Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1152303), страница 6

Файл №1152303 Диссертация (Инновационные стратегии управления воспроизводством научного потенциала экономических вузов) 6 страницаДиссертация (1152303) страница 62019-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Кроме того, к экономическимвузам в исследовании отнесены вузы, имеющие аккредитацию по подготовке бакалавров и магистров поукрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки 38.00.00 «Экономика и управление».30Этот вывод сформулировали ученые, которые рассматривают невозможностьединой парадигмы менеджмента и аргументируют научную гипотезу о двухстратегических тенденциях [172, с. 8].По мнению автора, в результате изменения в процессах созданияпродуктов/услуг в различных технологических укладах приводят к изменениям всистеме управления организациями (Таблица 2).В настоящее время роль университетов в формировании шестоготехнологического уклада в целом невелика. Так, по данным Агентствастратегических инициатив [236], рынок образовательных услуг для фабрикбудущего составляет 0,9%, что, в отличие от всех других направлений развития,являетсяпоследнейпозицией.Такимобразом,внастоящиймоменттехнологический уклад ушел намного вперед по сравнению с позициямиуниверситетов в этом процессе, что говорит о неполном соответствииуниверситетов и научных организаций современным вызовам экономики.

Этоозначает, что университетам предстоит трансформировать свою деятельность,чтобы отвечать требованиям шестого технологического уклада.Анализ статистики общего количества использования интеллектуальнойсобственности и разработок за период 2011–2016 гг. [12, с. 108] показываетотставаниеучастиявузоввиспользованииобъектовинтеллектуальнойсобственности по сравнению с другими видами экономической деятельности(Рисунок 3), несмотря на тенденцию к незначительному стабильному росту,который явно не соответствует требуемым темпам для смены технологическогоуклада.Анализ скачков экономического роста позволяет это связывать с признаниемправа интеллектуальной собственности [103, с.

53 ]. Таким образом, анализиспользования разработок и результатов интеллектуальной деятельности говоритоб отсутствии тенденций в изменении систем управления, которые быобслуживали внедрение результатов НТП в промышленное использование.31Таблица 2 – Связь изменений в системе управления в соответствии со сменой технологических укладовТехнологический укладПервыйВторойТретийЧетвертыйПятыйШестойПериодывремени1770–1830 гг.1830–1880 гг.1880–1930 гг.Изменение объекта управления в соответствии с технологическимиинновациямиМеханизация труда и начало поточного производства (формированиепроизводственно-технологических цепочек товаров)Внедрение двигателей в промышленное производство (формированиепроизводственно-сбытовых цепочек товаров)Появилиськрупныефирмы,картели,синдикаты,тресты,организованные по отдельным стадиям создания ценности посредствомучастия банковского и финансового капитала (формированиеинтегрированных торгово-производственных цепочек товаров и услуг)1930–Конвейерные технологии становятся основой массовых производств.1970 гг.

Вертикальная интеграция процессов создания ценности с широкимиспользованиемкомпьютеровипрограммныхпродуктов(формирование цепочек создания ценностей короткого жизненногоцикла, интеграция товаров и услуг)1970–Переход к формированию сетей в рамках одной организации, имеющих2010 гг. единую базу на основе интернета, осуществляющих тесноевзаимодействие участников процесса создания ценности в областитехнологий, контроля качества продукции, планирования инноваций(формирование цепочек создания ценностей полного жизненного циклатоваров и услуг)с 2010 г. Цифровые фабрики с интеграцией участников процесса созданияпоценности на основе искусственного интеллекта и информационногонастоящее обеспечения прогностической деятельности (формирование цепочеквремясоздания ценностей полного жизненного цикла товаров и услуг)Источник: разработано автором.Изменения в системе управленияФункциональныйуправлениенаединоначалия лидеровподход,основеПроцессноеуправление.Делегирование полномочий.Процессно-проектное управлениеОбъектно-субъектное управлениенаосновепрогнозногомоделирования с использованиемтехнологии больших данных (BigData)32Этот вывод является косвенным признаком того, что отсутствуюторганизационно-управленческие инновации, которые бы позволили внестиизменения в систему управления и достичь положительной динамики, отражающейпереход к новому технологическому укладу.Количество объектов интеллектуальнойсобственности, используемых в деятельности4000030000200001000002005201120122013201420152016Всего, по всем видам экономической деятельностиВсего научные исследования и разработки и образованиеНаучные исследования и разработкиРисунок 3 – Использование интеллектуальной собственности(количество объектов), 2011–2016 гг.Источник: рассчитано автором по статистическим данным [10, с.

33; 11, с. 61].Этот вывод является косвенным признаком того, что отсутствуюторганизационно-управленческие инновации, которые бы позволили внестиизменения в систему управления и достичь положительной динамики, отражающейпереход к новому технологическому укладу.Аналогичная ситуация наблюдается и при анализе использования ресурсовинтеллектуальной деятельности в образовании, где даже при незначительнойположительной динамике видно снижение доли прироста использованияинтеллектуальной собственности в образовании по годам в среднем на 20%(Рисунок 4).

Отсутствие значительных изменений использования результатовинтеллектуальной деятельности в вузах свидетельствует о минимальныхизменениях в их образовательных и научных процессах. В результате в вузахотсутствуетувеличениеобъемавнедренияуникальныхобразовательных33технологий, что объясняется слабой ориентацией системы управления на ростинтеграции образовательной и научной деятельности.Данные статистики по России показывают, что, по сравнению с 2000 г.,общее количество организаций, выполняющих исследования и разработки,уменьшилось на 1,6% [11, с.

8, 23–24].Рисунок 4 – Доля использования интеллектуальной собственности в научныхисследованиях и разработках и образованииИсточник: рассчитано автором по статистическим данным [10, с. 33; 11, с. 61].Сокращение количества научно-исследовательских организаций связано спроводимой федеральными министерствами и ведомствами политикой пооптимизации подведомственной сети научных организаций. Реформированиеосуществлялось путем укрупнения или ликвидации тех организаций, которыепрактически прекратили научную деятельность [11, с. 23–24]. Вместе с тем доляорганизаций, выполняющих исследования и разработки, в общем объемеэкономической деятельности составила в 2016 г.

53% и уменьшилась, посравнению с 2005 г. (73,7%), почти на 20 п. п. [там же, с. 23–24], что говорит обопределенномотставанииэтойсферыотобслуживанияпотребностей34зарождающегося уклада.При этом доля организаций, выполняющих исследования и разработки вразделе «Образование», в общем числе организаций, выполняющих исследованияи разработки, в 2016 г. составила 26,9% и увеличилась, по сравнению с 2005 г., на14,9 п. п., что свидетельствует о положительной динамике и включенииобразовательных организаций в проведение научных исследований.

Однакостатистика количества организаций не полностью отражает качественныеизменения в области развития науки. Для качественного анализа рассмотримрезультаты научных разработок и исследований за период 2011–2016 гг. напримерепоказателя«Использованиеинтеллектуальнойсобственности»(Рисунок 5), взяв для сравнительного анализа изменений данные за 2005 г.2Использованные объекты интеллектуальной собственности,число4000030000200001000002005201120122013201420152016Всего, по всем видам экономической деятельностиВсего научные исследования и разработки и образованиеНаучные исследования и разработкиОбразованиеРисунок 5 – Использование интеллектуальной собственности, 2011–2016 гг.Источник: рассчитано автором по статистическим данным [10, с. 33; 11, с.

64].К объектам интеллектуальной собственности (ОИС) относят результаты интеллектуальной деятельности:произведения науки, литературы и искусства; программы для электронных вычислительных машин (программы дляЭВМ); базы данных; исполнения; фонограммы; сообщение в эфир или по кабелю радио- или телепередач (вещаниеорганизаций эфирного или кабельного вещания); изобретения; полезные модели; промышленные образцы;селекционные достижения; топологии интегральных микросхем; секреты производства (ноу-хау); фирменныенаименования; товарные знаки и знаки обслуживания; наименования мест происхождения товаров; коммерческиеобозначения.235Общее количество использований интеллектуальной собственности имееттенденцию к стабильному незначительному росту без существенных изменений.Доляиспользованияинтеллектуальнойсобственностивсференаучныхисследований и разработок имеет характер последовательного роста присохранении практически неизменного соотношения по годам.

Характеристики

Список файлов диссертации

Инновационные стратегии управления воспроизводством научного потенциала экономических вузов
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6310
Авторов
на СтудИзбе
312
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее