Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148300), страница 32

Файл №1148300 Диссертация (Скрытая эгореферентность научного текста (на материале немецкоязычных лингвистических статей и монографий)) 32 страницаДиссертация (1148300) страница 322019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

2. Aufl.Tostedt : Attikon, 1989. – S. 76–93.157.Hyland, K. Academic discourse. English in a global context /K. Hyland. – London : Continuum, 2009. – 215 p.158.Hyland, K. Authority and invisibility: authorial identity in academicwriting // Journal of Pragmatics. – Amsterdam : Elsevier, 2002. – p. 1091–1112.159.Hyland, K. Humble servants of the discipline? Self-mention inresearch articles // English for Specific Purposes. – New York : Elsevier,2001.

– p. 207–226.160.Kresta, R.RealisierungsformenderInterpersonalitätinvierlinguistischen Fachtextsorten des Englischen und Deutschen / R. Kresta. –Frankfurt/Main : Lang, 1995. – 405 S.161.Kretzenbacher, H.L.WiedurchsichtigistdieSprachederWissenschaften? // Linguistik der Wissenschaftssprache. – Berlin ; NewYork : de Gruyter, 1995. – S. 1–39.162.Kuhn, T.S. The structure of scientific revolutions / T.S.

Kuhn. –Chicago : Univ. of Chicago Press, 1962. – 213 p.163.Kuo, C.-H. The use of personal pronouns: the role of relationships inscientific journal articles // English for Specific Purposes. – New York :Elsevier, 1999. – Vol. 18 (3). – p. 121–138.164.Langacker, R. Subjectification // Cognitive Linguistics. – Berlin ;Boston, Mass. : de Gruyter Mouton. – 1990. – Vol. 1, N 1. – p. 5–38.165.Lyons, J. Semantics / J. Lyons.

– Cambridge : Cambridge UniversityPress, 1977. – 897 p.166.Meyer, H.-J. Modality in Science Texts // Special Language /Fachsprache 3 / 4, – Wien : Facultas Verlags- u. Buchhandels AG, 1989. –p. 127–135.167.Nefedov, S.Kommunikation:FachspracheexplizitéLinguistik ́undinimplizitederuniversitärenAutorisierung182sprachwissenschaftlicher Texte // Alman Dili ve Edebiyatı Dergisi – Studienzur deutschen Sprache und Literatur.

– Istanbul, 2014/II. – S. 17–33.168.Oksaar, E. Das Postulat der Anonymität für Fachsprachengebrauch //Fachsprachen: Ein internationales Handbuch zur Fach- sprachenforschungund Terminologiewissenschaft. (=HSK 14.1). Berlin ; Boston : de Gruyter,1998. – S. 397–401.169.Oldenburg, H. Angewandte Fachtextlinguistik: «conclusions» undZusammenfassungen / H. Oldenburg. – Tübingen : Narr, 1992. – 257 S.170.Paek, S. Die sprachliche Form hypothetischen Denkens in derWissenschaftssprache/ S. Paek. – München : Iudicium, 1993. – 193 S.171.Panther, Kl.-U. Einige typische indirekte sprachliche Handlungen imwissenschaftlichenDiskurs//Wissenschaftssprache:BeiträgezurMethodologie, theoretischen Fundierung und Deskription. – München :Fink, 1981.

– S. 231–260.172.Polenz, P. von Über die Jargonisierung von Wissenschaftssprache undwider die Deagentivierung // Wissenschaftssprache. – München : Fink,1981. – S. 85–110.173.Polenz, P. von Deutsche Sprachgeschichte vom Spätmittelalter bis zurGegenwart. Bd.

III. 19. und 20. Jahrhundert / P. von Polenz. – Berlin, NewYork : Walter de Gruyter, 1999. – 757 S.174.Riesel, E., Schendels, E. Deutsche Stilistik / E. Riesel, E. Schendels. –Moskau : Verl. Hochschule, 1975. – 316 S.175.Roelcke, T. Fachsprachen / T. Roelcke. – Berlin : Erich SchmidtVerlag GmbH, 2010. – 250 S.176.Schröder, H.AspektesozialwissenschaftlicherFachtexte/H. Schröder. – Hamburg : Buske, 1987. – 343 S.177.Schröder, H.

Der Stil wissenschaftlichen Schreibens zwischenDisziplin, Kultur und Paradigma – Methodologische Anmerkungen zurinterkulturellen Stilforschung // Stilfragen. – Berlin, New York : de Gruyter,1999. – S. 150 – 180.178.183Steinhoff, T. Wissenschaftliche Textkompetenz: Sprachgebrauch undSchreibentwicklung in wissenschaftlichen Texten von Studenten undExperten/ T. Steinhoff. – Tübingen : Walter de Gruyter, 2007. – 456 S.
179.Steinhoff, T. Zum ich-Gebrauch in Wissenschaftstexten // Zeitschriftfür germanistische Linguistik. – Berlin, New York : de Gruyter, 2007. –Vol.35. – S. 1–26.180.Swales, J.M. Genre analysis: English in Academic and ResearchSettings / J.M.

Swales. – Cambridge : Cambridge University Press, 1990. –260 p.181.Tang, R., John, S. The ´I´ in identity: exploring writer identity instudent academic writing through the first person pronoun // English forSpecific Purposes. – New York : Elsevier, 1999. – Vol. 18 (3). – p.

23–39.182.Thielmann, Winfried Deutsche und englische Wissenschaftsspracheim Vergleich : Hinführen, Verknüpfen, Benennen / W. Thielmann. –Heidelberg : Sychron Verlag, 2009. – 352 S.183.Verdonk, P. Stylistics / P. Verdonk. – Oxford : Oxford UniversityPress, 2002. – 119 p.184.Weingarten, R. Zur Stilistik der Wissenschaftssprache : Objektivitäts-und Handlungsstil // Texte und Diskurse. – Opladen: Westdeutscher Verlag,1994. – S. 115–135.185.Weinreich, C.DasTextsortenspektrumimfachinternenWissenstransfer: Untersuchung anhand von Fachzeitschriften der Medizin /C.

Weinreich. – Berlin : Walter de Gruyter, 2010. – 260 S.186.Weinrich, H. Formen der Wissenschaftssprache // Jahrbuch derAkademie der Wissenschaften zu Berlin. – Berlin ; New York : de Gruyter,1989. – S. 119–158.187.Weinrich, H. Formen der Wissenschaftssprache // Sprache, das heißtSprachen.

Mit einem vollständigen Schriftenverzeichnis des Autors. –Tübingen : Narr, 2006. – S. 221–252.188.Zifonun,G.184GrammatikderdeutschenSprache/G. Zifonun, L. Hoffmann, B. Stecker. – Berlin; New York : de Gruyter,1997. – 2800 S.185СПИСОК ИСТОЧНИКОВНомерНазваниеКол-воКол-стр. безвоанно-преди-тациикацийZeitschrift für germanistische LinguistikBerlin/Boston: Walter de Gruyter GmbH1.Ágel, V. Analyse und Synthese – ein Diskussionsbeitrag. 16347– 2011, 39. – S.

405–421.2.Bubenhofer, N., Scharloth, J. Maschinelle Textanalyse25488Funktioneneiner 22352im Zeichen von Big Data und Data-driven Turn –Überblick und Desiderate. – 2015, 43(1). – S. 1–26.3.Bücker,J.Jein:FormenundDialogpartikel in Mündlichkeit und Schriftlichkeit. –2013, 41(2). – S.

189–211.4.Bücking, S. Zur Syntax hypotetischer Vergleichssätze im 43740Deutschen. – 2015, 43(2). – S. 261–305.5.Büllow, L., Schamberger, Ch. Die Logik indikativischer 21574wenn-Sätze. – 2013, 41(2). – S. 277–298.6.Czech, H. Variablenbindung und semantische26564im 26573Genuskongruenz bei Eigennahmen im Deutschen. –2015, 43(2). – S. 233–260.7.Diewald,G.KategorienderRedewiedergabeDeutschen: Konjunktiv I versus sollen.

– 2013, 41(3). –S. 443–471.8.Domke, Ch. Ortsgebundenheit als distinktives Merkmal 23in der Textanalyse. – 2013, 41(1). – S. 102–126.4661869.Felfe, M. Transitive Resultativkonstruktionen in der 42937Konstruktionsgrammatik. – 2012, 40(3). – S. 352–395.10.Fix, U. Nichtsprachliches als Textfaktor: Medialitat, 10216Materialitat, Lokalitat. – 2008, 36 (3). – S. 343–354.11.Fraas,Cl.,Pentzold,Understanding?Ch.BigDataVoraussetzungenundvs.Slow 18264Vorgehencomputergestützter Analyse transmedialer multimodalerDiskurse.

– 2015, 43(1). – S. 112–133.12.Fritz, G. Texttheorie und textlinguistische Annotation 32568von Korpora: Bemerkungen zur Rethorical StructureTheory. – 2014, 42(2). – S. 163–195.13.Hagemann, J. Typographie und Textualität. – 2013, 41 24473(1). – S. 40–64.14.Hausendorf,H.Literaturwissenschaft:ZwischenTextualitätLinguistikrevisited.und 23390MitIllustrationen aus der Welt der Urlaubsansichtskarte. –2008, 36 (3).

– S. 319–342.15.Hennig, M. Ellipse und Textverstehen. – 2011, 39. – 30556S. 239–27116.Hennig, M. So, und so, und so weiter Zeitschrift für 23360Germanistische Linguistik. – 2006, 34 (3). – S. 409–432.17.Holly, W. Textualität – Visualität. – 2013, 41 (2).

– S. 1– 71757.18.Jacobs, J. Valenzbindung oder Konstruktionsbindung? 23416Eine Grundfrage der Grammatiktheorie. – 2009, 37 (7). –S. 490–513.19.Kasper, S. Herleitung einer Instruktionsgrammatik. – 539402014, 42 (2). – S. 253–306.20.Kath,R.,Schaal,G.,Dumm,S.NewVisual 24435187Hermeneutics. – 2015, 43(1). – S.

27–51.21.Klaus, P. Zur Semantik pränominaler onymischer 33510Genitivattribute. – 2015, 43 (2). – S. 199–232.22.Knobloch, Cl. Noch einmal: Partikelkonstruktionen. – 203742009, 37 (3). – S. 544–564.23.Kotin, M. L. Die wenn-dann-Hypotaxe aus synchroner, 29522diachroner und typologischer Sicht. – 2013, 41 (3).

–S. 413–442.24.Leiss,E.SubmorphematischeMotiviertheitals 11190Grammatikalisierungsergebnis zur Grammatikalisierungvon Reflexivpronomen. – 2005, 32 (2). – S. 233–244.25.Lemke, M., Stulpe, A. Text und soziale Wirklichkeit. 31562Theoretische Grundlagen und empirische Anwendungvon Text-Mining-Verfahren in sozialwissenschaftlicherPerspektive. – 2015, 43(1). – S. 52–83.26.Lindemann, K., Ruoss, E., Weinzinger, C. Dialogizität 29undsequenzielleVerdichtungin605derForenkommunikation: Editieren als kommunikativesVerfahren.

– 2014, 42(2). – S. 223–252.27.Lobin,H.VisualitätundMultimodalitätin 14253wissenschaftlichen Präsentationen. – 2013, 41(1). –S. 65–80.28.Maienborn, Cl. Das Zustandspassiv. Grammatische 31Einordnung–Bildungsbeschränkung446–Interpretationsspielraum. – 2007, 35(1). – S. 83–114.29.Meinunger, A. Der Wortartenstatus des Elements je in 25der komparativen Korrelativkontruktion. – 2011, 39. –S. 217–238.51718830.Mortelmans,T.Grammatikalisierungund 21370Subjektivierung: Traugott und Langacker. – 2005, 32 (2).– S. 188–209.31.Mroczynski, R. Zur Herausbildung des Diskursmarkers25343Müller, G.

H. Zur textpragmatischen Funktion der Groß- 24614ja. Grammatikalisierung oder Pragmatikalisierung? –2013, 41(1). – S. 127–152.32.und Kleinschreibung des Deutschen. – 2014, 42(1). –S. 1–25.33.Neef, M. Satzgliedfunktionen im Deutschen: eine 35678realistische Weiterentwicklung. – 2014, 42 (3). – S. 420–455.34.Nübling, D. Die Bismark – der Arena – das Adler. Vom 38Drei-GenuszumSechs-Klassen-System714beieigennahmen im Deutschen: Degrammatikalisierung undExaptation.

– 2015, 43 (2). – S. 306–344.35.Pentzold, Ch., Fraas, Cl., Meier, St. Online-mediale 20372Texte: Kommunikationsformen, Affordanzen, Interfaces.– 2013, 41 (1). – S. 81–101.36.Pittner, K. Kommentare zum Kommentarglied. – 2014, 819642(1). – S. 50–57.37.Reis, M. Kaum-Gefüge im Deutschen – Grammatik und 38941Pragmatik. – 2011, 39. – S.

Характеристики

Список файлов диссертации

Скрытая эгореферентность научного текста (на материале немецкоязычных лингвистических статей и монографий)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее