Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148482), страница 24

Файл №1148482 Диссертация (Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи) 24 страницаДиссертация (1148482) страница 242019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

к диффузности лексической семантики коллоквиальныхглаголов; тенденция к одновидовому их функционированию и, как следствие, кограничению сочетаемостных возможностей и формированию однотипныхконтекстов употребления; в ряде случаев наблюдается активизация безличнойформынекоторыхслов,предрасположенность,соднойстороны,кклишированности, «штампованности» словоупотребления, а с другой стороны, – ксловотворчеству, к речевой импровизации, к самовыражению говорящего.127Выводы по второй главеПроведенный анализ употребления глагольных слов и значений в русскойразговорной речи позволяет сделать следующие выводы.1.

Основным,наиболеераспространеннымспособомсемантическойдеривации коллоквиальных глагольных слов и значений является метафорическийперенос. Благодаря действию метафоры возникает образность, экспрессивнаянасыщенность, дополнительные прагматические, оценочные, ассоциативные и др.компоненты смысла.2.Для метафоры в разговорной речи характерно направление переноса изокружающего мира на человека.3.При образовании разговорных глагольных значений используются всевиды языковой метафоры: мотивированная, синкретическая, ассоциативная, атакже метонимический перенос, сужение и расширение семантики.4.По содержанию разговорные глаголы оказывается богаче своихнормативныханалогов(синонимов)благодаряналичиюдополнительныхсемантических оттенков, и это создает определенную тенденцию к изменениям ив грамматическом потенциале производных слов.5.Изменения обычно затрагивают парадигму личных форм.

Дляразговорной речи в целом характерно преобладание форм 1 и 2 лица. Глагольныезначения, образованные в результате метафорического переноса из окружающегомира на человека, способствуют в ряде случаев образованию форм 1 и 2 лица, нехарактерных для исходного слова или значения глагола.6.Изменения парадигмы личных форм наблюдаются также в процессесемантических изменений, происходящих с производным коллоквиальнымзначением как следствие его расширения и развития диффузности.7.Наличие пейоративной оценки, а также грубой, вульгарной окраскиглагола, ведет, как правило, к исключению из парадигмы коллоквиализма формы1 лица.1288.В разговорной речи наблюдается активизация безличной формыколлоквиальных глаголов, что влечет за собой развитие дополнительныхсемантических оттенков, усиление антропоцетричности.9.Грамматическиепреобразованиямиизменения,глагольныхслов,следующиекасаютсязатакжеколлоквиальнымиихвалентностногопотенциала.10.

Образованиесопровождаетсясравнениюссужениемразговорноговидовойнормативнымисловапарадигмыединицами,илизначенияразговорныхприэтомнередкоединиц,попреобладаютнесоотносительные по виду глаголы несовершенного вида.11. Тенденция к сужению парадигмы распространяется также на способыглагольного действия в разговорной речи: с появлением разговорной семантики углагольного слова происходит ограничение возможных способов варьированияглагольного действия.

Вместе с тем вероятно и появление новых членовпарадигмы, не характерных для исходного лексического значения глагола.12. Вместе с тем способы глагольного действия в разговорной речиобладают высоким креативным потенциалом, участвуют в освоении новыхглагольных лексем и значений, а также иноязычных заимствований.129ЗАКЛЮЧЕНИЕРазговорная речь характеризуется рядом специфических особенностей,свойств, как в плане содержания, так и в плане выражения. Категориальныепризнаки, свойственные разговорной речи, и функционирование которых необязательно ограничено собственно сферой устно-разговорной речи, но можетраспространяться и на другие формы речевой коммуникации, объединяютсяобщим понятием разговорности. Различные проявления разговорности можноотметить в фонетическом, лексическом, грамматическом аспектах языковойсистемы.Проведенное исследование функционирования лексических значений играмматических форм глагола в разговорной речи позволяет расширить научноепредставление о функционировании русского глагола в речи, об особенностяхколлоквиализации и жаргонизации производных значений глагола, дополнитькартину общелингвистических знаний об изменениях в разговорной речи.Как показал анализ, элементы морфологической парадигмы глаголареализуются в разговорной речи неодинаково, происходят определенныеизменения, наблюдаются некоторые закономерности в выборе грамматическихформ глагола, в функционировании глагольных грамматических категорий.Подтвердилась также гипотеза о том, что смысловые связи оказываются вразговорнойречирешающими,влияющиминанекоторыеформально-грамматические свойства слов, то есть выбор некоторых глагольных форм можетопределятьсялексико-семантическимисвойствамиглагольногослова,выражаемого им смысла.Особую значимость в разговорной речи проявляет категория лица глагола.Коллоквиальные изменения лексического значения влияют на состав и активностьупотребления личных форм глагола.130Преобразования в сфере глагольного лица подчеркивают значимость этойкатегории для разговорной коммуникации, с развитием и реализацией таких еесвойств, как антропоцентричность и субъектоцентричность.В разговорной речи наблюдается заметная активизация безличной формы,что влечет за собой развитие дополнительных семантических компонентов всодержательной структуре глагольного слова.

Тенденции к конденсации смысла ик диффузности, отмечаемые в научной литературе применительно к лексическойсемантике коллоквиализмов, для глагольных единиц проявляются не только в ихлексических значениях, но и в активном использовании безличной формы, спомощью которой говорящийвыражает некоторые особенностисмыслаглагольного слова (полисемантизм, конденсация), а также порождает известнуюнеопределенность и, возможно, диффузность слова и словоформы с неназваннымсубъектом действия-состояния.Грамматические изменения, происходящие вслед за коллоквиальнымипреобразованиямиглагольныхзначений,касаютсятакжевалентностногопотенциала глагола, который претерпевает в разговорной речи определенныеизменения под воздействием лексической семантики, испытывая влияние глаголапрототипа, а также грамматики глагола в исходном производящем значении.Тесносвязанаслексическимзначениемиегоразговорнымипреобразованиями и такая базовая грамматическая категория, как глагольный вид.Проведенное исследование показало, что для целого ряда коллоквиальных единицхарактерно сужение видовой парадигмы: преобразованияв лексическойсемантике глагола, коллоквиализация и жаргонизация лексем нередко приводят кутрате видовой парности глагола, можно отметить тенденцию одновидовомуфункционированию коллоквиальных глаголов.В целом можно заключить: характерное для разговорных глаголовфункциональное сужение лексического значения и вместе с тем экспрессивностьего прагматического содержания предполагает, как правило, сужение ипарадигмы форм глагола, ограниченные сочетаемостные возможности иоднотипные контексты употребления.131Исследователями отмечается такая общая особенность разговорной речи,как клишированность средств выражения [Девкин 1979: 251], тяготение к штампу,к трафарету (особенно в жаргонной и жаргонизированной речи): разговорносниженные слова употребляются, как правило, только в определенныхштампованных сочетаниях [Лихачев 1935: 85].

Тенденция к стереотипности, кштампованности, а также к упрощенной морфологии, на которую, исследуяворовское арго, указывал Д.С. Лихачев, прослеживается в некоторой степени и вразговорной, особенно жаргонизированной речи, в частности, на материалеглагольных единиц, а именно в сокращении морфологической парадигмы лица ивида глагола, в ограниченности его сочетаемостных возможностей.Вместе с тем в разговорной речи действует и противоборствующаятенденция – к порождению лексических и семантических вариантов, то есть ксловотворчеству, к «языковой импровизации» [Лихачев 1935: 74]. Творческаянаправленность разговорной речи проявляется прежде всего в механизмесемантической деривации (а также в морфологическом словообразовании) и тесносвязана с эмоционально-экспрессивной функцией слов, которая и вызывает«усиленноеязыкотворчество»[Лихачев1935:92].Проведенныйанализколлоквиальных глагольных значений показал разные способы семантическойдеривации, из которых главным является метафора, позволяющая говорящемуреализовать традиционное для разговорной речи стремление к выражениюэкспрессии, эмоциональности, образности, то есть к обогащению нормативныхединиц дополнительным семантическим и прагматическим содержанием.Языкотворческая тенденция разговорной речи затрагивает также способыглагольного действия – пограничную между лексикой и грамматикой категорию.С одной стороны, на способы глагольного действия распространяется та жетенденция, что и на категорию вида, – тенденция к сужению парадигмы, кограничениюкругавозможныхспособовглагольногодействияприколлоквиализации и жаргонизации глагольного значения.

Но с другой стороны,способы глагольного действия широко функционируют в разговорной речи,участвуя в образовании новых глагольных единиц.132Таким образом, коллоквиализация и жаргонизация производных глагольныхзначений не влечет за собой «особой грамматики», но несомненно обнаруживаетопределенные изменения, ограничения, сдвиги в грамматических свойствахглагола.Существующий в системе русского языка набор парадигматических свойстврусского глагола, его морфологических форм в разговорной речи используется неполностью, функционирует частично, то есть представляет собой «языковойпотенциал», который используется, как правило, не в полном объеме, отдельныеграмматическиекатегорииглаголафункционируютсразнойстепеньюзначимости, словоформа реализует не все элементы морфологической системы –в этом и заключается главная особенность функционирования глагольных слов изначенийврусскойразговорнойстилистических и социальных уровнях..речинаразныхеефункционально-133Библиография1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее