Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1155230), страница 4

Файл №1155230 Автореферат (Нормализация и кодификация медицинской терминологии в условиях вариантности) 4 страницаАвтореферат (1155230) страница 42019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Имя, данное термину, должно быть «удобным» с точки зрения вводапонятия в систему, образования гипо-, гиперо-, со- и антонимических отношений,поскольку каждый термин включен в процессы концептуализации икатегоризации. Термин должен отражать в знаке когнитивные механизмыклассифицирующей деятельности человека.4.

Авторы словарей должны быть последовательны в переименованиях,использовать однотипную модель. Однозначной вариативной замене подлежатобозначения, не свойственные лексике современного русского языка типанесвоеместный. При возможности противопоставления, например первичный –вторичный, словарь должен фиксировать антонимический ряд.

В противномслучае при отсутствии противопоставленного термина конкретизирующее словоимеет ноль-семантику.5. Термин, вводящийся в употребление, должен быть способен ксистемному развитию. Особенно это важно, если речь идет о родовом термине,подлежащем конкретизации в форме видовых обозначений. Процессконкретизации значения должен отражаться в форме термина как движениеспециального слова к уменьшению экстенсионала с одновременным увеличением14интенсионала.

Поэтому рекомендуются к замене так называемые метатермины снеконкретным, размытым значением.6. В основу классификации болезней должны быть положены следующиефакторы: этиология, патогенез, органопатология, синдромология. В одной форметермина возможно сочетание этих семантических признаков. Но все-такимедицинскаянаукадолжнастремитьсякунификациимоделейтерминообразования.7. Наличие терминоэлемента в форме термина и его дублирование вдефиниции можно признать избыточным, характеризовать как тавтологию.Например, не нуждаются в конкретизаторе наследственный все формы таковыхзаболеваний. Подлежат устранению синонимичные терминоэлементы типааутизм ранний детский - см. аутизм детский.8.

Процесс, когда переименование осуществляется одновременно в обоихнаправлениях: от эпонима к термину и от термина к эпониму - следует признатьдеструктивным. Отсылка к личности врача-первооткрывателя должна бытьфактом истории медицины, но не терминологии. Наличие эпонимов значительноусложняет гармонизацию и перевод терминов, препятствует вхождению терминав международные стандарты. Сохранять эпонимы возможно в тех случаях, когдаони участвуют в терминообразовании, лежат в основе терминологического гнезда.Формальная вариантность, ставшая предметом рассмотрения в третьейглаве «Нормализация и кодификация в условиях формальной вариантности»,рассматривается в аспектах лексической, грамматической и графическойсубституции. Под формальной понимаем вариантность формы слова, несвязанную с изменением его семантики.Лексическая вариантность реализуется как различие формы слова в связи спроисхождением лексем. При выборе русского или иноязычного вариантадействуют как экстра-, так и собственно лингвистические факторы.

К причинамвнутреннего изменения терминосистемы отнесем действие закона экономииязыковых средств. Иноязычное определение может замещать сразу несколькорусских синонимов, как-то: три термина аборт внебольничный, абортнезаконный, аборт преступный дефинируются в словарной статье аборткриминальный.Замена на нейтральный иноязычный термин помогает снять ненужныеассоциации. Так, одно из требований к «идеальному» термину - отсутствиеобразности.

Исконное происхождение терминов астроцит откормленный,астроцит тучный связано с приписыванием клеткам звездчатой формычеловеческих свойств. В иноязычном термине эта образность снимается.Иностранный термин помогает устранить тавтологию, возникшую в исконномнаименовании. Например, словарь рекомендует заменить термин ацидозмолочнокислый на лактат-ацидоз. Словосочетание ацидоз молочнокислыйсодержит удвоение признака, поскольку морфема ацид- в латинском языке и таксвязана с обозначением кислотности.Иногда исконный термин может быть ложномотивированным.

Например,устаревшее название лейкоза - белокровие.15Иногда замена исконного определения иноязычным оказываетсянеоправданной, ломающей системные и причинно-следственный связи, например,в паре артрит грибковый - см. фунгоидный. Прилагательное фунгоидныйобразовано от лат. fungus - гриб. Артрит грибковый - название заболевания,вызванного грибами. В данной словообразовательной модели действуетмотивация: объект - причина заболевания. Однако в терминологии медициныодновременно существуют термины типа фунгоидный микоз –заболевание, когдав далеко зашедших случаях опухоль напоминает гриб, растущий надповерхностью кожи.

В данной модели действует мотивация: объект - похожий наобъект. Очевидно, для разных смысловых и словообразовательных отношенийдолжны использоваться разные лексемы, например, грибковый - вызванныйгрибами, фунгоидный - имеющий клиническую картину, описанную корневойморфемой. Такая дистрибуция отвечает значению словообразовательногоэлемента -оид.К факторам внешнего воздействия отнесем наличие нормативныхдокументов, стандартизирующих термины медицины. С учетом ориентации намеждународную анатомическую терминологию происходят замены типа: аденомасосочковая - см. папиллярная (от лат. papilla - сосок).Данная модель вариативных замен является не абсолютной, регистрируютсяи обратные переименования, причем гораздо более частые: абсцесспарафаренгиальный - см. окологлоточный.

Причем субституция «иностранный исконный» оказывается намного более регулярной. Однако, с нашей точкизрения, некорректно предложенное переименование анойя - см. слабоумие.Тенденция последнего времени - отказ от «прямых» терминов, эвфемизацияназваний нарушений развития, особенно в детском возрасте.

Синонимамитермина слабоумие могут выступать альтернативные понятия: дети сограниченными возможностями здоровья, дети с особыми образовательнымипотребностями, дети с отклонениями в развитии, дети с особыми нуждами,нетипичные дети, дети с трудностями в обучении, дети с дизонтогенезом,исключительные дети, дети с недугом и др. Объектом дискуссии остается терминаномальные дети, но в последнее время он также вытесняется альтернативными.Иноязычный термин все-таки в большей степени «маскировал» дефектумственного развития.Как недостаток отметим создание гибридных форм, содержащиходновременно исконно русские и иноязычные морфемы, например внутригрудноедавление - см. внутриплевральное.В исследуемом материале грамматическая вариантность в терминологиипредставлена несколькими видами.1.

Синтаксическая вариантность и рекомендуемые замены. 1.1. Субституцияслова / словосочетания. Замену словосочетания словом составляютпереименования на основе эллипсиса, то есть опущения, выкидки: эллипсисчистый: аффект растерянности - см. растерянность; эллипсис + суффиксальноесловообразование: абсцесс натечный - см. натечник; эллипсис + приставочноесловообразование: ампутация повторная - см.

реампутация и нек. др.16Замена слова словосочетанием. 1. Модель, когда семантика терминасловосочетания равнозначна корневым морфемам термина-слова. Возможнонесколько вариантов: 1.1. Замена иноязычного слова русским сочетанием:аденомер (адено- + греч. meros часть) - см. концевой отдел; 1.2. Гибридныепереименования: один из компонентов словосочетания исконный, второй заимствованный: акутравма (аку- + травма) - см.

травма акустическая; 1.3.Замена иноязычного термина сочетанием заимствованных слов: барооксигенация(баро- + оксигенация) - см. оксигенация гипербарическая. 2. Модель, когдасемантика термина-словосочетания соответствует корневой и аффиксальнойморфемам термина-слова: суффиксы -атор, -ик, -ид, -ант при добавлении коснове глагола образуют существительные со значением «тот, кто осуществляетуказанное действие»: адреноблокаторы - см. адреноблокирующие средства;адреномиметики - см.

адреномиметические средства; бактерициды - см.бактерицидные вещества. Суффикс -оз, реже - -ез в названии болезни означает еехроническое течение, то есть медленно развивающееся, вялотекущее,нарастающее постепенно: аллергозы (аллергия + -оз) - см. болезни аллергические.Суффикс -ом в значении опухоль: бреннерома (от F. Brenner, немецкий патолог)- см.

Бреннера опухоль и др.Замена аббревиатуры развернутым термином. Аббревиация - способноминации, удобный говорящему (выразить мысль быстрее и короче). Нослушающий стремится к максимально полному декодированию информации,поэтому заинтересован в развернутом термине. Аббревиация так же, какэпонимия, является простым, но не оптимальным процессом номинации.«Словарь...» размещает развернутую словарную статью справа от терминасловосочетания: АГК - см. альбумин-глобулиновый коэффициент, АД - см.артериальное давление; АДФ - см. аденозиндифосфат.Отметим ряд ошибок при создании аббревиатур. В сокращениях: АДГ - см.гормон антидиуретический, АКТГ - см.

гормон адренокортикотропный, АЛС см.сыворотка антилимфоцитарная, АЦС - см. сыворотка антиретикулярнаяцитотоксическая - следование букв на соответствует структуре термина. Нужноиметь в виду, что в словаре термин должен фиксироваться по первой букверодового слова, а зависимые компоненты следовать за ним. В аббревиатуре жеследование элементов обычно обратное, соответствующее прямому порядку слов,то есть когда определения предшествуют определяемому слову. В аббревиатуреАТК - см. Коха старый туберкулин буквенное обозначение вообще несоответствует развернутой структуре термина. В расшифровке аббревиатуры BNA(Baseler Nomina Anatomica) - см.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
424,21 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Нормализация и кодификация медицинской терминологии в условиях вариантности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6473
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее