Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148494), страница 31

Файл №1148494 Диссертация (Жанрообразование в сетевых СМИ технологические и творческие факторы) 31 страницаДиссертация (1148494) страница 312019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

совершенно изменило природуинформационных процессов во всем мире, охваченном Интернетом.Следующее десятилетие будет посвящено поиску способов и разработкетехнологий, способных обеспечить максимальный синергетический эффектот этого никогда ранее не существовавшего массового взаимодействия ипревратить его в массовое сотрудничество»1.Таким образом, одна из новых тенденций сетевой журналистикизаключается в том, что мы от потребителей контента перерождаемся всообщество производителей информации, сообщество, которое болееактивно задействовано в производстве новостей и акций, мы превращаемся внеотъемлемуючастькраудсорсинговымнашейпроектам,социальнойнаселениюреальности.Благодаряпредоставляютсяудобныеплощадки для проявления собственной инициативы, которая, в свою очередь,помогает в разрешении общественно значимых проблем испособствуетразвитию коллективного разума.Выводы к третьей главеТретья глава была посвящена осмыслению работы творческойлаборатории журналиста в Интернете.

В ходе своего исследования авторопределил, что расширение инструментария журналистской практики1Вести Карелия / [Электронный ресурс] http://www.spb-venchur.ru/news/19070.htm2012-1025/2012-10-25 (дата обращения 4.11.2013)..156решающим образом повиляло на производство мультимедийного контента, атакже способствовало появлению новых журналистских профессий таких какуниверсальный журналист, twitter-репортер (online-комментатор), редакторпользовательского контента, промоутеры (интернет-продюссеры, трафикменеджеры), фотовидеокоррепонденты.Большой раздел в этой главе был отведен изучению феноменасамопрезентации в стиле ведения журналисткого блога.

Вопрос оботнесении сетевых дневников к средствам массовой информации авторотносит к дискуссионным. Впрочем, несмотря на множество мнений, как опользе, так и о вреде и об опасностях блогосферы, которые она создает дляпрофессиональной журналистики, автор в работе обращает внимание наособыесетевыеформыорганизациипубличногопространстваипроизводственного творчества, которые стали активно использоваться вжурналисткойпрактике.Пониманиепроцессовраспространенияивосприятия информации посредством этого явления, по мнению диссертанта,необходимо, поскольку медиадеятельность сетевых средств массовойинформации показала, что блоговые системы постепенно стали проникать наэлектронные страницы сетевых версий/аналогов традиционных газет иинтернет-изданий.

Таким образом, в работе было раскрыто значениемотивационныхфактороввтворческойдеятельностижурналистов-блоггеров, среди которых особо были выделены: желание творческисамовыразиться, стремление привлечь внимание посетителей блога кобсуждению самых разных жизненных вопросов, а также к оживленнойполемике, образование и поддержание сообществ и мн. др.; определенопроблемно-тематическое содержание блогов журналистов, выявлены формыподачи информации в сетевых дневниках и раскрыто значение и рольэссеистики в контексте творчества блоггеров.Также в работе была изучена новая модель обмена информацией всетевых СМИ, такая как краудсорсинг.157ЗАКЛЮЧЕНИЕВ настоящей работе мы рассмотрели, как жанровая структураинтернет-журналистики эволюционировала под действием технологическихи творческих факторов.

Изучая ее (интернет-журналистики) значимые этапыразвития и становления, проведя сравнительный анализ между интернетизданиями и традиционными формами печатных СМИ, а также осмысливразличные аспекты, влияющие на процессы формирования журналистскихтекстов, мы убедились, что жанровая система интернет-журналистикипереживает сложную трансформацию, под действием технологическихфакторов. Прежде всего, это выражается в использовании гипертекстовогоаппарата, который открывает журналисту при работе с планом содержанияновые комплексные возможности (употребление гиперссылок, ведущих кразнымэлектроннымресурсамсети);вширокомприменениимультимедийных средств, которые придают тексту объемную широтупознания предмета; в гибридизации жанров, их синтетизации и коннотации,и, наконец, в переходе преимущественно к интерактивнойформекоммуникации.Анализ многофункциональных свойств у интернет-публикации вывелавтора на решение проблемы, связанной с обозначением непротиворечивойтрактовки журналистских интернет-жанров.

В ходе обобщения различныхсовременныхподходовкопределениюпонятияжанраинтернет-журналистики, выяснилось, что единого мнения по этому вопросу утеоретиков пока нет. Например, исследователи Е. И. Горошко, Е. А.Жигалина, Е. А. Землякова и Л. Ю. Щипицина используют лингвистическийподход в анализе современной теории о жанрах сети Интернет. Другие158ученые (Е.

Н. Галичкина, Л. А. Капанадзе, М. Л. Макаров, А. Н. Саенко, В. С.Смирнов)изучаютвопросыжанрообразованиявИнтернетечерезтехнический критерий. Третьи – постигают проблемы жанрообразованиячерез виртуальный дискурс (Л. Ф. Компанцева) и т.п. Исходя из этихоснований, автор выдвинул научную гипотезу. Опираясь на концептуальноеразвитие концепций Веб 1.0 и Веб 2.0, в научный оборот была впервыевведена категория «веб-жанр», которая, по мнению диссертанта, будетпредставлять собой универсальное значение для всех журналистских текстов,опубликованных в сети Интернет, а если быть точнее, размещенных вплатформе Веб.Изучениежанровойпалитрывсетевыхверсиях/аналогахтрадиционных газет и в интернет-изданиях показало, что в сетевомжанрообразовании наметилась явная тенденция к смешению журналистскихвеб-жанров и упразднению жанровых перегородок, уходу от одних форматови возникновению новых, свободному комбинированию в структуре одноготекста разных контентов.

Данная рабочая гипотеза была проверена авторомметодом контент-анализа. В результате исследовательской работы быловыявлено, что наибольшей трансформации были подвержены жанрыпирамидальнойструктурой,отвечающиевсемправиламсновостнойжурналистики: оперативности, краткости, релевантности и лаконичности.Новые тексты веб-жанров заметки, записки и репортажа, изменивтрадиционную форму на электронную, переживают этап эволюционированиясвоей жанровой структуры. Они становятся синтетичными веб-жанрами,которыеобъединяютвсебетематические,коммуникативно-функциональные и структурно-семантические признаки традиционныхпризнаков и признаки веб-среды.

Информационные веб-жанры интернетжурналистики благодаря гибкой, открытой и многоканальной структуресетевыхверсий/аналоговтрадиционныхгазетполучилипрактическинеограниченную свободу в подходах вещательного повествования.159Кроме этого, автор отметил существование таких жанровых форм, каквидеорепортажиинтервью-live.Подобныеизменения,помнениюдиссертанта, связаны в первую очередь с «адаптацией» веб-жанров к новымкоммуникативным ситуациям, порождаемым, в частности, изменением ролижурналиста в обществе в конкретный период времени.

Расширениеинструментария журналистской практики в сети Интернет значительноповлияло на характер творческого процесса, связанного с созданиемжурналистского произведения. Как показал наш анализ, в среде Интернетжурналист выполняет роль активного творца виртуальной действительности,которыйумеетнетолькомыслитьнамедийномуровне,ноиперевоплощаться из создателя в организатора творческого процесса. Такимобразом,творческое самораскрытие личности в сети Интернет теперьзависит как от внутренних, так и от внешних факторов.

Прежде всего, отучета объективных и субъективных предпочтений читательской аудитории.Если раньше звенья коммуникационной цепочки выстраивались по схеме«Автор-Текст-Читатель», то сегодня она выглядит иначе «Читатель-АвторТекст». Это значит, что цифровая форма подачи материала сделала действияпотребителей многофункциональными, а их виртуальное восприятие сталоболее чутким и осознанным. Так современный интернет-читатель получилновый вид деятельности, новую форму миропостижения.

И она (деятельностьпосетителей интернет-изданий) отчетливо ощущается в сетевой печатнойжурналистике в виде синтеза информационного стимула и информационнойреакции, когда в ходе коммуникации осуществляется не просто творчествокак деятельность одного субъекта, адресующего свой продукт другому, асотворчество – создание общего продукта в контакте двух субъектов. Взависимости от того, какими обстоятельствами продиктован контакт, в какихусловиях протекает и на решение каких задач направлен, он в большей илименьшей степени запечатлевается в тексте, определяя его жанровую форму.Рассматриваяразличныеспособыжурналистскогопознаниясоциальной действительности, автор отмечает, что творческий аспект в160познании объекта действительности в веб-журналистике проявляется нетолько в том, чтобы постичь определенные свойства того или иного объекта,а в том, чтобы создать комфортные условия познания, при которых читательпользователь сможет осознавать свою интеллектуальную состоятельность1.В связи с этим, в работе отмечается, что в медиасфере наметились дветенденции: с одной стороны, сетевые версии/аналоги традиционных газет ивеб-издания постепенно индивидуализируются, превращаясь в СМИ,ориентированные на индивидуального потребителя, когда пользователимогут оставлять отзывы или комментарии на статью, голосовать за материали т.п.; а с другой – в журналистском творчестве все больше делается акцентна интерактивный контент, располагающий к общению и дискуссии.Результатом возникновения именно такой жанровой формы преподнесенияинформации, автор выделяет процесс самопрезентации в стиле ведениявиртуальногодиалога(журналистскогоблога),которыйзначительнорасширяет жанровые каноны журналистики.

В работе было раскрытозначение мотивационных факторов в творческой деятельности журналистовблоггеров, среди которых особо были выделены: желание творческогосамовыражения, стремление привлечь внимание посетителей блога кобсуждению самых разных жизненных вопросов, а также к оживленнойполемике, образование и поддержание сообществ и мн. др.Выносимые на защиту положения в общем подтвердились. Вместе стем,первоначальноепредположениеобисключительномзначениитехнологического фактора в трансформации жанровой структуры текстов,подтвердилось лишь частично, так как не менее важным фактором жанровойтрансформации оказался творческий фактор.Таким образом, рассмотрев современные проблемные области развитияжанровой структуры интернет-журналистики, наше исследование показало,что система веб-журналистики продолжает эволюционировать и не имеет1Гришанина А.

Н. Сетевой писатель // Сетевые СМИ российского мегаполиса / под ред.И. Н. Блохина, С. Г. Корконосенко. СПб.: Филол. ф-т СПбГУ, 2011. С. 185.161завершенного характера. Под влиянием творческих и технологическихфакторов все еще происходят жанровые трансформации в сетевыхверсиях/аналогах традиционных газет, возникают новые жанровые формы ввеб-изданиях, идет процесс взаимопроникновения традиционных жанровсетевых изданий с веб-жанрами. Поэтому для выявления основныхтенденций в развитии Интернет-журналистики следует глубже изучатьспецифику сетевых СМИ, отслеживать тенденции новых жанрообразований,а также выработать более четкий терминологический аппарат дляхарактеристикижанроввеб-публикаций.Такимипредставляютсяперспективы дальнейшего изучения темы.162ЛИТЕРАТУРАКниги:1.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,59 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Жанрообразование в сетевых СМИ технологические и творческие факторы
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6401
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее