Диссертация (1154637), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Дипломы – российские, офицеры – белорусские // Красная звезда. 15 августа2001. С.3.238156военные заведения России, «в связи с реформированием системы военногообразования и расширением сети военных факультетов». На такойнеординарный шаг Минск пошел впервые за все годы правления ПрезидентаРеспублики Беларусь А.Г. Лукашенко. Очевидно, что это не в полной мереотвечало поставленной на 2005 г. министерством обороны РеспубликиБеларусь задаче совершенствования всей системы подготовку белорусскойармии, исходя из опыта последних военных конфликтов и современныхзнаний по тактике и новым способам ведения боевых операций сиспользованием новинок в области военной техники. С одной стороны,военное ведомство Белоруссии справедливо считало, что ключевыммоментом повышения боевой готовности войск является подготовка,повышение квалификации офицерского состава в духе современных знаний итребований.
С другой, – «приняло третью кадровую программу «Кадры 20052010», которая на фоне деклараций о повышении качества подготовкиофицеров на деле направлена на обучение и переподготовку офицерскогокорпуса исключительно на собственной, национальной учебной базе».239Белорусская учебная база, при всех ее достоинствах, объективно всостоянии аккумулировать лишь только опыт собственной армии, невоевавшей,непринимавшейучастиявсовременныхвооруженныхконфликтах и антитеррористических операциях, не задействованных ни водной миротворческой миссии.Считаю, что в исследуемый период Россия имела одну из лучших вмире систем военного образования. Несмотря на финансовые трудности,российские военно–учебные заведения оказались в состоянии готовитьвысококвалифицированные командные и военно-инженерные кадры повсему спектру военных специальностей на имеющейся научной, техническойи опытно - экспериментальной базе.
Научно-педагогический состав академий239Фадеев А. Военное сотрудничество: от сотрудничества с Россией к национальнойшколе // Материк. Информационно-аналитический портал постсоветского пространства.15 февраля 2005. №17. С 117-119.157и военных университетов России в области научной теории по актуальностиикачественнымприкладныхпараметрамразработок,научных,образовательныхопытно-конструкторскихтехнологийииметодикипреподавания опережает передовые в военном отношении страны, включаяСША.
Наряду с академиками и членами-корреспондентами в военных ВУЗахРоссии работают сотни докторов и кандидатов наук, профессоров идоцентов. Россия имеет огромный опыт обучения иностранных военныхспециалистов. Среди окончивших российские военные ВУЗы – выдающиесяполководцы, известные военачальники зарубежных армий, руководителигосударств.Российские ВУЗы обладают огромным научным потенциалом ивозможностями.
Что касается Беларуси, то за десять лет независимости наимеющихся пяти военных факультетах и пяти военных кафедрах разработкивообще не велись. Единственный НИИ вооруженных сил РБ был создан в2002 г. «За период 1998-2003 гг. окончили адъюнктуру Военной академии РБи не защитили кандидатские диссертации 26 офицеров, часть из которыхбыланазначенанавышестоящиедолжности,другиепродолжилипедагогическую деятельность в Военной академии.
Докторов наук во всейсистеме Вооруженных сил республики всего 17 человек…».240Невзирая на вышесказанное, министерство обороны Беларуси принялопринципиальное решение о подготовке и переподготовке офицерских кадровв сформированной только в 2005г. национальной «многоуровневой» системевоенного образования. Практике обучения белорусских курсантов ислушателей в военных ВУЗах России, таким образом, положен конец.Офицеров оперативного и оперативно-тактического звена стали готовить навысших академических курсах исключительно национальной Военнойакадемии. В этой же академии обучались офицеры тактического звена по240Фадеев А.
Военное сотрудничество: от сотрудничества с Россией к национальнойшколе // Материк. Информационно-аналитический портал постсоветского пространства.15 февраля 2005. №17. С 117-119.158упрощенной программе. Обучение всех остальных кадровых специалистовдля белорусской армии планировалось развернуть на базе гражданскихВУЗов республики.Помимо военно-технического факультета, открытого в Белорусскомнациональном техническом университете в 2003г. в качестве ведущего дляинженерных войск, и военно-медицинского факультета Белорусскогогосударственного медицинского университета, были срочно развернутывоенные факультеты в Белорусском госуниверситете информатики ирадиоэлектроники, Белорусском государственном университете (БГУ) иБелорусском госуниверситете транспорта.
Кроме того, кадровых офицеровдляВВС-ПВОвпервыеначалготовитьМинскийгосударственныйавиационный колледж. Офицеров запаса в настоящее время готовят пятьвоенных кафедр гражданских ВУЗов. Новые военные факультеты и рядвоенных кафедр гражданских ВУЗов не имеют полигонов, танкодромов,стрельбищ,тренажеров,лабораторийидажеаудиторнойбазы.ВБелорусском государственном университете, например, здание военногофакультета еще только предстояло построить, а на базе Военной академииРеспублики Беларусь давно выработали «концепцию подготовки военныхкадров».241Вместестем,помнениювоенно-политическогоруководстваРеспублики Беларусь, главная задача – создание сугубо национальной школыподготовки офицерских кадров Белоруссии к 2005 г., была выполнена.Анализ исследуемого материала позволил выявить главные причинырадикальной смены ориентиров при подготовке кадров специалистов длябелорусской армии. Отказ Белоруссии от сотрудничества в сфере военногообразования с Россией может объясняться ограниченностью финансовыхсредств, так как «Правительство Белоруссии вынуждено было пойти на241Фадеев А.
Военное сотрудничество: от сотрудничества с Россией к национальнойшколе // Материк. Информационно-аналитический портал постсоветского пространства.15 февраля 2005. №17. С 117-119.159сокращение военных расходов, прямые расходы на оборону за последниепять лет сократились примерно на 25 млн. долларов США». 242 Военнополитическое руководство РБ не скрывало, что боевая подготовка войск,включая обучение офицерских кадров, планировалась проводиться в режимежесткой экономии. Но исторический опыт, в том числе российский,свидетельствует, что удешевление военного образования отражается накачестве военно-профессиональной подготовки кадровых офицеров.
ОднакоразвертываниевгражданскихВУЗахБелоруссииновыхвоенныхфакультетов, создание для них материально-учебной базы и т.д. связано согромнымифинансовымизатратами,расходованиемзначительныхматериальных ресурсов.Как показывает исследование, недостатки в организации боевойподготовкикомпенсировалисьидеологическимвоспитанием.Жизньофицера, сержанта и солдата белорусской армии жестко регламентирована всоответствиисгосударственнойидеологией:политическаяиинформационная работа ведется, не отходя ни на шаг от «Инструкции поорганизации идеологической работы в Вооруженных Силах» и «Положениемоб органах идеологической работы».
С осени 2003 г. в частях и соединенияхбелорускойармииМинистерствомобороныБеларусисцельюидеологического воздействия на умы военнослужащих создана организация«Белорусскийполитическаяреспубликиреспубликанскийподготовкакакважнейшийсоюзофицерамолодежи».243Идеологическая,рассматриваетсякачественныйпараметр,руководствомопределяющийпрофессиональную пригодность кадрового военнослужащего.Вместе с тем, история обучения белорусов в российских военныхучебных заведениях складывалась веками. Еще со второй половины 18 векаони принимались на учебу в Артиллерийский и инженерный шляхетский и242Алесин А. Щит на двоих // Белорусы и рынок.
Минск. 2009, №6. С.17.«Молодежная политика в Беларуси свелась исключительно к БРСМ» // Белорусскийпартизан.Режимдоступа:http://www.belaruspartisan.org/bpforte/?backPage=6&news=74993&newsPage=0&page=100. Дата обращения 20.02.2015.243160Сухопутные кадетские корпуса. Более того, почти все офицеры – выпускникипервого в Белоруссии военного училища в городе Шклов, учрежденногогенералом С.Г. Зоричем на собственные средства в 1778 г., - белорусы.Позже училище преобразовано в государственный кадетский корпус,который был переведен в город Гродно, затем в Смоленск, Тверь, Ярославльи Москву (переименован в Московский кадетский корпус).244Конечно же, идея создания национального кадрового офицерскогокорпуса исключительно на собственной базе, отвечающего особенностямсобственного, суверенного, государственно – политического устройстваБеларуси, отвечает требованиям, предъявляемым к суверенному государству.Вместе с тем, считаю, абсолютная изоляция с белорусской стороны,довольно опасна.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
