Диссертация (1147296), страница 34
Текст из файла (страница 34)
－ Режим доступа:http:// www.hanban.edu.cn/confuciousinstitutes/node_10961.htm353Сафронов. К. Присутствие Китая в центрально-азиатском регионе [Электронный ресурс]//Официальный сайт Центра военно-политических исследований －Режим доступа:http://eurasian-defence.ru/eksklyuziv/analitika/prisutstvie-kitaya-centralnoaziatskom-regione.354Сценарный прогноз развития ситуации в Центральной Азии после вывода коалиционныхвойск из Афганистана 2014 – 2024 гг. Летняя школа Российского совета по международным делам(РСМД) [Электронный ресурс] //Официальный сайт Российского совета по международнымделам. － Режим доступа: http://russiancouncil.ru/inner/?id_4=1870#1.352161культура страны – это мягкая сила, которая играет ключевую роль в международныхотношениях, влияя напрямую, или косвенно, на мировую политику»355.Кроме активной деятельности «Институтов Конфуция», между КНР истранами в Центральной Азии наблюдается расширение сотрудничества в областиобразования и культуры.
Эта сфера взаимодействия также заметна в развитиимягкой силы Китая в регионе. Говоря о понижении статуса русского языка,исследователи считают, что Россия перестает формировать элиты центральноазиатских государств. Причина этому якобы в том, что российские образовательныецентры слабо представлены в регионе и перестают пользоваться популярностью уместной молодежи 356 . На самом деле, управление учреждениями культуры иобразования, школами, университетами, институтами, театрами, творческимиорганизация и др. определяют и воспроизводят идентичность коллектива, имеяключевое значение.Мягкая сила Китая в Центральной Азии не только сосредоточена нараспространении китайского языка, но и с помощью образовательных, культурных,научно-технологических обменов глубоко влияет на Центральную Азию, особенномолодое поколение. Еще со времени своего образования КНР уделяет большоевнимание образовательным обменам и сотрудничеству с местными вузами, инымиучебными заведениями.
Китайские преподаватели в институтах и классахКонфуция часто повторяют гуманистическую мысль Мэн-Цзы: «в бедностизанимайся собой, а в достатке пытайся помочь миру». Не в этом ли кроетсястремление властей Поднебесной, действуя за рубежом, проповедовать своеискреннее желание позитивно содействовать процветанию. Особо надо отметитьпросветительскую работу по ознакомлению молодежи с конфуцианством, в томчисле в сфере человеческого взаимообщения и взаимоповедения.
Главнымпонятием конфуцианства является принцип «Жэнь» -гуманность, в частности, оноJoseph S. Nye, Jr. Soft power // Foreign Policy, №. 80, Autumn 1990, р.48–58.Сценарный прогноз развития ситуации в Центральной Азии после вывода коалиционных войскиз Афганистана 2014 – 2024 гг. Летняя школа Российского совета по международным делам(РСМД) [Электронный ресурс] //Официальный сайт Российского совета по международнымделам. － Режим доступа: http://russiancouncil.ru/inner/?id_4=1870#1.355356162пронизывает книгу Конфуция «беседы и суждения».
Отдельные ее постулаты,разъясняются детям, посещающим классы Конфуция при младших и среднихшколах. Правительство Китая строит свои отношения с центрально-азиатскимистранами также посредством визитов делегации высокого уровня, обученияперсонала, обмена студентами, обмена молодежью, преподавания языка,проведения совместных научных исследований, межшкольного обмена исотрудничества.Впоследниегодыпроизошлоповышениеуровнястуденческихиакадемических связей между государствами Центральной Азии и КНР, былоподписано много соглашений о сотрудничестве в сферах образования и культурымежду ними. Это стало большим подспорьем для развития мягкой силы Китая вдвухсторонних и многосторонних отношениях.
Много студентов из странЦентральной Азии учится в Китае, получая стипендии, в том числе, стипендииправительства КНР или Института Конфуция, либо провинций и городов Китая.Более того, университетское образование в Китае было усовершенствовано за счетспециальных программ, приглашения зарубежных ученых для чтения лекций ипроведения семинарских занятий, лабораторных работ, научных исследований.Прежде всего из-за границы откликнулись крупные специалисты китайскогопроисхождения. Они повысили научный потенциал подготовки элит из разныхстран в разных областях357.
По данным Министерства Образования КНР, в 2014 г.количество иностранных учащихся в Китае достигло 377054 чел., прибывших из203 стран и регионов. Среди них 225490 чел. из азиатского региона, что составляет59,80% от общего числа, которое увеличилось на 2,58% по сравнению спредыдущим годом. Следует отметить, что число учащихся в Китае из Казахстанадостигло 11764 чел., заняв девятое место по количеству студентов из-за рубежа358.Китай предоставляет 10000 государственных стипендий студентам изThe Overall Situation of Studying Abroad (2005) [Электронный ресурс] //Official site of MinistryofEducationPRC.－Режимдоступа:http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3917/201007/91574.html358Statistics of Foreign Students in China (2014) [Электронный ресурс] //Official site of Ministry ofEducationPRC.－Режимдоступа:http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201503/t20150318_186395.html357163Центральной Азии ежегодно359.
В январе 2015 г. Правительство Китая решилоповысить размер стипендии для иностранных студентов, отныне обучающихся ввузах страны. Минимальная стипендия для бакалавриата была установлена в 59200юаней, 70200 юаней для магистров, и 87800 юаней для аспирантов, а самыйвысокий уровень достиг 66200 юаней для бакалавров, 79200 юаней для магистров,и 99800 юаней для аспирантов. Эти стипендии даже в минимальном размеренамного больше чем стипендии для китайских студентов в самом Китае360.
Да, идругие страны не могут сравниться с Китаем в уровне стипендий, выдаваемыхиностранным студентам, обучающимся в их университетах, колледжах и иныхучебных заведениях.Китай пошел на этот шаг, чтобы привлечь еще больше студентов из-за рубежадля обучения в своих вузах. Тем самым будет усилена культурно-цивилизационнаясфера влияния Китая в Центральной Азии.Заметное влияние на молодежную среду в центральноазиатских странахоказывают проводимые в них дни или недели культуры Китая, различные,промышленные, сельскохозяйственные, художественные и литературные выставки.В этом отношении показательны усилия, которые предпринимаются вСиньцзян-Уйгурском автономном районе, население которого во многом, порелигии, образу жизни и языку, схоже с теми, кто живет в Центральной Азии.Университеты в Синьцзяне готовят специалистов в области медицины, этнологии,археологии, лингвистики, географии, истории.
Все это очень привлекает молодыхлюдей из Центральной Азии. И они едут учиться в этот район. По даннымДепартамента образования Синьцзян-Уйгурского автономного района числоучащихся в Синьцзяне из Центральной Азии достигло 6888 чел. в 2012 г., и вырослона 67% за прошедшие три годы361.Why Foreign Students from Central Asia Prefers Universities in Xingjiang [Электронный ресурс]//OfficialsiteofMinistryofEducationPRC.－Режимдоступа:http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/201504/t20150430_187671.html360The Information about Scholarship by Chinese Government [Электронный ресурс] //Official siteof Ministry of Education PRC.
－ Режим доступа:http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/201502/t20150204_185613.html361Zhang Quansheng, Guo Wei. Humanitarian and cultural cooperations and exchanges between China359164Другимяркимпримеромтерриториальнойпривлекательностидляцентральноазиатской молодежи служит провинция Шэньси, откуда начинаетсяВеликий шелковый путь. Приобретая соответствующие знания и общаясь сколлегами по учебе, познавая тонкости шелкопутейных проектов, студенты изЦентральной Азии по окончании учебы, возвращаясь в свои родные пенаты,преимущественно становятся ярыми сторонниками реализации идей «Одногопояса-одного пути». В 2013 г., по данным Департамента образования провинцииШэньси, в ее университетах училось 614 студентов из Центральной Азии,составляя 10 процентов среди всех иностранных студентов.В уже упоминавшемся документе «Прекрасные перспективы и практическиедействия по совместному созданию Экономического пояса Шелкового пути иМорского Шелкового пути XXI веке» отмечено, что необходимо использоватьуникальные региональные преимущества Синьцзяна, чтобы построить основнуюзону экономического пояса Шелкового пути и формировать там крупныйкультурный и научный центр Экономического пояса Шелкового пути.
В немрекомендованотакжерасширитьобменстудентамиимежшкольноесотрудничество.Томужесамомуслужит,какбылоотмеченовыше,китайско-центральноазиатское партнерство в области культуры. Оно удачно сочетаетмодернизационные и инновационные инициативы с базовыми ценностями Китая ианалогичными фундаментальными основами центральноазиатских стран. Притаком подходе они не противоречат друг другу, а, наоборот, укрепляются впротиводействииунификацииособенностей,общемировомуккультур,устранениюуниверсализму.Этоихнациональныхспособствуетростуинтеллектуальных сил, не желающих мироустройства по западному образцу, хотяустранить полностью процессы вестернизации незападного мира не удается, да кэтому ни одно из государств во взаимодействующей системе «Китай-ЦентральнаяАзия» не стремится.and Central Asian Countries.
Journal of Xinjiang Normal University (Philosophy and Social Sciences).Vol.35，No.4，Aug.2014. pp. 66-67.165Вероятно, со временем китайское влияние на культурную жизнь регионастанет преобладающим, а воздействие других главных игроков в культурногуманитарной сфере будет снижаться. Но если это так произойдет, то тогда вряд лиможнобудетизбежатьэтнокультурныхицивилизационно-религиозныхконфликтов. Вот почему в Пекине прилагают усилия к тому, чтобы его культурноцивилизационное присутствие в регионе не воспринималось как проявлениегегемонизма, а лишь только как партнерское взаимодействие в целях обоюдногоучастиявразвитиимультицивилизационныхмеждународныхотношений,межцивилизационных дружеских связей и укрепления суверенитета каждойстраны-участницы.
Возникающий, таким образом межцивилизационный синтезспособствует национальной, региональной и глобальной безопасности, а такжебесконфликтному развитию человечества.В последние годы разные китайские группы представителей культуры иискусства, в том числе живописи, каллиграфии, боевых искусств и кино, посетилицентральноазиатские страны по линии Института Конфуция. В этих целяхХаньбань (Штаб-квартира Института Конфуция) даже разработал специальныепрограммыподобщимназванием«ТриТура».Приихреализациипредусматривались выступления различных театральных или музыкальныхансамблей,включаяоркестрытрадиционныхнародныхинструментов,танцевальных и песенных коллективов, организацию тематических выставок ичтение лекций по актуальным вопросам культурной жизни Китая.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
