Диссертация (1152303), страница 5
Текст из файла (страница 5)
При этом следует отметить, что важная роль в развитиитехнологическихукладахпринадлежитпреимущественнотехническимуниверситетам, которые непосредственно участвуют в создании новых технологий.Подтверждением вступления в фазу шестого технологического укладаявляется развитие экономики нового технологического поколения – цифровойэкономики(DigitalтехнологическойEconomy),инициативойчтоопределено(НТИ)[5]вРоссииНациональнойпосредствомреализацииобщенационального проекта TechNet [183]. TechNet представляет собой кроссрыночное и кросс-отраслевое направление, обеспечивающее технологическуюподдержкуразвитиярынковНТИивысокотехнологичныхотраслейпромышленности за счет формирования цифровых, «умных», виртуальных фабрикбудущего (Digital, Smart, Virtual Factories of the Future) [236].
Понимание фабрикбудущегоосновываетсянапринципахобъединенияматериальнойицифровой/виртуальной деятельности, что задает принципиально новые бизнеспроцессы на всех уровнях в единой цепочке создания ценности. Организацияпроизводства при этом должна соответствовать требованиям создания продуктов«лучшимивсвоемклассе»,тоестьпринципиальноновой,кастомизированной/персонализированной продукции нового поколения [179].Фабрики будущего для достижения поставленной задачи используютцепочки создания стоимости вида «технологии – компетенции – TestBeds –продукт» в рамках каждой решаемой задачи (Рисунок 1).Анализ литературы, посвященной фабрикам будущего, показал, что процесспроектирования продуктов охарактеризован довольно подробно, однако процессыпланирования и проектирования технологических циклов не описаны.На это указывают исследования группы ученых, которые делают вывод об«отсутствии конкретных методик, алгоритмов и других инструментальных средствв области обоснования характеристик технологических процессов, реализуемых в25рамках производственных систем на базе концепции «Индустрия 4.0» [137, с.
25].ФабрикиБудущегоЦифровая(Digital)Планированиепродукта«Умная»(Smart)ПроектированиепродукцииПланированиепроизводстваЗапускпроизводстваВиртуальная(Virtual)ПроизводствоЭксплуатацияпродуктаОбслуживаниеРисунок 1 – Взаимосвязь жизненного цикла создания продуктаи типов фабрик будущего [137, с. 21]Также отсутствуют представления о построении соответствия измененийтехнологического цикла изменениям самого продукта, что требуется по принципамсоздания фабрик будущего в целях повышения экономической эффективности.Такой пробел в научных исследованиях подтверждают ряд ученых [137, с. 28].Не менее важные задачи стоят и при разработке принципиально новых –цифровых – систем управления для производственных систем в рамках концепции«Индустрия 4.0». Отрыв технологий создания новых продуктов от технологийменеджмента неизбежно приводит к неэффективности фабрик будущего.Таким образом, роль вуза экономического профиля в технологическомукладе состоит не только в решении традиционной задачи подготовки кадров дляэкономики, но и в разработке организационно-экономических новшеств длясокращения цикла внедрения и формирования системы управления организации,которая активно использует инновации [92, с.
81-85].Помимо техническихи экономических вузов, играющих в сменетехнологических укладов роли создания инноваций в продуктах и менеджменте,важную роль реализуют вузы гуманитарного профиля, поскольку в них26сосредоточен научный потенциал просвещения общества в соответствии с уровнемнаучно-технического прогресса. Внедрение и использование технологий требуетне только научного потенциала, но и взаимодействия с обществом дляпродвижения продуктов и формирования новых общественных взглядов. Этивнешние, «поддерживающие» факторы – социальные, экономические и правовые –играют не меньшую роль в реализации шестого технологического уклада.Современные университеты не только сохраняют, но и объективнорасширяют свою роль при переходе экономики к шестому технологическомуукладу, поскольку являются одной из немногих институциональных структуробщества, способных в процессе своей образовательной, научной, инновационнойдеятельностиформироватькомпетенцииспециалистовдлябудущеготехнологического уклада [109, с.
794]. Более того, рассматривая изменениятехнологических укладов можно согласиться с утверждением специалистов [119,с. 9], что в прежнем варианте состав и содержание специальностей и профессийизменится, что потребует пересмотра системы управления научным потенциаломв новой системе образования. Понятие технологического уклада позволяетрассматриватьуниверситетысквозьпризмунаиболеесущественныхиххарактеристик, поскольку университеты по природе своей деятельностинеразрывно связаны с изменениями технологического уклада и всегда в своейистории стремились соответствовать уровню развития производственного базисаэкономики (или даже опережать его) и изменяли организацию деятельности взависимости от запросов общества.Таким образом, исследование основных аспектов шестого технологическогоуклада позволяет сформулировать следующую классификацию места и ролиуниверситетов (Рисунок 2): 1-й этап – этап технико-технологических новшеств – разработка,накопление, апробация технологий и инноваций в соответствии с периодизациейтехнологических укладов – требующий участия технических вузов; 2-й этап – этап экономико-управленческих новшеств – разработкаорганизационно-управленческого механизма для реализации и масштабирования27Стратегические цели вузовФинансыУчастие в создании техникотехнологических новшествнового технологическогоукладаРаспространение новоготехнологического укладав экономикеФормирование и поддержаниеценностей общественного строяТехнические вузыЭкономические вузыГуманитарные вузыУстойчивое финансовое развитиена основе удовлетворения потребностей экономикиЦикл инновационныхстартаповПроцессыЦикл внедренийинноваций адаптивныесистемы управленияРаспространение «зеленых»стандартов, формирование моды науникальность и персонализацию,ориентированные на пользователяВоспроизводство научного потенциалаОбучениеи развитиеПодготовка специалистовинноваторовПодготовкауправленческих кадровдля фабрик будущегоПодготовка специалистовгуманитарной направленности,готовых использовать инновацииПродуктыПродуктовые ипроцессные инновацииЭкономикоуправленческиеинновацииОбщекультурные, личностные ипрофессиональные ценностиВремя изменений технологического укладаРисунок 2 – Классификация места и роли университетов в смене технологических укладовИсточник: разработано автором.28до промышленного уровня технических разработок – требующий участияэкономических вузов; 3-й этап – этап общекультурного сопровождения технологического уклада:формирование ценностей и смыслов, изучение человека в сфере его духовной,умственной, нравственной, культурной и общественной деятельности, в том числев рамках технологического уклада – требующий участия гуманитарных вузов.Долгое время в технологических укладах расхождение в фазах появленияинноваций и изменениях менеджмента не имело решающего значения, посколькуне массовые открытия, а точечные инновационные разработки дополняли иразвивали отдельные технологии.
Резкое ускорение цикла инноваций, котороепроизошло в конце ХХ – начале ХХI в. привело к необходимости формулированияконцепции менеджмента, способного адаптироваться под изменения процессовсоздания товаров/услуг. Такой менеджмент получил название «Менеджмент 3.0»[129] и представляет собой, по мнению авторов данного понятия, системукоординации линейных и нелинейных отношений в условиях сетевой (плоской)организации предметной области социально-экономических систем, выступающихосновой современной парадигмы управления и учета самоорганизации.
Понятие«Менеджмент 3.0» соответствует нашему представлению о системе управленияуниверситетом будущего и является его органической частью.Впротивномслучаеформыорганизацииуправленияпроцессами,обслуживающие четвертый и пятый этапы технологического уклада, сдерживаютрост масштабов и скорости распространения технологий нового – шестого –технологическогоуклада.Такимобразом,совокупностьтехнологическихинноваций без поддержки процессов их распространения в экономической системене гарантирует перехода к шестому технологическому укладу, который можетсостояться только при наличии соответствующей подстройки системы управленияпод изменения в продуктах/услугах.Следовательно, каждому технологическому укладу соответствует своясистема организации деятельности и управления, и в случае отставания форм и29методов организации инновационных процессов от динамики технологическогоцикла возникает неизбежное отставание общества по уровню развитияпроизводительных сил.
Рассмотрение только создания и накопления продуктовыхи процессных инноваций не позволяет заявлять о вступлении в новыйтехнологический уклад, так как именно их включение в расширенноевоспроизводство общества задает масштабы и темпы изменений. Таким образом,если реализация технико-технологических новшеств обусловливает сменупарадигмы управления, требующей новшеств в экономике и управлении, то новаятехнология организации управления становится востребованным инновационнымпродуктом [151, с. 60–68]. В случае отставания форм и методов организацииинновационных процессов от хронологии развития технологического циклавозникает неизбежное отставание общества по уровню развития производительныхсил.
В противном случае инновации не востребуются экономикой и приводят лишьк лишним издержкам общества, что также снижает его воспроизводственныйпотенциал.Именнопоэтомуэкономическиевузы1припереходекновомутехнологическому укладу имеют предметной областью своей деятельноститеоретическое обоснование и участие в практической реализации построениярезультативных систем управления, направленных на организацию процессовсоздания продуктов/услуг, использующих новые технологии и обеспечивающихтем самым развитие общества с позиций экономического подхода. Обновлениесистем управления организациями, как и появление новшеств в экономике иуправлении, не происходит одновременно с переходом к новому технологическомуукладу: в большинстве организаций такой переход запаздывает.При этом новая парадигма управления начинается с дестабилизации (кризиса)прежней системы управления, неспособной эффективно выполнять свойфункционал.1Перечень вузов, отнесенных к экономическому профилю приведен в приложении А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
