Главная » Просмотр файлов » Пупков K.A., Егупов Н.Д. Высокоточные системы самонаведения (2011)

Пупков K.A., Егупов Н.Д. Высокоточные системы самонаведения (2011) (1152001), страница 16

Файл №1152001 Пупков K.A., Егупов Н.Д. Высокоточные системы самонаведения (2011) (Пупков K.A., Егупов Н.Д. Высокоточные системы самонаведения (2011)) 16 страницаПупков K.A., Егупов Н.Д. Высокоточные системы самонаведения (2011) (1152001) страница 162019-07-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

С начала 30-х Гг. СССР в этой области нс уступал таким странам, как С(ДА и Англия. Зто касается всех аспектов создания вычислительных устройств. Были открыты кафедры для подготовки соответствующих специалистов (Москва и Ленив рад!. 194! г — год открытия первой в СССР вычислительной лаборатории (руководитель И. Акушский1, Все теоретические положения, которьк стали фундаментом разработки ЭВМ и численных методов, были созданы учеными СССР. В 50-е гг. в СССР вступила в строй первая лСтрела» со скоростью 2000 операций в секунду и памятью 1024 ячейки. В 195! г. была пугцена в эксплуатацию МЗСМ вЂ” малая электронная счетная машина (руководитель работ С А. Лебедев!, Научные школы выдающихся ученых С. А.

Лебедева, В, М, Глушкова, С И. Брука, Б. И. Фавлеева, результатом работы которых стали ЭВМ; БЭСМ-1-БЭСМ-6 (БЭСМ-6 имела скорость в 300 раз болыпе и память в 30 раз больчне, чем Стрела»1-. МИР-1-МИР-3; М-1-М-1О; УРАЛ-1-УРАЛ-16; МИНСК-1-МИНСК-32, известны всему миру. Огромное значение имели работы в области вычислительной матема. тики и различных направлений практического применения результатов выдающихся математиков М. А. Лаврентьева.

А. А. Дородницына, М. В. Келдьциа. А. Н. Тихонова, А. А. Самарского, Г. И, Марчука и др. Впервые расчеты на ЭВМ для обоснования работы двухстаднйного термоядерного заряда РДС-37 были сделаны в 1954-1955 гг. За 50 с лишним лет мощность вычислительного парка ВНИИФ возросла в!ОООО раз. О применении вычислительного эксперимента в условиях, когда ЗВМ в КБ-11 еще не поступили, А.

А. Самарский говорит следующее: еЕсли обратиться к той же бомбе, то схема вьнлядела приблизительно так, Было некоторое разделение между расчетными группами, Сначала проводился обсчет процесса сжатия — это своеобразная подготовка к ВзрыВУ, а затем эти данные и расчеты поступали В наш отдел, Где и обсчитывалнсь все процессы. связанные со взрывом... На первом этапе работали с примитивной вычислительной техникой...

Но было очень интересно. это была творческая рябо~а. »(исленные методы быстро совершенствовались буквально через два года я предложил более точную математическую модель... До 1953г. Иы пользовались ручной техникой и довольно далеко продвинулись в этой области... Я сразу же понял, что надо заниматься теорией численных методов. и это было правильно, так как удалось продвинуть специальные методы расчетов. Кстати, американцы о~стали в этой области — они надеялись на технику н просчиталнсь... В Лос-Аламосе расчеты вели физики. Это принципиальное различие... Но как решать полученные у!Гааненин» Я Горжусь тем, что придумал»распараллеливание вычислений, В ь1осм подчинении было тридцать девушек. Уравнений было несколько сотен.

Получалось приблизительно по десять уравнений на кажду~о девушку... Они считали как будто независимо, но передавали свои ланные друг другу... Я. конечно, несколько упрощаю, но идея метода„чнс кажется. нсна... »Распараллеливание вычислений- дало возможность провести нам расчеты за два месяца, примерно раз в пятнадцать мы ускорили процесс работы... Это я считано самым крупным достижением в первый год работы над атомной бомбой... Появление ЭВМ в !953-1954 и открыло новые возможности длн проведения вычислительных зкспериментов. На наших ловольно слабых компьютерах мы смогли решать Все необходимые для обороны задачи — ведь у нас пыли разработаны эффективные численные методы и оптимизирована ~риала «модель - алгоритм — программа..

Я вЂ” своеобразный чемпион до числу книг в области вычислительной математики. Эти книги стали результатом разработок крупных задач как по атомной тематике. так и ЛО лазерному упраВляемочу синтезу. И как резутьтат ВсеГΠ— сОзлапнс т ории численных методов* (!06). Об использовании работ по атомной тематике, которые велись н С!ПА, Англии н лр, странах, акалечик А. А Самарский сказал так, -Я лаже не знал о существовании шпионов в этой области).. Ни пазу и нн от кого — а я на первом агапе много Общалсн с Таммом, Сахаровым н Зельдовичем — не поступало ни единой ннфорчации.

ни единой цифры или идеи! Подчеркиваю — ни разу! И сразу ке добавляю: к счастью. потому что зто позволило идти своим путем и з конце концов опередить американцев. Так что заимствование могло хдти только в зруГую сторону; От нас к американцам...». Очень актуальными явлнютсн высказыванин академика о кочпьютеризации образования: Кочпьютеризацин образования сама по себе ~ с может решить проблему кадров. Ее смысл в лругом — создать ~бразовательный фон н психологические прелпосылки длн лостато ~но широкого выпуска срелиекналифицированных специалистов ( пользокатслсй«НОВОЙ методолОГНСН), Лля подГОтОвки же ВысококВалнфицированных разработчиков требуются интенсивные и концентрнрованныс мероприятия.

Одно из них — создание В крупнейших вузах центров по математическому моделированию. Этот шаг весьма перспективен и отвечает природе высшей 1пколы. Многоцелевой характер математического моделирования позволит обьединить )силин ученых ных специальностей. Работающих в вузах. поможет синтезу научного н х:чебного процессов без распыления средств по факутьтетам и кафедрам. Без привлечения крупных капиталовложений будет достигнут значительный рост доли исследовательских работ В вузах .

!.5.2.2. Применение вычислительного зкснеримента нри создании зенитно-ракетного комплекса «С-ко«ПВО. Разработка зе- нитно ракетного комплекса С-25 ( Ьсркут ) была начата 9 августа !950г. (в этот день было создано главное управление при СМ СССР, выступившее заказчиком зтого ЗРК), а !!остановлениеч СМ СССР от 7 чая 1955г. К~893.533 эта системз оыла принята на вооружение советской армии и представляла собой ракетную стену. защищаюгцую Москву от массированного налета или «болыпих групп самолетов, с любого направления (С-25 была спосоона одновременно поразить до 1000 самолетов противника с любого направления их полета с пуском по каждому из них до трех ракет), ЗРК С.25 прослужила более 30 лет (коллектив разработчиков вклк«чал Выдающихся конструкторов А.

А. Расплетина (генеральный кшктруктор КБ-1, Герой Социалистического труда. Лауреат Ленинской и Сталинской прочий. акалемик АН СССР). П.Д. Грушина, Б. В. Ьункина. Г В, Кисунько. С.А.Лавоч. кина, А. М. Исаева. В. М. Барчина. А. Л. Миши и многих других, и выдакнцихся испытателей С. Ф. Ниловского (ему были установлены ре~ улнрные двадцатиминутные доклады ежемесячно лично И. В,Сталину н еженелельно лично Л. В. Берии).

Я. И. Трегуба. В. И. Вознюка и др. С-25 соответствовала обцгепринятыч требованиям, прелъянляемым к Большим системам«с ее иерархическая структура размепшлась на большом пространстве, имела много сложных удаленных на сотни километров подсистем, каждая из которых управляла с кочанлно- ГО пункта. самостоятельно Выг«Олння сложные функции в интересах Большой системы.

ПСО. При Выходе из строя олной нз подсистем С-25 продолжала выполнять боевые задачи по обороне крупкого административного, политического и промышленного центра страны, только с пониженной эффективностью. Огромную роль нри создании С-25 и других систем ПСО играла аналоговая и цифровая вычислительная техника, с помощью которой реализовывался вычисл~~~льн~й зксперичент. Были разработаны уникальные аналоговые вычислительные машины (например. »Электрон«), которые позволяли проводить исследование контуров наведения в классе нелинейных лифференциальных уравнений Высокого порядка с персменнымн козффнцнентачн. В КБ-1 был создан комплексный моделирующий стенд системы С-25.

Один из создателей С.25 К. С. Альперович по этому поводу пишет (486): «В КБ- ! на комплексном моделирующем стенде интенсивно отрабатывалсн контур управления наведения ракет на цели. Комплексный стенд включал в себя имитаторы сигналов цели и ракеты, системы автоматического сопровождения цели и ракеты, ЭВМ формирования команд управтенин ракетой, аппаратуру передачи команд, бортовое оборулованис ракеты и АВМ-модель самой ракеты, Успех, ожидавший создателей С-25 уже в первом пуске ракеты в замкнутом контуре управления, был заложен на этом стснле ..

Такое моделирование в последующем стало не только инструментом проектмроваиия систем управления. Моделирование на цифровых вычислительных машинах с использованием моделей, аттестованных путем сравнения результа- тов моделирования с результатами, полученными н реальных пусках. НО?волило резко сОкратнть необходимое чистО натурньж исп)дтаннй за)мнить нх получением результатов путем МОделирования. При '«тОМ моделирование позволило весь»и достоверно оценивать эффективность поражения самых разам~)ных (в тОм числе )недоступных в их натя)НОм ю)де) целей и я самых разнообразных условиях«.

Обратим внимание на то, что с помшцью стендов, применяемых при разработке систем 11ВО н ПРО. удалось резко сократить необходимое число натурных испытаний, поскольку исследования позволили значительно с)знть круг вопросов. выносимых на летные нспытш)ня, являющиеся несравненно более слвкными и дорогостояшнмн„чем вы)ислнтелы)ый эксперимент. !.$.2.3. Примеиекие амчислительмо лилие))илгеити при аидаиии зислерилгеитильиого иод»алекси ИР6) (еиетелгп «А»). В ав) ус) е 1953 г. в ((К КПСС обратился начальник Гшгерального штдоа Марв»а? Советско) О С~юз~: ° . В 6~и~»Йшее время ~жилете~ появление у вероятного противника баллистических ракет дальнего действия как основного средства доставки ядерных зарядов к стратегически ва киым объектам нашей страны.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее