Автореферат (1147924), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Интернет-мем – это структурированный информационныйпродукт, вирусно распространяющийся в сети Интернет, смысловоесодержание которого трансформируется в соответствии с изменениемактуализирующих его событий. Интернет-мемы сочетают в себе признакипродуктов творчества (эксклюзивность, новация, смысловая глубина) ипродуктов индустрии (стандартизованность используемых образов,отсутствие авторства, массовое распространение и доступность дляширокой аудитории благодаря Интернету). Это свидетельствует об ихпринадлежности к особому виду «пермутационного» искусства,основанного на комбинации уже существующих образов с целью открытияв них новых смыслов.114. Интернет-мемы встраиваются во все виды культурногопроизводства(например,производствосоциальноймифологии,политической идеологии, культурно-обусловленных норм коммуникации идр.), посредством интеграции своего социокультурного кода в описаниеинтерпретируемых событий и идей.
Интернет-мемы транслируют нормы,миропредставление, производят и воплощают актуальные смыслы,социальный опыт и социальные перспективы, вводят модификации языка,организуют досуг индивида.5. В структуре интернет-мема выделяется: смысловое «ядро»,элементы, составляющие «периферию», фон. Структурный код интернетмемов строится на взаимодействии элементов ядра, периферии и фона, ихмутациях и добавлении новых элементов. Типы соотношений междуэлементами интернет-мема (взаимозависимость, взаимодополнение,слияние, усиление, эквивалентность, противопоставление, вытеснение,замещение, содружество, сосуществование) составляют основу длятипологии интернет-мемов.6.
Наблюдаются четыре способа трансформации внутреннего кодаинтернет-мема – два для креолизованных (изображение+текст) и два длявизуальных (изображение без текста) интернет-мемов. Для кролизованногоинтернет-мема это: 1) изменение текстового элемента (или его части), чтовлечет за собой изменение или подбор нового визуального элемента; 2)подбор нового изображения и дополнение её подходящим текстовымэлементом. Для визуального мема – это 1) трансформация мема-ядра –изменение его внутренней организации, слияние с другими ядрами,замещение других ядер или добавление к нему самостоятельных элементовпериферии; 2) внедрение мема-ядра (одного или нескольких) в новыефоны-контексты. Типологизация интернет-мемов возможна на основаниивыделения различных связей между элементами структуры мема.7.
Создание новых интернет-мемов является следствиеминтерпретации в среде интернет-сообществ происходящих социальныхсобытий, волнующих идей и социального опыта. Такая интерпретацияможет происходить двумя способами: во-первых, путем интеграции вописание события интернет-мемов с уже сложившимися комплексами12значений, во-вторых, путем создания новых интернет-мемов изизображений, которые до этого мемами не являлись.Теоретическая значимость диссертационного исследования. Вопервых, к анализу феномена мемов автором была применена методологиякогнитивной социологии, что вносит вклад, как в расширение предметногополя когнитивной социологии, так и обогащает исследования мемовсоциологическим пониманием. Во-вторых, интернет-мемы былиоперационализированы как информационные продукты, обладающиеспецифическими свойствами (актуальностью, инструментальностью иоригинальностью), что позволяет рассмотреть их как специфическиесоциокоммуникативныетехнологии.В-третьих,быласозданадвухуровневаякодоваямодельинтернет-мема,включающаясоциокультурный и структурный уровни, позволяющие описать двапринципа кодирования информации.
В-четвертых, были выделеныпринципы изменения структурного кода, а также принципы трансляциисоциокультурного кода в ходе изменения структуры интернет-мема. Крометого, была создана авторская методика анализа визуальных икреолизованных интернет-мемов, в результате применения которой былиисследованы и типологизированы современные интернет-мемы.Практическая значимость диссертационного исследования.Описанныепринципыструктурнойдинамикииособенностисоциокультурного кода в интернет-мемах применимы для разработкикоммуникативных технологий, которые могут быть полезны, с однойстороны, идеологам, журналистам, специалистам в сфере PR и рекламыдля создания искусственных интернет-мемов, а с другой стороны,исследователям в сфере социологии и медиа для анализа идеологическихпосланий, заключенных в интернет-мемах. Кроме того, полученные в ходетеоретического и эмпирического исследований данные представляютинтерес для специалистов по работе с молодежью, анализирующихособенности взаимодействия молодых людей «цифрового поколения».Степень достоверности результатов исследования обеспечиваетсятеоретико-методологической проработанностью проблемы; тщательнойоперационализацией изучаемых понятий в соответствии с предметом изадачами исследования; авторской методикой структурного анализа13интернет-мемов, созданной на основе идей социологического визуальногоанализа изображений и креолизованных объектов, большим объемомпроанализированных интернет-мемов (общей совокупностью более 2000) иглубоким анализом конкретных кейсов в рамках проведенногоэмпирического исследования, позволившему верифицировать принципыструктурной динамики интернет-мемов.Апробация результатовОсновные результаты диссертационного исследования прошлиапробацию на таких научных конференциях, как: Всероссийская научнопрактическая конференция, Первые Нижневолжские чтения «Культурноепространство регионов России» Волгоград, 13-16 мая 2012 г.;Всероссийскийнаучно-практическийсимпозиум«Социальныекоммуникации: репертуар и эффективность современных технологий»Санкт-Петербург, 12-13 октября 2012 г.; Международная конференция«Науки о культуре в перспективе «digital humanities» Санкт-Петербург, 3–5октября 2013 г.; Всероссийской научно-практической конференциямолодых преподавателей, учёных, аспирантов и студентов «Интегральнаясоциология Питирима Сорокина и актуальные проблемы современности»Сыктывкар 18 октября 2013 г.; IV Российский культурологическийконгресс с международным участием «Личность в пространствекультуры», Санкт-Петербург, 29–31 октября 2013 г.; I ПетербургскийМеждународный Молодежный Форум, Санкт-Петербург, ноябрь 2013 г.;Всероссийская научно-практическая конференция VIII Ковалевскиечтения.
Санкт-Петербург, 15-16 ноября 2013 г.; Всероссийскаяконференция «Образование. Наука. Культура. Роль в модернизацииРоссии» Москва, 2 декабря 2013 г.; Открытый междисциплинарныйсеминар для молодых ученых «Научная среда» Санкт-Петербург, 12 марта2014 г.; Международная конференции «Организационная коммуникация»Минск, 25 марта 2014 г.; Школа для молодых ученых «Маркерынеравенства в советских и постсоветских биографиях» Санкт-Петербург,27 марта 2014 г.; Всероссийская научно-практическая конференция IXКовалевские чтения «Социология и социологическое образование вРоссии» Санкт-Петербург, 14-15 ноября 2014 г.; XVIII Международнаяконференция памяти профессора Л.
Н. Когана «Культура, личность,14общество в современном мире: методология, опыт эмпирическогоисследования» Екатеринбург, 19-20 марта 2015 г.; VIII научнопрактическая конференция молодых ученых «Социальные коммуникации:профессиональные и повседневные практики». Санкт-Петербург, 15-16 мая2015 г.; Всероссийская объединенная конференция «Интернет исовременное общество». Санкт-Петербург, 22 июня 2015 г.; IIIМеждународный гелологический конгресс «Наука о смехе: методология итерминология» Санкт-Петербург, 8-10 июля 2015 г.; V Conference of theCanadian Communication Association (CCA) in Annual Congress of theHumanities and Social Sciences «Capital ideas» organized by the Federation forthe Humanities and Social Sciences, Ottawa, Canada 2-5 June 2015;Всероссийский научно-практический симпозиум с международнымучастием «Социальные коммуникации в культуре: Инновационныйпотенциал современных креативных индустрий».
Санкт-Петербург, 9-10октября 2015 г.; Десятые Ковалевские чтения «Россия в современном мире:взгляд социолога». Санкт-Петербург, 13–15 ноября 2015 г.; Inter Congress:IUAES 2016: World antropologies and privatization of knowledge: engaginganthropology in public. Dubrovnik, Croatia. 4-9 May 2016; The Futures WeWant: Global Sociology and the Struggles for a Better World. 3rd ISA Forum ofSociology.
Vienna, Austria. 10-14 July 2016.Структура и объем работы.Структура и объем диссертации определена поставленнымизадачами и порядком их решения. Диссертация состоит из введения,четырех глав (по три параграфа в каждой), заключения, списка литературыи двух приложений – общим объемом 169 страниц. Список литературы,включает 275 наименований на русском и английском языках.II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо Введении обосновывается актуальность темы диссертационногоисследования, показывается степень ее научной разработанности,формулируются объект и предмет диссертационного исследования, егоцель и задачи, теоретико-методологическая основа. Представлены научнаяновизна, а также положения, выносимые на защиту, теоретическая ипрактическая значимость диссертационного исследования.15Первая глава «Проблематизация понятия мема в контекстемеждисциплинарного подхода» посвящена развитию понятия «мем» ипоиску его определений в различных науках; в ней также дается рабочееопределение мема, раскрываются его признаки, важные длядиссертационного исследования.В параграфе 1.1 «Понятие мема в междисциплинарномдискурсе» автор дает характеристику подходов к феномену мемов вконтекстах разных наук с учетом их методологического своеобразия.Истоки интереса ученых к мемам лежат в области социобиологическихтеорий, экстраполирующих данные из биологии, генетики и этологии вполе социально-культурных наук.
Мемы описываются в числе сходныхкатегорий, обозначающих единицы передачи культуры в обществе, такихкак «культургены» и «cinfo». Мемы именуются «культурнымрепликатором», определяются как «единицы передачи культурногонаследия или единицы имитации», позволяющие проследить эволюциюкультуры. Меметика определяет мемы как единицы отбора в любойэволюционирующей системе. Далее даются определения мема с позицийантропологии,аналитическойфилософии,психологии,медиаисследований, маркетинга и рекламы, менеджмента, филологии.В параграфе 1.2 «Анализ феномена мемов в социологическихисследованиях: когнитивная компонента» автор утверждает, чтоособым значением обладает интерпретация мемов с позиции когнитивнойсоциологии.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
