Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1151808), страница 6

Файл №1151808 Автореферат (Динамика женской образности в русской художественной культуре 1890-х – 1930-х гг) 6 страницаАвтореферат (1151808) страница 62019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Модорова (1932); серия «Девушки Метростроя» А. Самохвалова(1932-1934); «Работницы Уралмаша на заводе» Ю. Пименова (1934), «Цехпроизводства кирпича» С. Рянгиной (1935).Телесная составляющая женского образа перестает быть условной,наполняется конкретным содержанием, и к 1930-м окончательноскладывается визуальный образ здорового, сильного тела нового человека.По мнению автора, ренессансное начало нового женского образа впроизведениях живописи проявляется вэкзальтации, идеализации,монументальности и гиперболизме («Колхозница с тыквами» И.

Машкова(1930), «Работница» К. Малевича (1932), «Все выше» С. Рянгиной (1934).Одной из тематических «зон» визуальной репрезентации женскогогероического типа, воплощающей образ «амазонки» в мирное время, являетсяспортивный мотив (серия картин А. Дейнеки, А. Самохвалова, скульптурыИ. Шадра).Автор отмечает, что на фоне активного процесса освоения перифериитрансформируется и мифология «Золушки» – теперь она стремится не вцентральный топос повествования – дворец, к красивой и счастливой жизни,а на периферию, где строит эту жизнь вокруг себя.

«Прометеевская» идея всоветском варианте еще в предыдущее десятилетие выражалась вмиссионерской деятельности женщин-учителей и врачей; в 1930-е онапостепенно складывается в оформленный визуальный канон и героическую18летопись, представленную через журнальные публикации (письмоВ. Хетагуровой в газету «Комсомольская правда», 1937 и отклики на него),литературные образы («Мужество» В. Кетлинской, 1938) и кинематограф(«Одна», реж.

Г. Козинцев, Л. Трауберг, 1931) «Девушка с характером», реж.К. Юдин, 1939).С новой силой актуализируется и занимает особое местотрадиционный тип. Тяжелейшие последствия коллективизации, общий трудна пределе возможностей требовали актуализации единого для всех,понятного образа, воплощающего в себе «все народное». Таким народнымсимволом стал архетип Родины-матери – идеал женского, плодоносящегоначала, восходящий к архаическому представлению о Матери – СыройЗемле, божественном начале, одновременно ласкающем и карающем,кормящем и наказывающем.

По мнению соискателя, в эти годырепрезентация традиционного (материнского) образа включает в себяархетип и символику Великой матери (Родины-матери) как языческойстороны женской сущности, христианский образ Богородицы и реальный,земной материнский образ.Автор приходит к выводу, что в 1930-е гг. на фоне резкого отрицанияхристианских ценностей и внедрения идей активного строительства новогомира языческая и христианская линии архетипа матери трансформируются всторону доминирования языческих аспектов, подчеркивающих фертильностьи созидание, и реализуются через символику плодородия, радости, дружногоритмичного труда.

В контексте конструкта «новой женщины» основнымифункциями советской гендерной модели «работающая мать» становятсявоспроизводство и труд, а идеологически одобренная женская телесностьпредстает в двух основных репрезентациях – фертильной и спортивнопроизводительной, то есть сочетает в себе традиционный и героическийтипы.Роковой тип продолжает проявляться опосредовано. Общий поворот кэстетизму в культуре, формирование номенклатурной элиты, её потребностии возросшие возможности возрождают институт фавориток и возвращаютженщинам творческих профессий место «муз».

Формируется слой новойженской элиты – жены военных, чиновников и директоров, в задачи которыхвходило распространять культурные идеи на общественное пространствовокруг себя. Автор видит в этом процессе продолжение миссионерскойлинии, но женский героический тип приобретает черты женщины-музырокового типа. Соискатель отмечает несовместимость таких характеристикрокового типа, как стихийность, соблазн, сексуальность с идеологическивостребованной функциональностью героического и традиционного типов.Вкачествеадекватногопримеравизуализацииосновныхприсутствующих в обществе конца 1930-х гг.

женских типов и отношения кним автор приводит четыре женские роли из кинофильма «Сердца четырех».Фильм построен на сравнении двух типичных героинь: веселой ижизнерадостнойсоветскойдевушкиШурочки(Л. Целиковская),олицетворяющей молодость и витальность и ученого-математика Галины19(В. Серова). Дополняют галерею решенный в гротесковой стилистикероковой тип и традиционный образ матери, представленный в подчеркнутоограниченной роли домашней хозяйки.В диссертации делается вывод о том, что в 1930-х годах завершаетсяпроцесс формирования синтетического образа идеальной советскойженщины, главным образом представленного в кино, где в основе синтеза –героический тип, наделенный атрибутами и символикой, заимствованными урокового, но с выхолащиванием его существенных аспектов (главнымобразом эротической составляющей). При этом, как отмечает автор,материнствокакхарактеристикатрадиционноготипа,вкинематографической репрезентации идеальной советской женщиныглавным аспектом не является.

В работе отмечается также существенноевлияниев этот период моделей и клише западного кинематографа,формирующих систему образцов, которые в творчестве мастеров советскогокино с разной степенью убедительности адаптировались и в системуидеологических координат советской культуры этого периода.В Заключении диссертации формулируются основные выводыи намечаются перспективы дальнейшего исследования проблемы.В соответствии с поставленными задачами и структурой диссертациивыявлена динамика женской образности и ее обусловленностьсоциокультурными трансформациями общества 1890-1930-х годов.Последовательно доказана гипотеза о том, что трансформация женскойобразности позволяет проследить динамику социальных изменений вобществе: своеобразие репрезентации женских типов вразныххудожественных системах, актуальных для каждого этапа историческогоразвития в границах исследуемого периода позволяет глубже понять системутрансляции и взаимодействия традиционных ценностей и новых идей вобществе.Предложенная в диссертации методология исследования культурныхтекстов и избранный ракурс анализа эмпирического материала открываютдальнейшие перспективы в разработке темы: расширение хронологическихрамок исследования за «границу» 1930-х годов; привлечение к исследованиютекстов, принадлежащих иным эстетическим парадигмам (в частностиавангарду), иным жанрово-видовым системам (документалистике,пластическим искусствам и др.)Основные положения и выводы диссертации отражены в следующихпубликациях:Статьи в рецензируемых научных журналах, рекомендованныхВысшей аттестационной комиссией Министерства науки и высшегообразования Российской Федерации:1.

Хлопонина О. О. Женский мир в русской культуре рубежа XIX–XXвв.: типологические характеристики и художественная репрезентация //Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2014. №7.С. 19–24 (0,4 п.л.).202. Хлопонина О. О. Трансформация женской образности в советскомкинематографе 1920–1930-х гг. // Знание. Понимание. Умение. 2017.

№2.С.140 –151 (0,8 п.л.).3. Хлопонина О. О. «Женский мир» в советском плакате 1910–1930годов: эволюция мифологических конструктов // Знание. Понимание.Умение. 2017. №4. С. 287-295 (0,6 п.л.).Публикации в других научных изданиях:4. Хлопонина О. О. Роль женского образования в формированиигендерных моделей русской культуры рубежа XIX – начала XX в. // Докладыи материалы X Международной научной конференции «Высшее образованиедля XXI века». Круглый стол «Проблемы культурологического образования»/ отв. ред.

А. В. Костина. М.: МосГУ, 2013. С. 90-94 (0,3 п.л.).5. Хлопонина О. О. Мифологическое пространство женских образов визобразительном искусстве конца XIX – начала XX в. // Искусствоведение вконтексте других наук в России и за рубежом: параллели и взаимодействия:Сборник материалов Международной научной конференции 14-19 апреля2014 года / Ред.-сост.

Я. И. Сушкова-Ирина, Г. Р. Консон. М.: Нобель-Пресс;Edinborough Lennex Corporation, 2014. С. 628-633 (0,4 п.л.).6. Хлопонина О. О. Архетипические модели художественнойрепрезентации женских типов в русской массовой культуре 1920-х годов //Вопросы культурологии.

2016. №9. С. 30–34 (0,3 п.л.).7. Хлопонина О. О. Методология социокультурной динамикив исследовании типологии женской образности в русской культуре 1890–1930-х гг. [Электронный ресурс] // Актуальные проблемы культуры иискусства: Сборник научных работ / отв. ред. А. В. Костина. М.: Изд-воМоск. гуманит. ун-та,2018. С. 323–328 (0,3 п.л.). Режим доступа:http://www.mosgu.ru/nauchnaya/publications/2018/Issues-CultureArt.pdf#page=323Подписано в печать 17.04.2019 г. Заказ №Формат 60х84 1/16. Объем 1,3 п.л. Тираж 100 экз.Издательство АНО ВО «Московский гуманитарный университет»111395, Москва, ул.

Юности, 5.21.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
371,76 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Динамика женской образности в русской художественной культуре 1890-х – 1930-х гг
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее