Диссертация (1147305), страница 30

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Отношения к дому являются важной стороной семейного уклада. Организация интерьера и пространственное зонирование дома рефлексируется личностьюи связывается с такими семейными ценностями, как защита семьи, понимание идоверие в семье, уважение старших. Восприятие пространства дома как комфортного с функциональной и эстетической точки зрения, совместное участие в создании уюта, гибкие, проницаемые границы повышают ценность семейных отношений и указывают на наличие позитивных эмоциональных связей между членамисемьи, естественное чувство долга младшего поколения к старшему. Особого обсуждения заслуживает отражение восприятия материально-предметной среды дома в ценностях внутренней гармонии и разнообразия жизни. Отсутствие порядкав домашней обстановке, спутанные социальные границы, чрезмерные запреты напроявление активности в доме, отсутствие публичных или приватных зон, т.е.дисгармоничная обстановка делает актуальным для человека поиск внутреннейопоры.5.

Было выявлено, что в укладе исследованных семей проявляются такие ценности, как понимание и доверие в семье, уважение старших, защита семьи. Ду-160ховный компонент (мир прекрасного, мудрость и др.) присутствует в ряду скрепляющих семейный уклад ценностей. Ориентация на мир прекрасного объединяеттакие сферы семейного уклада, как семейная деятельность, социальные связи исемейные порядки и правила. Зрелая любовь и ответственность – ценности, которые относят к числу значимых молодые супруги, выражают ответственное отношение к другим людям и собственным поступкам, мыслям, чувствам.

Укрепляютсемью ориентация на терпимость, потребность в духовном развитии и уменияустанавливать и поддерживать отношения.6. На основании предложенных критериев выделены типы семейного уклада. Тип уклада, в котором отсутствуют выраженные пространственные и социальные границы, характеризуется большим количеством объединяющих занятий,развитой культурой гостеприимства, меньшей разобщенностью поколений, низкой конфликтностью в общении и большей преемственностью социального опыта. Преобладание в семейном укладе заботы о социальной среде жизнедеятельности формирует тип личности, ориентированный на принесение пользы, дисциплинированность и следование групповым нормам. Тип уклада, который отличает большое разнообразие семейной деятельности,обладает гибкими внутрисемейными и внесемейными границами (открытость клюдям и новому опыту).

Распределение обязанностей основывается на компетентности и авторитете, в целом преобладает доверительная семейная атмосфера,выражена забота родителей о нравственном облике детей в разнообразных устойчиво повторяемых высказываниях. Тип уклада, в котором центральным моментом являются межличностные отношения, отличается гибкими пространственными границами за счет умения договариваться, принятием членами семьи друг друга. При формировании личностив условиях устойчивого разобщения в ценностных ориентациях оказываютсясравнительно не значимыми такие аспекты межличностных отношений, как умение дружить, испытывать глубокую привязанность к другому человеку.

Семьи,отношения в которых отличались доброжелательностью, принятием, становятсябазой для формирования в личности таких социально-значимых качеств как тер-161пимость и умение прощать, эмоциональная и духовная близость с другим человеком.Предложенная типология позволяет учитывать тенденции исторического развития семьи. Среди принявших участие в исследовании преобладает третий тип(ориентированный на укрепление и развитие внутрисемейных связей).162ЗАКЛЮЧЕНИЕНами были проанализированы основные подходы к пониманию семейногоуклада.

Результатом анализа стала разработка теоретической модели, представляющей семейный уклад как исторически-обусловленную совокупность устойчивых отношений членов семьи друг с другом и с окружающей средой, суть которых заключается в сохранении целостности семьи, передаче ценностей и устойчивых поведенческих образцов от старших поколений к младшим, реализуемых иотраженных в предметной среде дома.В ходе операционализации теоретической модели был определен ряд понятий,таких как дом, семейные порядки, семейные правила и др. Теоретическая модельсемейного уклада легла в основу конструирования опросника, позволяющего изучать в целостности основные компоненты семейной жизнедеятельности.В результате исследования было выявлено, что различные стороны семейногоуклада являются индикаторами успешности выполнения семьей своих функций истабильности семейной системы. Так, в отношениях к пространству дома выражается сплоченность членов семьи, их доверие друг к другу.

Частота и интенсивность контактов с ближним и дальним окружением зависит от характера субординации в семье и степени конфликтности общения. В совместных занятиях актуализируется проблема общих смыслов и принятия отличия друг друга. Семейныепорядки и установки отражают характер социализации младшего поколения вусловиях семьи. В характере доминирования выражается степень удовлетворенияпотребности признания и доверия членов семьи. Семейная атмосфера интегрирует общую позитивную установку членов семьи к миру и другим людям. Данныефакты стоит учитывать в практической работе психологов в рамках семейногоконсультирования, ведения психотерапевтических групп.Было доказано, что различные стороны семейного уклада взаимосвязаны сценностными ориентациями. Открытость, доверительность друг с другом отражается и в предметной среде дома.

Люди, воспитанные в таких условиях, с оптимизмом смотрят на жизнь, смело выбирают цели и не боятся рисковать для их достижения. Выявлены характерные черты семейного уклада: это больший акцент163на эмоциональной стороне отношений и, в качестве проблемного аспекта, - сокращение разнообразия видов и форм совместной деятельности.Разработанная методика анализа семейного уклада, расширяет методическийарсенал исследования устойчивых отношений как семьи, так и других социальныхгрупп, связанных длительным условием сосуществования. В результате была подтверждена авторская модель семейного уклада как сложного, многоуровневогосоциально-психологического феномена.Необходимо отметить некоторые ограничения данного исследования, например, это отнесенность полученных результатов к данному конкретному историческому этапу и к рассматриваемой в исследовании выборке молодежи.Дальнейшее изучение может быть направлено на анализ динамики семейногоуклада в лонгитюдных и ретроспективных исследованиях в рамках нуклеарнойсемьи (родители и дети), а также расширенной семьи (включение прародителей).Другим направлением может быть сопоставление типов укладов в семьях, принадлежащих различным этносам и культурам.

Кроме того, представляет интересобращение к историческим материалам и прослеживание изменения семейногоуклада по выделенным критериям в истории развития определенного этноса.В данном исследовании были выявлены различия в типах уклада, отличающихся по критериям социальная среда жизнедеятельности семьи, семейная деятельность, внутрисемейные отношения. Установлено, что в целом ни один из типов уклада не может быть охарактеризован как предпочтительный, т.к. нормальное развитие общества связано с состоянием многоукладности, т.е. с сосуществованием различных типов семейного уклада.164Литература1. Абульханова К.А.

Время личности и время жизни / К.А. Абульханова, Т.Н. Березина –СПб.: Алетейя, 2001 – 304 с.2. Авдеева Н.Н. Зависимость типа привязанности ребенка к взрослому от особенностей ихвзаимодействия (в семье и Доме ребенка) / Н.Н. Авдеева, Н.А. Хаймовская // Психологический журнал. - 1999. - № 1.3. Аверьянова О.Ю. Личностные факторы жизнестойкости студентов / О.Ю. Аверьянова,Е.И. Петанова // Ананьевские чтения-2011: Социальная психология и жизнь / под ред.А.Л. Свенцицкого– СПб. - 2011. - с. 257-259.4.

Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы / Ю.Е. Алешина // Вестник МГУ. Психология. – Сер. 14. – 2003. – №2. – С. 60-72.5. Амбрумова А. Г., Семейная диагностика в суицидологической практике / А.Г. Амбрумова,Л.И. Постовалова – М. – 1983.6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - 3-е изд. – СПб.: Питер - 2001.– 288 с.7.

Ананьев Б.Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б.Г. Ананьев, Е.Ф. Рыбалко– М.: Просвещение, 1964.8. Андреева Т.В. Семейная психология: Учеб. пособие. / Т.В. Андреева. — СПб.: Речь, 2004. –224 с.9. Андреева Т.В. Воспитательная роль отца и становление дочери / Т. В. Андреева, С. О.Муромцева // Вестник СПбГУ.- 2011. - Сер.

Характеристики

Список файлов диссертации