Диссертация (1146848), страница 34
Текст из файла (страница 34)
б) На национальном и региональном уровне разработана стратегия экоразвития. в) Решение практических задач на различных уровнях основано на некотором количестве основных принципов стратегии экоразвития. а) Для исследования функций двух ~ ~переменных применяется в частности ~ изучение поведения функции в точке. , 'б) Функция двух переменных является поведением функции в точке. в) Подход к изучению функций двух переменных осуществляется в точке.
, '87. В технике широко применяют цифровую ~ систематизацию по порядку номеров или в хронологической последовательности. , '88. Опережающая стандартизация , 'разрабатывается на научно-технической ,основе. ~ 89.Некоторые металлы намагничиваются ~ ~под действием магнитного поля. , '90. Точки максимума и минимума функции называются точками экстремума. а) Порядок номеров и хронологическая последовательность есть систематизация. б) Систематизация по порядку номеров и в хронологической последовательности широко используется в технике. в) В технике необходимо применять ~ систематизацию по порядку номеров или в , 'хронологической последовательности.
' а) Научно-техническая основа выступает базой для разработки опережающей стандартизации. б) Научно-техническая основа одно из условий опережающей стандартизации. в) Чтобы стандартизация была опережающей, необходимо проводить ее на ' ~научно-технической основе. ~ а) Металлы намагничиваются, воздействуя ~ ~на магнитное поле. б) Магнитное поле в некоторых случаях действует на металлы. в) Магнитное поле действует на некоторые металлы, намагничивая их. а) Точки экстремума проявляются в точке максимума и минимума. б) Точками экстремума являются точки ~ ~максимума и минимума функции.
~ в) У функции есть точки минимума и ~ максимума. 3. Прочитайте текст и выполните задания к тексту. П) Практическая значимость экологии заключается в первую очередь в том, что она может и должна осуществлять научный контроль природопользования. Природопользование составляет ресурсную базу экономики. Имеются в виду не только природные биоресурсы — лес и другие эксплуатируемые человеком сообщества дикорастущих растений и промысловых животных, но и пространства территорий и акваторий, земля, вода, воздух, солнечный свет, агроресурсы, продукты недр — все, что, так или иначе, участвует в природных и анпропогенных трансформациях энергии и круговоротах веществ. Однако экологическое управление ресурсами и природопользованием еще содержит много пробелов и недостатков. Из-за этого сохраняются серьезные противоречия между экономическими интересами и экологическими требованиями, между экономикой общества и экономикой природьь (2) Природопользование может быть рациональным (разумным) и нерациональным.
При рациональном природопользовании, обеспечивающем экономически эффективное потребление и воспроизводство природных ресурсов, создаются возможности для удовлетворения потребностей в них не только настоящего, но и будущих поколений людей. К сожалению, нынешнее состояние природопользования в целом можно охарактеризовать как нерпционияьное, ведущее к истощению природных ресурсов, нарушению экологического равновесия и загрязнению окружающей среды. В основе природопользования должны лежать законы экологии законы экономики природы. Нарушение экологических требований ведет к ухудшению природной среды и вызывает необходимость проведения специальных природоохранных мероприятий.
(3) Зачастую экологией называют охрану окружающей человека среды, а иногда и просто состояние этой среды. Это неправильно. Даже при обиходном понимании экологии не стоит приписывать название большой науки нарушениям элементарной чистоплотности. Экология не нужна для уборки улиц, аккуратной эксплуатации свалки, хлорирования водопроводной воды или установки дымового фильтра на трубе. Это чисто организационные и технические проблемы. Экология нужна раньше — при обосновании технических условий и санитарно-гигиенических требований к таким устройствам и процессам. Разделы прикладной экологии и практика охраны окружающей среды тесно связаны между собой, но это не одно и то же.
(4) Охрану окружающей среды часто смешивают с охраной природы, ошибочно считая эти понятия равнозначными. По отношению к совркиеапо.иу человеку они далеко не совпадают, так как в его среде содержится очень много искусственно созданных, неприродных компонентов. Именно искусственно созданная человеком среда все заметнее вытесняет естественную. Конечная цель охраны окружающей среды и охраны природы одна и та же: сохранение здоровья и благополучия людей. Но концептуальные подходы различны. (5) На протяжении истории цивилизации практически все формы инженерной деятельности и все технические достижения человека имели в той или иной степени антиприродную, природопокорительную направленность.
Распашка степей, уничтожение лесов, осушение болот, возведение плотин, прокладка магистральных дорог, каналов, трубопроводов, бурение скважин, вскрытие карьеров, выброс в среду отходов производства, взрывы, военные действия и, по существу, любая человеческая деятельность наносила и наносит раны природе, часто незаживающие раны. Для всего этого разработан изощренный инструментарий — огромный арсенал орудий, механизмов, машин, оружия, веществ, материалов, источников и преобразователей энергии. 1.
Накопление антиэкологических ошибок больше недопустимо. Для этого необходимо отказаться от природопокорительской идеологии и практики, научиться соизмерять технический прогресс с выносливостью природы. Конечно, далеко не все в техники. Но в нашу эпоху инженерная решении этой задачи зависит от развития деятельность и технический прогресс должны приобрести экологическую ориентацию, Здесь открывается широкое поле для стать существенно экологизированными. необходимость высокой экологической адекватного мира вещей.
Отсюда образованности каждого инженера. . 'а) Экология, природопользование и охрана ' окружающей среды. ; б) Инженеры и экология. : в) Цель охраны окружающей средьь , 91. Какой заголовок наиболее подходит к ~ представленному тексту? , '92. Какова основная идея текста? : а) Экология влияет на благополучие людей. б) Инженеры должны быть экологически образованны в) Экология, природопользование и охрана , окружающей среды играют важную роль в ;жизнедеятельности человека. ' '93. Какой вывод можно сделать прочитав текст? ' а) Необходимо разрабатывать новые технологии, решения и производственные , процессы, которым свойственно ; дружественное отношение к природе ' б) Нельзя смешивать экологию и охрану окружающей среды.
в) Искусственно созданная человеком среда ~ вытеснила естественную. , а) в охране окружающей среды , б) в развитии экономики ' в) в осуществлении научного контроля 'природопользования. , '94. В чем в первую очередь заключается ',практическая значимость экологии? : а) к созданию возможностей для ' удовлетворения потребностей для многих поколений людей. б) к истощению природных ресурсов, нарушению экологического равновесия и ' загрязнению окружающей среды.
'в) к проведению природоохранных ,мероприятий '95. К чему приводит нерациональное ~природопользование? ' ,96. Прикладная экология и практика охраны ' а) это одно и тоже , окружающей среды — ... 'б) связаны между собой ; в) не связаны между собой , '97. Искусственно созданная человеком ,'среда ... а) оказывает положительное воздействие на ~ природу. б) в значительной степени вытесняет ,естественную среду. ; в) необходима для проведения . ',природоохранных мероприятий. чрезвычайно важного и актуального инженерного творчества — поиска принципиально новых решений, технологий, производственных процессов, создание нового, экологически на 100.
В нашу эпоху инженерная деятельность , 'а) антиэкологической , 'должна стать ... ; б) принципиально новой ; в) более экологизированной ' ,98. Какой характер носят технические ~ достижения человека, согласно этому тексту? ',99. Для чего необходимо соизмерять технический прогресс с выносливостью природы? ' а) они, как правило, отрицательно ; сказываются на природе. , 'б) они в большей степени направлены ; природоохранную деятельность. в) положительно влияют на прогресс. а) для прекращения накопления ' антиэкологических ошибок.
: б) для создания благоприятных условий для ~~ ' развития прогресса. , ,в) для развития инженерной грамотности. Приложение № 4. Материалы занятий для экспериментальных и контрольных групп Урок 1. ИЗОБРЕТАТЕЛИ И ИЗОБРЕТЕНИЯ. изобретения? Образец: Братья Черепановы работки над изобретением паровоза. б) Используя предложенные глаголы, дополните предложения о том, как проходила работа над этими изобретениями с.зедувщими глаголами работал над открыл разработал изобретал исследовал определил обнаружил создали мпочку, е.;.1:;;-::,изадоре.са тъ'~щб6убсщ)::-:'е11здаб~ть' выяснили доказал 1. Есть мнение, что Томас Эдисон не ..изобретал..................
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
