Диссертация (1148168), страница 33

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

Для этого былвыполнен расчет объема алкоголя, потребляемого респондентами в год, в мл2International Guide for Monitoring Alcohol Consumption and Related Harm. World Health Organization, 2000.[электронный ресурс ]URL: http://whqlibdoc.who.int/hq/2000/WHO_MSD_MSB_00.4.pdf (дата обращения 20.09.2011).164чистого спирта, как в виде отдельных напитков, а также суммарно – в видевсех напитков, на основе данных о частоте и разовой дозе потребленияалкогольных напитков. В итоге, получены следующие зависимые переменные:− объем потребления пива, мл. абс. алк. в год;− объем потребления вина, мл. абс.

алк. в год;− объема потреб. крепких напитков, мл. абс. алк. в год;Оценка модели потребления алкоголя отцом и матерью респондентаосуществлялась с помощью шкалы, где респонденту предлагалось выбратьнаиболее подходящий вариант для описания алкоголизации отца и матери(табл. 3.2.2. прил. 3). Интерпретация категорий шкалы осуществлялась втерминах трехстадийной модели течения алкоголизма (Сегал, 1967)3.Итоговая оценка модели потребления алкоголя родителями принималапять значений: Абстиненция, Нормативное употребление алкоголя, АлкоголизмII-III ст. (ремиссия); Алкоголизм III ст. и Алкоголизм II ст.

(запойное пьянство).Эмпирическая проверкапроблемнойалкоголизацииприкладной моделивмногомерномсоциальных предпосылокстатистическоманализе.Выполнить следующие расчеты:− Оценить влияние модели потребления алкоголя родителями наформирование проблемного потребления алкоголя у респондентов сконтролем (множественный линейный регрессионный анализ), сконтролем иных, кроме алкогольного поведения родителей,факторов детского и подросткового возраста, которые могли влиятьна формирование паттерна алкоголизации.Влияние иных, кроме алкогольного поведения родителей, факторовдетского и подросткового возраста на формирование паттерна алкоголизации3Сегал Б.М. Алкоголизм. Клинические, социально-психологические и биологические проблемы. / Под ред.Федотова Д.Д.

М. Медицина: 1967. 578с.165оценивалось с помощью серии вопросов, относившихся к довузовскомупериоду жизни респондента, и включающих следующие темы: воспитание внеродной семье или государственном учебно-воспитательном учреждении,обсуждение с родителями опасности употребления алкоголя, отношениесверстников к употреблению алкоголя, профилактические мероприятияантиалкогольной направленности в школе.Поскольку гипотезировалось, что уровень и характеристики потребленияалкоголявзначительнойстепенизависятотсоциально-структурныхпеременных, в анализе детерминации связанного с алкоголем поведениявозникает необходимость их контроля.переменныххарактеристикиванализ(пол,быливозраст,Для этого в качестве независимыхвведеныналичиесоциально-демографическиебрачногопартнера–взарегистрированном или незарегистрированном браке), трудовая занятость(вторичная - помимо обучения в вузе), место проживания (один или в семье –родительскойилибрачногопартнера),этническаяпринадлежностьреспондентов.Анализ и изложение результатов статистической обработкиРезультаты расчетов представлены в табличной форме в Приложении 3.

Втекстедиссертациихарактеризующимиосуществляетсяприописаниипроблемнуюиспользованиемсвязиалкоголизациюкритериямеждуихи-квадратпеременными,факториальными,Пирсона(дляноминативных шкал) и одномерного дисперсионного анализа (ANOVA) (дляпорядковых и интервальных шкал)При описании результатов регрессионного анализа приводится значениекоэффициента множественной детерминации (R2), характеризующего долюдисперсии зависимой̆ переменной, объясняемой̆ с помощью введенных вмодель независимых переменных. Значение R2 является индикатором степениподгонки модели к данным (значение R2 близкое к 1.0 показывает, что модель166объясняетпочтивсюизменчивостьсоответствующихпеременных).Обсуждаются только статистически значимые регрессионные модели (наоснове F-критерия Фишера, при уровне р ≤ 0,05).167Приложение 2.Табл. 2.1.

Эмпирическая интерпретация основных теоретических понятий диссертационного исследованияТеоретические ЭлементобоснованиеприкладнойтеоретическоймоделиСоциальноПроблемнаяповеденческий алкоголизацияподход копределениюпроблемнойалкоголизации(ВОЗ)ИсследоЭмпирический референт (анкетный вопрос) и варианты ответоввание, вкоторомзадавалсявопросРЕЗУЛЬТИРУЮЩИЕ ПЕРЕМЕННЫЕ13. Как давно был день, когда Вы последний раз употребляли алкоголь?1(подросткиЯ никогда не употреблял алког ль115-16 лет)21-7 дней назад38-14 дней назад415-30 дней назад51 месяц – 1 год назад6Более чем год назад168Табл.

2.1. ПродолжениеТеоретические Элементобоснованиеприкладнойтеоретическоймодели-//--//-Исследование, вкоторомзадавалсявопрос-//-Эмпирический референт (анкетный вопрос) и варианты ответов14.а. Пили ли Вы пиво в последний день, когда Вы употребляли алкоголь?Если да, то сколько? (Безалкогольное пиво не считается)Я вообще не пью пивоВ последний день, когда я употреблял алкоголь, я не пил пивоМеньше одной обыкновенной бутылки или банки (<500 мл)1-2 бутылки или банки (500-1000 мл)3-4 бутылки или банки (1010 -2000 мл)4 и более бутылки или банки (1010 -2000 мл)1Я вообще не пью шампанское2В последний день, когда я употреблял алкоголь, я не пил шампанское3Менее двух бокалов (<200 мл)42-3 бокала или половину бутылки (200-400 мл)54-6 бокалов (710-740 мл)6Более 6 бокалов (бутылку или больше) (>750 мл)12345-//--//--//-614.б.

Пили ли Вы шампанское в последний день, когда Вы употреблялиалкоголь? Если да, то сколько?169Табл. 2.1. ПродолжениеТеоретические Элементобоснованиеприкладнойтеоретическоймодели-//--//--//--//-Исследование, вкоторомзадавалсявопрос-//--//-Эмпирический референт (анкетный вопрос) и варианты ответов14.в. Пили ли Вы алкогольные коктейли (напитки в банках или бутылках, ссодержанием алкоголя 7- 9%, такие как джин-тоник, ром-кола, ягуар, Редс ит.п.) в последний день, когда Вы употребляли алкоголь? Если да, тосколько?1Я вообще не пью алкогольные коктейли2В последний день, когда я употреблял алкоголь, я не пил алкогольные коктейли3Менее одной банки (<500 мл)41-2 банки (500 – 1000 мл)53-4 банки (1010 – 2000 мл)65 или более стандартных банок (>2000 мл)1Я вообще не пью вино2В последний день, когда я употреблял алкоголь, я не пил вино3Менее двух бокалов (<200 мл)42-3 бокала или половину бутылки (200-400 мл)54-6 бокалов (710-740 мл)6Более 6 бокалов (бутылку или больше) (>750 мл)14.г.

Пили ли Вы вино в последний день, когда Вы употребляли алкоголь?Если да, то сколько?170Табл. 2.1. ПродолжениеТеоретические Элементобоснованиеприкладнойтеоретическоймодели-//--//--//--//-Исследование, вкоторомзадавалсявопрос-//--//-Эмпирический референт (анкетный вопрос) и варианты ответов14.д. Пили ли Вы крепкие напитки (водку, коньяк, виски, ликер и т.д.) в последнийдень, когда Вы употребляли алкоголь? Если да, то сколько?17.1Я вообще не пью крепких напитков2В последний день, когда я употреблял алкоголь, я не пил крепких напитков3Менее 2-х рюмок (<70 мл)42-3 рюмки (80-150 мл)54-6 рюмок (160-240 мл)6Более 6 рюмок (≥250 мл)Вспомните ПОСЛЕДНИЕ 30 ДНЕЙ. Сколько раз (если такое было)Вывыпивали 5 и более порций подряд? («Порция» - это бутылка, банка иликружка пива (500 мл), бокал шампанского или вина (150 мл), банкаалкогольного коктейля (50 мл) или рюмка крепкого напитка (50 мл)Такого не было11 раз22 раза33-5 раз46-9 раз510 раз и более6171Табл.

2.1. ПродолжениеТеоретические ЭлементобоснованиеприкладнойтеоретическоймоделиТеориясоциальногонаучения Р.Бергесса и Р.Эйкерса.-//-Влияниезначимыхсоциальныхгрупп (братья,сестры),моделирование, имитация,научение-//-ИсследоЭмпирический референт (анкетный вопрос) и варианты ответоввание, вкоторомзадавалсявопросФАКТОРИАЛЬНЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕМикросоциальный уровень - семья35. Ваши старшие братья или сестры …….?1У меня нет старших братьевОтметьте одну клетку на каждой строке(подросткиДаНет Не знаюили сестерб)употребляюталкогольныенапитки(пиво,15-16 лет) вино, крепкие напитки) ................................... в) пьют до состояния алко ольного опьянения.............................................................................2 (студентыСПбГУ) 21. Укажите, пожалуйста, характер употребления алкоголя Вашими родителями.(Если Вы воспитывались только одним из родителей, отвечать на вопрос о второмродителе не нужно).Отец (родной или приемный) / Мать (родная или приемная):• Лечился (лась) из-за употребления алкоголя• Были периоды употребления алкоголя, сменявшиеся периодами полного отказа отнего• Употреблял (а) алкоголь практически ежедневно, но в небольшом количестве• Ранее употреблял (а) алкоголь в большом количестве и\или часто, но затемполностью прекратил(а) употребление172Табл.

2.1. ПродолжениеТеоретические ЭлементобоснованиеприкладнойтеоретическоймоделиОбщая теорияпреступностиГоттфредсонаи Хирши.Контроль(мониторинг)поведениядетейродителямиИсследование, вкоторомзадавалсявопрос1(подростки15-16 лет)-//-42.Насколько часто эти утверждения можно отнести к Вам?Отметьте одну клетку на каждой строкеМои родители устанавливают четкие правила о том, что мнеможно и нельзя делать, ког а я не дома ...............................в) Мои родители знают, с кем я бываю по вечерам ......................б)Эмоциональные связи ссемьей-//-Эмпирический референт (анкетный вопрос) и варианты ответовг) М и родители знают, где я бываю по вечерам ........................Мне легко получить эмоциональную поддержку от моихе)матери и (или) отца .................................................................-//-43.1234Почти Част Иногда РедквсегдаЗнают ли Ваши родители, где Вы бываете в субботу вечером?Знают всегдаКак правило,на тЗнают иногдаКак правило, не знаютПочтиникогда173Табл.

Характеристики

Список файлов диссертации