Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155193), страница 37

Файл №1155193 Диссертация (Контент социальной сети «ВКонтакте» в периоды общественно значимых событий) 37 страницаДиссертация (1155193) страница 372019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Показательным былоразмещениенескольких(фотографияиллюстраций,высмеивающихтрагедиюразбившегося самолета с надписью «Так выглядит < . > отдых в Египте»,иконка уведомления («ВКонтакте») «Новый подарок» с подписью «Египетоставил вам подарок» с фотографией горящего самолета и др.). Часть183иллюстративного контента составляли рисунки / фотографии с нецензурныминадписями, выложенные с целью оскорбить оппонента.Немногочисленныеаудиозаписивыражалиопределеннуюидеологическую позицию пользователей («Ты об Аллахе позабыл!», отрывокречи мусульманина из кинофильма «Кандагар» и др.), иногда - скорбь попогибшим (песня Земфиры «Самолеты») и др.Таким образом, результаты исследования свидетельствуют о том, чтопользователисоциальнойсети«ВКонтакте»,избравобъектоминформационного внимания трагедию над Синаем 31 октября 2015 г.,оставалисьпреимущественнотекстовый,иллюстративный,врамкахаудио-темыискорбиивидеоконтентвыкладывалимеморативногохарактера.

Как резонансное событие, трагедия послужила источником длятроллинга. В отдельных сообществах авиакатастрофа стала предметом длядискуссий, направленность которых зависела от специфики паблика.Выводы по главеДляисследованияинформационнойактивностипользователей«ВКонтакте» в периоды чрезвычайных ситуаций были отобраны следующиерезонансные террористические акты в Волгограде (октябрь, декабрь 2013 г.)(резонанс за счет троекратности события в короткий промежуток времени), А.Брейвика в Норвегии (июль 2011 г.) (резонанс за счет необычности личностипреступника),Синайскимавиакатастрофаполуостровомроссийскогопассажирскоголайнера(октябрь 2015 г.), впоследствиинадпризнаннаятеррористическим актом (масштаб трагедии).

Выбор групп для анализаобоснован их локализацией по месту события («Типичный Волгоград»),массовостьюиспециализацией(«[ЧЁРНЫЙгеографическойперсонифицированностьюпочрезвычайнымЯЩИК]отдаленностью(«АндерспроисшествиямавиакатастрофаиБерингиавиакатастрофамКогалымавиаразвлекательностьюБрейвик»),9268»),(«НетипичнаяМахачкала»), решением троллинговых задач («7K9268 / AIRBUS A321 /ГЛАВНЫЙ ПАССАЖИР и товары»).184В основном во всех анализируемых группах большое место отводилосьоперативной информации о событиях и ходе расследования терактов иконтенту меморативной тематики. Наряду с этим шло обсуждение причин ивиновных трагедии. Иначеперсонифицированнойбыла выстроена информационнаягруппы«АндерсБерингБрейвик»,политикакотораяпреимущественно выполняла идеологическую функцию и сосредоточилась наобсуждении личности и идеологии террориста.185Заключение«ВКонтакте», как и другие отечественные и зарубежные социальныесети,привлекаюттеоретическихксебеповышенноепредставленийобэтомвниманиеученых.Изучениеинформационномфеноменесовременности выявило три ведущих подхода исследования, различающихсяпредметом рассмотрения, - технологоцентрический, контентологический иантропоцентрический.Изучениеинформационногосопровожденияобщественно значимых событий в таком новом медиа, как «ВКонтакте»,потребовалоиспользованияконтентологическогоподходавкачествеосновного и первого из названных подходов в качестве вспомогательного.Входеразработкитеоретическогооснованиядиссертационногоисследования вычленены существенные характеристики «ВКонтакте» какнового медиа: создание коммуникативного пространства в интернет-среде(что было целевой предпосылкой для создания сайта), предоставлениесообществамипользователямширокихвозможностейпосозданию,обработке, аккумулированию, потреблению и распространению контента вразных форматах, в том числе мультимедийных.Исследование истории развития «ВКонтакте» позволило прийти квыводуоб усилениимедийногопотенциалас помощью технологическихсети,чтоприводилокосовершенствованийвсебольшейеевостребованности у пользователей разных стран.

Сегодня «ВКонтакте» нетолько разноплановое медийное пространство, но и развернутая системауниверсальных и специализированных сообществ («мы-медиа») и отдельныхстраниц («я-медиа»).За 11 лет существования «ВКонтакте» накопила большойобъемконтента, созданного, распространяемого и потребляемого пользователями исоздает серьезную конкуренцию традиционным СМИ. Особенно характерноэто для времени общественно значимых событий, когда социальная сетьнаиболее интенсивно реализует информационную функцию и, предоставляя186пользователямплощадкудлядискуссий,способствуетотражениюиформированию общественного мнения.Данный вывод подтверждается точечными исследованиями отдельныхсообществ «ВКонтакте», результаты которых отражены в диссертации.

Так,выборы депутатов в Государственную Думу РФ (2011 г.) и Президента России(2012 г.) рассмотрены на примере развлекательной группы «We love Russia»,администрациякоторойизменилаобщественно-политическую,вступившимиадминистрациивчтоинформационнуюбылонаправленностьподдержаноактивноеобсуждениесобытий.сообществаотражаласьвнаподписчиками,Оппозиционностьразмещаемомконтентесатирического характера.Для анализа информационного сопровождения другого значимого дляроссийского общества события (референдум о статусе полуострова Крым в2014 г.) была выбрана группа «Крым», территориально связанная с событиемиспециализировавшаясяпервоначальнонапрезентационно-рекламномконтенте.

С момента подготовки референдума администрация сообществастала уделять первостепенное внимание общественно-политической ситуациив регионе, публикуя новостные текстовые и видеоматериалы, фоторепортажи,интернет-мемы и т.д., что нашло большой отклик у пользователей: именно вэтойгруппевыявленпроанализированныминаибольший,сообществами,помассивсравнениюкомментариевсдругимикзаписям.Администрация поддерживала идею референдума, занимала пророссийскуюпозицию, но сохраняла в группе возможность для дискуссий и выраженияразличных мнений по этому вопросу.Отдельноеисследованиебылопроведенопоинформационнойактивности пользователей «ВКонтакте» в периоды террористических актов напримере разноплановых групп.Администрация и участники группы «Типичный Волгоград», реагируяна теракты в городе в октябре, декабре 2013 г., размещали новостную исправочную информацию, меморативный контент и соболезнования из других187регионов, обсуждали причины и виновных в трагедии и межнациональныепроблемы,отмечалинепрофессионализмСМИв освещениитерактов,обращались к теме Великой Отечественной войны и защиты Сталинграда.Персонифицированная группа «Андерс Беринг Брейвик» отличалась отпредыдущихидеологическимхарактером,ориентациейнаобсуждениеличности террориста, отсутствием меморативного контента.

В основном, вгруппе отписывались сторонники Брейвика, оправдывавшие его действия.Обсуждаласьполитикамультикультурализмавевропейскихстранах.Некоторые участники использовали при характеристике его терактов сленгкомпьютерных игр, что было свидетельством несерьезноговосприятиятрагедии. Тем не менее сообщество не было единодушным в пониманиимотивов и действий Брейвика, в группе фигурировали и резко отрицательныесуждения о нем.Авиакатастрофа российского пассажирского лайнера над Синайскимполуостровом, впоследствии признанная террористическим актом, вошла втройку наиболее обсуждаемых в «ВКонтакте» в 2015 г. Пользователисоздавали меморативный контент и группы, обращались к личным страницампогибших. Символом трагедии для сети стала десятимесячнаяДаринаГромова, изображение которой часто фигурировало в контенте, посвященномавиакатастрофе.Резонансностьсобытийспровоцировалапоявлениетроллинговой группы «7K9268 / AIRBUS A321 / ГЛАВНЫЙ ПАССАЖИР итовары»,использовавшейнамеренныепровокации,вызвавшиерезкоеосуждение.Подробныйанализспециализированнойгруппы«[ЧЁРНЫЙЯЩИК] авиакатастрофа Когалымавиа 9268», среди подписчиков которойбыло много сотрудников авиапредприятий, показал, что она сосредоточиласьна выявлении деталей произошедшего и обсуждении версий и виновныхтрагедии, размещала меморативный контент, была дискуссионной площадкой,представляя многообразие мнений.

В ином русле шло обсуждение теракта вгруппе«НетипичнаяМахачкала»,чтообусловлено,нанашвзгляд,188спецификой региона: трагедия рассматривалась через призму религиозныхвоззрений,которыеиспользовалисьдляаргументациипрямопротивоположных позиций.В целом, исследование показало, что все сообщества в период терактови общественно значимых событий, связанных с народным волеизъявлением(выборы, референдум), становились медиаплощадкой для общественныхдискуссий и в той или иной мере приближались по функциональномуназначению к СМИ.Представляется, что дальнейшее исследование темы информационногосопровождения«ВКонтакте»общественноможетбытьзначимыхреализованособытийврамкахвсоциальнойизучениясетипроблеминформационной безопасности, технологий манипулирования общественныммнением, проведения сопоставительных диахронных исследований и т.д.189ЛитератураКниги1.Акунов, В.В. Военно-духовные ордена Востока / В.В.

Акунов. -М.: Вече, 2012. - 352 с.2.Алексеенкова,Е.С.Социальныесетивполитике/Е.С.Алексеенкова. - М.: изд-во МГИМО, 2012. - 258 с.3.Бакулев, Г.П. Массовая коммуникация:Западные теории иконцепции / Г.П. Бакулев. - М.: Аспект Пресс, 2005. - 176 с.4.Бейджент, М. Мессианское наследие / М. Бейджент, Р. Ли, Г.Линкольн. - М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 512 с.: ил.5.Больц, Н.

Азбука медиа: пер. с нем. / Н. Больц. - М.: Издательство«Европа», 2010. - 132 с.6.Бугров, Р.В. Актуальные проблемы европейской интеграции:учебное пособие / Р.В. Бугров. - Н. Новгород: Изд-во Нижегородскогогосуниверситета, 2006. - 186 с.7. Вартанова Е.Л. Постсоветские трансформации российских СМИ ижурналистики / Е.Л.

Вартанова. - М.: МедиаМир, 2013. - 278 с.8. Вартанова, Е.Л. К чему ведет конвергенция в СМИ / Е.Л. Вартанова.- М.: Аспект-Пресс, 1999. - 248 с.9.Вартанова, Е.Л. Медиаэкономика зарубежных стран: Учебноепособие / Е.Л. Вартанова. - М.: Аспект Пресс, 2003. - 335 с.10. Влияние через социальные сети / под общей ред. Е.Г. Алексеевой. М.: Фонд «ФОКУС-МЕДИА», 2010. - 200 с.11.Губанов,Д.А.Социальныесети:моделиинформационноговлияния, управления и противоборства / Д.А. Губанов, Д.А. Новиков, А.Г.Чхартишвили; под ред. член-корр РАН Д.А. Новикова. - М.: Изд-во физикоматематической литературы, 2010.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,05 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Контент социальной сети «ВКонтакте» в периоды общественно значимых событий
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее