк Вос!е1у !пс. (ЛАКЕЕ) уапа,ч|спе!.ое!.зи/ — згсйз/засек/засек Ыш Бос!а) Весигйу АйиппЬ!габон (ОЯВ-!В) ввччлиа.уоч/ Т!ге Неа61г апй Кенгевеп1 В!ийу (НКВ) апй Акке! апй Неайь Вупапнск Апюпу !Ье О!йек! О!й (АНЕАВ) вучч.ип1(сй.ейи/-Ьгкуувв/ Часть 9 '!'Ье Орйсе оГ Ьье !3ийей В!а1ек Тгайе Кергекеп!айче ъвв.ик!гуоу/ !пи!ей В!а!ек 1п1егпабопа! Тгайе Сопгпйкк!оп (!3В1ТС) ч ч в им!с.уоч/ !и!егпайопа! Моне!агу Еипй (1МЕ) вввигЕог РАС1Е!С Ехсьапуе Ка!е Яегч!се Ке!печа! !п!егвсе рзс1йс.соп1п1егсе.иЬс сз/хг/ 6е!Впу Агоипй !Ье Р1апе! вччво1кеи сй/суЬЬ1п/ехо1епи/ра61!1пйег/ !п!егпа!юпа! Тгайе ег Вик!ггекк )Ч)ЧЪЧ КеГегепсе Рауек расгйс.сопииегсе.иьс.са/!гасе/ ТЬе 6!оЬа) Тгайе Апа!уйк Рго)ес! (6ТАР) ъввауесои ригйие.ейи/угар/Шйех.йии ЕйоЬа) Никас!а) Ра1а чвва1оЬз1йог1ага сош Оио!еСош Ва1а Вегисе вввциоге,сош/ Ьйа!Ь!кк Сапайа вч чк!шсзп.са/ Сапай!ап Есоповкк Аккосийоп (СЕА) есопош1счсз АгпсйавМе! — Авепсап СьагпЬег оГ Сопнпегсе-Вгагй чучучашсйаписош.Ьг Вапй оГ Наъай Есопов!с КекеагсЬ Сеп1ег ъвв.Ьой.сош/есоп/ Аик!гаваи Вигеаи оГ Екайшкк вчв.кгайк!1ск.уоу.зи/ Гаев Хеа1апй Тгеакигу чввлгеаыгуаоп.пг/ 1пТесЬТга'к Нопу Кону В!осйк Керогш вч в,авав1пй соп1/риЬ/Ьккг/ "" ЕБЕО а" а" хххч (ЕТЕА) ТпгЬ!к1г Есопописк Ране вввк1ие.ег(и/-1!апг(к/есои!г1~!т! 1кгае! Сеп!га) Впгеап оГ В!аг!к!!ск вав:сЬк.роч.!!/сирин)ех.!~!н~ Е!пп!кЬ Бос1е!у Гог Есопоппс КекеагсЬ ввв1йИ(с.!)/-(есопк/ ТЬе КекеагсЬ 1пк(Кп!е оГ Иге Бпп!кЬ Есопогпу ычв.е!1а % Епгок!а! еигора.ее ли!/еигок!а!.Ы п1 Епгореап Есооогп1с Аккос(а!(оп вввЬес.ин1!.с1~/ргарие/ееа/ргеппег.Ып~ Епго 1п!егпе! (реви-в1еи.ас.а!/иеп!в!с1~/еигош!2.Ы и Саго(1па Роро!а!)оп Сеп!ег ((ЗХС вЂ” СЬаре1 Н1!!) ввв.
срс.ипс.сои/ Сен1га) Епгорсап Кеп!опа) КекеагсЬ Огпап!еа!(оп (СЕККО) рорЬег://о!угор.ви-в!еп.ас.а1:70/!1/сеггоАип) Оеггпап Еейега! Я!а!!к!!са) ОГВсе вввк!а!1к!1Ь-ЬинсЫе/е 1~огиеЫ н КЕЕВвеЬ: Кпкк!ап апй Еак! Епгореап В!нйек — Впк!пека, Есопогп!ск, анй Гав Кеконгсек ччввр!!!.евши/-с)р/гсек.(ит! еловеческне с>шества — несчастные создания. обремененные потребностями.
В числе прочего нач нужны Ч любовь, общественное признание, материальные блага и жизненные удобства. Прикзалываемые начп >силия для >ловлетворения этих материальных потребностеи, те. для улучшения нашего материального благосостояния, наше стремление «заработать на жизнь» — это и есть предмет экономикс. В биологическом смысле нам необходимы лишь воздух, вода, пиша, одежла и кров. Однако в современноч обществе мы стречимся также приобрести чногне товары и услуги, ассопнируемые с приличным или высоким уровнем жизни. К счастью, общество располагает пронзволительнычи силачи — трудом и предприннчатеяьской способностью, ннстручентами и оборудованием.
землей и чинеральнычи ресурсами, — которые используются для произволства товаров и оказания услуг, Эти товары и >слуги удовлетворяю~ многие наши материальные потребности, а нх производство осуществляешься с помощью организационного механизма, называемого зкономической системои, или, говоря проще, зкономсгкосс. Олнако совокупность всех наших мепериальных потребное~ей во чного раз превышает произвошпельные возможности наших ограниченных ресурсов, и это — непреложный факт. Таким образом, полное удовлетворение наших чатериальных потребное~ей являешься невозможныч.
Этот неоспоримый факт и лежит в основе нашего определенна экономикс как общессовенной науки, иссзседующеи оробяелсы зффеюпивного испогтзивиния ограниченных ресурсов с целью.пакгизса.многа удовлетворения зттериаяьных потребностеи человека. Хотя, мохсет быть, это и не очевнлно, но все насущные проблемы сеголняшнего дня — инфляция, безработипа, челнпннское обслуживание, солиальное обеспечение, дефишп бюджета, дискриминация. налоговые рефорчы, бедность и неравенство, загрязнение окружающей срелы, госуларственное регулирование и денентралнзалня экономики — уходят своими корнями в проблему эффективного использования ограниченных ресурсов. В главе П теч не менее, мы не станем углубляться в суть конкретных проблем и вопросов. а обсулим рял отдельных важных вводных вопросов. В частное~и, мы сначала рассмотрим экономический подход: какич образом экономисты исследуют проблемы Затем мы абра~имея к спенифическич методач, используемыч экономистами ляя изу ~ения экономического состояния и экономики, разграничив макро- и чпкроэкономпкс.
И наконен, мы рассмотрим проблемы, ограничения и трудности, которые чогут почешать провести качественный зкономический анализ. 4 ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Введение в экономикс и экономику ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОДХОД Экономнсты видят реальность в спецнфнческой перспективе. Экономпчссквй подход, нлн экояозшческоемыимеш>е, нлзеет несколько важных н тесно взанлюсвязанных характсрнстпк. Ограниченность ресурсов и выбор Из нашего определенна экономикс легко понять, почему экономисты рассмзтрнвают мнр с точки зрення ограниченности ресурсов. Поскольку человеческне н материальные ресурсы являются ограннченнымн, то н пронзводнмые нами товары н услу~ н также ограннчснны.
Огрзннченность сужает нашн возможности н днк>уег необходнмость выбора. Поскольку мы «не л>ожел> нл>еть всего», л>ь> должны решить, что мы выбираем. В основе экономикс лежит мысль о том, что «бесплатных обедов не бывает». Вас могу~ угостнть обедом, лелая его для вас «бесплатным», но комуто все равно прядется плапиь за него, в конечном итоге — обшеству. Л >я прнготовлення обеда необходимо будет использовать землю, оборудованне, труп фермеров, поваров и офнцяантов, а также прпложнть управленческий шланг.
Однако этн ресурсы могли бы быль использованы н в другой производственной деятельностн, этими ресурсами, а также другнмн товарами н услугами, которые мтлн бы быть с нх помошью нронзведены, пожертвовалн. ч>обы обеспечить вам»бесплатнын» обед. Экономнсты называют те ресурсы, которыми пожертвовали, пяылерлошивллм>п и>г)ерягкпзш Рациональное поведение Экономикс основана на предположении о «рацнональном эгоизме». Иными словами, люди прнннмают рацнонзльнь>е решения лля лостнження нанбольше>о удовлетворення нлн максимально полноп реалнзацнн своих целен. Например, онн тратят доходы такнм образом, чтобы получ>пь нзнбольшую выгоду от товаров и услуг, которые онн л>огут себе позволять. Рациональное поведенне о>наяде>, ч>о разные люди будут делать разнын выбор, так как нх предпочтсння, обстоятельства н доступная нм ннформацня различны.
Вы можетс посчитать, что в вашнх интересах будет сначала закончить колледж, а затем уже начать работать, н то время как одноклассннк может прннять решение не продолжать учебу, а сразу нлтв работать. Почему вы слелалн разлнчный выбор? Может быть, ваши способности к учебе, а также семейный поход выше, чем у вашего одноклассннка. Возл>ожно, вы также лучше ннформпрованы н знаете, что работники, окончившие кол- лелж, имеют гораздо более высолни лохо > н с меньшем вероятностью окажутся бс>рзботнымп, чем работники с более ннзкнм уровнсч образования.
Таким образом, вы выбнраетс колледж, з бышцнн олноклассннк — тот, у кого меньше способностей к обучению, меньше денег н меньше ннформацпп.— выбнрает работу. Обз рсшенпя вполне рзцншшльны, но основаны на рз»шн >ных е>бстоятсльств>х и уровне ннфорл>пронзи>>ос~и. Конечно, рацнональныс реп>ення могут мсшпься по мере изменения обстоятсльсп>. Предположим, что федеральное правнтельстао сочтет, по в национальных ннтерссах булет увели >нть число работннков, окончивших колледж. Гогда прзшиельство может начать предоставлять бесплатное двугноднчное обучение в местных колледжах для учагннхся нз л>алообеспеченных сел>ей.
В этих новых условиях ваш одноклассник вполне может решить понти в колледж, а не начать работать. Важно пол>нять, что рацпональнын эгон>м — это нс себя>>об>не. Люди ~ отовы чем-то жер>полат>ь набы помо ~ь 'ленам своей сем> и нлн друзья»>, н жсртвукп лспьгн н,> 6 ш>о>ворн>с >ьнос>ь. потому по полу н>н>г уложи>с>ш>с. поступ,>я тзк. Роднтелн платят зз обрззоазннс своих летел. поскольку получак>т уловлен>оренос от подобного выбора.
Тзкоп рацнонззьнын эгонзм. но нс ссб>ш>огй>с позволяет получпть макснмальнос улов >е>лоренце ог вложення срслсп> в т>пиры и >ел>>и. Маржинапизы: выгоды и издержки В экономическом воспрнятнн дейст|>итель>~остн преобладает маржннальный аналвз — сопоставление предельных выгод и предельных нздержек (В данном случае слово твгзша? — «нредельнын» вЂ” означает «добааочньш», «дополннтельнын» и ш «нзмененне в.. »д Почти все решен>ш >шосяг пзменення в сушсствуюшее положенне лешей. Стоит лн взм пролгижнть учебу сшс год! Отонг .>и ежемесячно трагнть больше денег нз кол>~>>кт-лнскн нлн лу ~ше сокрзтлть эту статью расходов? То >но так же поступают н прелпрнятпя: онн должны пршшмге ь решення, стоит лп нм сокрашать нлн расширять штат работаюшнх и соответстве>н>о — объемы пронзводства'! Каждын такой шябор связан с предельнымн яыгодамн н нз-за огранпчснйостп ресурсов — с предельными нздержкамн.
Чтобы такой аыб>ор был рацнональнь>м, необходнмо сравнивать этн лве величины. Напрнмер, время — ограннченньни ресурс. Что вы станетс делать, если в субботу у вас окажется два «свободных» часа! Вы люли бы посмотреть по телевнзору баскетбольный л>атч с >частвем уннверснтетской команды. Предельная выгода здесь— уловольствне от наблюдения за нгрон.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
