Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147492), страница 9

Файл №1147492 Диссертация (Закономерности перестройки крупномасштабной нейронной сети головного мозга человека при распознавании лиц в условиях неопределенности) 9 страницаДиссертация (1147492) страница 92019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Компьютерную мышь человек держал в правой руке. Длительностьпредъявления стимулов составлял 500 мс. Межстимульный интервал – 500 мс (рисунок14). Выбор частоты предъявления стимулов обусловлен попыткой создания болееестественных условий работы операторов, осуществляющих постоянный мониторингпотока людей на стратегических объектах наблюдения с помощью систем визуальногоконтроля. Выбор регистрировали по нажатию испытуемым левой или правой клавишимыши.40.2000 мс500 мс500 мс500 мс500 мс500 мс500 мсtРисунок 14 - Временные параметры разработанной стимуляцииИнструкция.Исследованиевключалодвеэкспериментальныесерии,отличающиеся друг от друга только инструкцией. Испытуемый фиксировал взор в центреэкрана и был проинструктирован,в задаче определения поворота головы, нажиматьлевую клавишу мыши в случае его решения о доминировании левого поворота и правую –в случае его решения о доминировании правого поворота оптоклона.

В задачеопределения эмоции необходимо было нажимать на правую клавишу мыши в случаерешения о доминировании эмоции радости и левую – при доминировании эмоции грусти.Использовали случайный характер предъявления стимулов. Половина группы начинала сэмоции, половина - с поворота. Между выполнениями разных инструкций былорганизован перерыв в 10 минут. Важно подчеркнуть, что использовали один и тот женабор стимулов в условиях выполнения разных инструкций.Статистическая обработка данных. Обработка проводилась на базе пакета SPSSStatistics 20. Анализировалось влияние изучаемых факторов на точность и скоростьраспознавания градаций выраженности признаков эмоций и поворота головы.

Вернымиответами считали совпадение выбранной в каждой пробе категории эмоции и поворота стеми признаками, которые отображали оптоклоны. В случае предъявление нейтральныхпрямо ориентированных оптоклонов считывали количество нажатий на правую и левуюклавиши мыши.

Необходимо отметить, что испытуемые работали в напряженныхусловиях: 500 мс не всегда хватало для моторного ответа, особенно в условиях41распознавания минимальных градации выраженности признака. Поэтому, при подсчетеправильных ответов за 100% были взяты только те ответы, на которые испытуемыйуспевал дать ответ на стимул (нажать на клавишу мыши).2.3 Метод функциональной магнитно-резонансной томографииПроведено несколько серий фМРТ-исследований. Общая схема с указаниемосновных параметров стимуляции указана в таблице 3.Таблица 3 – Общая схема проведения фМРТ-исследованийХарактеристикаПервоеВтороеТретьеГипотезаОценкаактивностимозга в зависимости отградациивыраженностипризнака и инструкцииОценкаактивности мозгав зависимости отинструкцииИсследование эффекта привыкания кструктуре изображенияФазы842+22+ 2Градациивыраженностипризнака8для эмоции: 0-2-4-7для поворота: 0-2-4-72для эмоции: 0-10для поворота 0-102для эмоции: 0-10для поворота 0-102для эмоции: 0-10для поворота 0-10Инструкция2распознавание эмоциираспознавание поворота2распознаваниеэмоциираспознаваниеповорота2распознаваниеэмоциираспознаваниеповорота2распознаваниеэмоциираспознаваниеповоротаСтимулылицо одного оптоклоналица 36 оптоклоновлица 36оптоклоновлицо одногооптоклонаСканы3 сек3 сек3.7 сек3.7 секДлительностьпредъявлениястимула1 сек1 сек0,5 сек0,5 сек422.3.1 Первая серия фМРТ-исследованияЦельюданнойсерииисследованияявлялосьопределениеструктурыифункциональных особенностей крупномасштабной нейронной сети, обеспечивающейраспознавания лиц, в зависимости от градаций выраженности признаков, процентаправильных ответов и количества измененных пикселей в тестовых изображениях.Испытуемые.

В эксперименте приняли участие 14 испытуемых с остротой зренияне менее 1, праворуких, без неврологических патологий. Исключающим критериемявлялось наличие патологических анатомических особенностей головного мозга, черепномозговые травмы и заболевания нервной системы. Все испытуемые дали согласие научастие в эксперименте. Данные по испытуемым представлены в таблице 4.Таблица 4 – Характеристика добровольцев по полу и возрастуХарактеристикаМужской пол, %Женский пол, %Средний возраст, годыГруппа добровольцев71,428,623,92,1Методика измерения BOLD-сигнала фМРТ.

Основная задача МРТ – получитьконтрастное изображение, в котором одно вещество можно отличить от другого. В случаефМРТ применяют особую методику нейровизуализации, использующую оксигемоглобини дезоксигемоглобин в кровеносных сосудах как эндогенный контрастный агент – методBOLD (blood oxygenation leveldependent contrast). Методика BOLD основана наследующемпринципе:повышениенейрональнойактивностивызываетместноеувеличение потребления кислорода. Это ведет к увеличению уровня парамагнетикадезоксигемоголобина, который снижает уровень сигнала фМРТ.

Но через несколькосекунд нейрональная активность вызывает также увеличение церебрального кровотока иобъема крови, что ведет к увеличению притока артериальной крови и, следовательно, кувеличениюоксигемоглобина.Понеизвестнымпокапричинамколичествооксигенированной крови, которая поступает в ответ на активность нейронов, сильнопревышаетметаболитическоепотреблениекислорода.Эта,своегорода,сверхкомпенсация оксигемоглобина ведет к изменению в соотношении оксигемоглобинаи дезоксигемоглобина, что измеряется и является основой для BOLD - фМРТ сигнала.(Ogawa et al., 1990; Logothetis et al., 2004).Стимулы. Алгоритм синтеза стимулов была аналогичной способу, описанному впсихофизическойсерииисследования.Разработанныйранеенаборстимуловиспользовали частично. Так, применили три степени выраженности признака эмоции43(грусть-радость) - 2, 4, 7 оптоклона, который был прямо ориентированным, то естьпризнак поворота по шкале FaceGen отсутствовал.

А также три степени выраженностипризнака поворота головы (направо-налево) - 2, 4, 7 - оптоклона, который выражалнейтральную экспрессию, то есть признак эмоции по шкале ПО FaceGen отсутствовал.Дополнительно использовали нейтральное прямо ориентированное лицо - «началокоординат всех экспрессий» (Барабанщиков, 2012). Так как восприятие изображения лицачасто происходит в условиях шума и помех, все стимулы предъявлялись на фонеаддитивного некоррелированного шума с амплитудой 50% от средней яркостиизображения. Образцы стимулов представлены на рисунке 15.А024747Б02Рисунок 15 - Примеры стимулов, использованных в первой серии фМРТисследований: А - морфинг эмоции на примере экспрессии радости; Б - морфингориентации на примере поворота налево. Все лица предъявляли на фоне аддитивнойнекоррелированной помехи, с амплитудой 50% от средней яркости изображенияОборудование и процедура.

Зрительные стимулы предъявляли с помощьюмультимедийного проектора BENQ PB 8250 XGA, размещенный вне камеры (частотакадровой развертки 85 Гц) на полупрозрачный экран, находящийся на расстоянии 3.72 мот глаз испытуемого. Использовали высокопольный магнитно-резонансный томограф“Siemens-Symphony” (1,5 Тл), с градиентами 40 мТл/м. Исследование проводили сиспользованием приемно-передающей матричной радиочастотной головной катушки. Дляоценки степени активации того или иного участка коры головного мозга использовалиметодику измерения уровня оксигенации гемоглобина - BOLD (Blood Oxygenation LevelDependent).44Лёжа в томографе, испытуемые могли наблюдать изображения на экране спомощью системы зеркал, закрепленных на катушке над его головой. Фотографииразмером 2.5 угловых градуса находились в центре экрана.

Данный размер стимулов былвыбран, чтобы минимизировать движения глаз во время прохождения исследования.Компьютерную мышь испытуемые держали в правой руке (рисунок 16). Для полученияизображенийкартактивациииспользовалиметодику эхопланарнойтомографии(echoplanarimaging - EPI), которая позволяла получить изображение всего головного мозга(36 срезов) с матрицей 64х64 пикселя в течение 3 секунд.Рисунок 16 - Методика проведения фМРТ исследованияДлительность предъявления стимулов составляла 1000 мс, что было в два разамедленнее, чем в психофизической серии исследования (рисунок 17). Временныепараметры предъявления обусловлены спецификой проведения фМРТ (соотношениясигнал/шум).

Выбор регистрировали по нажатию испытуемым левой или правой клавишимыши.45Рисунок 17 - Параметры стимуляции фМРТ исследованияВсе стимулы были сгруппированы в фазы в зависимости от степени выраженностипризнака и инструкции. Особенности группировки стимулов по фазам представлены втаблице 5. В условиях предъявления фазы 1, а также 3-5, испытуемые получалиинструкцию определения поворота оптоклона; в условиях предъявления фазы 2, а также6-8 – инструкцию определения эмоции. Каждая фаза состояла из 10-и сканирований по 3секунды и была равна 30 секундам.Таблица 5 – Описание стимулов в зависимости от фазы стимуляции№ фазы Описание стимулов1Нейтральное прямо ориентированное лицо2Нейтральное прямо ориентированное лицо3Нейтральное лицо, повернуто направо или налево с градациейвыраженности признака – 2 по шкале FaceGen4Нейтральное лицо, повернуто направо или налево с градациейвыраженности признака – 4 по шкале FaceGen5Нейтральное лицо, повернуто направо или налево с градациейвыраженности признака – 7 по шкале FaceGen46№ фазы Описание стимулов6Прямо ориентированное лицо с экспрессией радости или грусти сградацией выраженности признака – 2 по шкале FaceGen7Прямо ориентированное лицо с экспрессией радости или грусти сградацией выраженности признака – 4 по шкале FaceGen8Прямо ориентированное лицо с экспрессией радости или грусти сградацией выраженности признака – 7 по шкале FaceGenКаждое исследование начиналось с предъявления слайда с точкой фиксацией.Через 30 секунд происходила смена стимуляции – предъявление одной из восьми фаз.Первый слайд каждой фазы – инструкция.

Со второго по десятый слайд – предъявлялиизображения оптоклонов. Для того чтобы выявить статистические различия междуфазами, каждую фазу повторяли по 10 раз. Все фазы предъявлялись в случайном порядке.Таким образом, при вычитании фаз с разными степенями выраженности признака, мыдолжны наблюдать соответствующие отличия. Другие переменные, определяемыефизическимихарактеристикамистимула(яркость,контраст,размер)оставалисьнеизменными. Основной метод сравнения фаз стимуляции – вычитание одной фазы издругой.Инструкция.

Испытумый исследования фиксировал взор в центре экрана и былпроинструктирован в задаче распознавания поворота нажимать левую клавишу мыши, вслучае его решения о доминировании левого поворота, и правую – в случае его решения одоминировании правого поворота головы оптоклона. В задаче определения эмоциинеобходимо было нажимать на правую клавишу мыши в случае решения одоминировании эмоции радости и левую – при доминировании эмоции грусти.Регистрация и анализ фМРТ изображений. Распределение активности в головноммозге человека при наблюдении лиц определяли с помощью метода функциональноймагнитно-резонансной томографии.

Характеристики

Список файлов диссертации

Закономерности перестройки крупномасштабной нейронной сети головного мозга человека при распознавании лиц в условиях неопределенности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее