Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1146560), страница 4

Файл №1146560 Автореферат (Теоретические, методологические, технологические аспекты феномена «мода на одежду» в культурологическом дискурсе) 4 страницаАвтореферат (1146560) страница 42019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Под уровнем конкретизации объекта моды понимается степень детализации ряда однотипных признаков, характеризующих данный объект моды, Это позволяет выделить и проследить логическую связь совокупности объектов разных уровней моды как системы и создает оптимальные условия для понимания места каждого уровня совокупностей в общей структуре моды.

Предлагаемая классификация объектов моды основана на использовании: а) одной общей системы конкретизации наиболее общих свойств объектов моды; б) частных систем, более детально характеризующих какой-либо объект модна, описанный в общей системе. Каждая частная система органично вписывается в общую систему, являясь ее частным случаем.

Начальный, нулевой, уровень конкретизации указывает на то, что в данной классификации объектов мода рассматривается как совокупность любых объектов„ через которые она проявляет себя в пространстве культуры. Таким образом, этот уровень обозначает самый общий аспект рассмотрения многопланового явления «мода». Первый уровень классификации характеризует объекты моды в наиболее широком смысле. Он включает три группы объектов моды: материальные объекты, нематериальные объекты и способы использования этих объектов. Группа «мода на материальные объекты» представляется самой широкой по диапазону объектов моды.

Это объясняется тем, что материальный мир культуры бесконечно многообразен. Второй уровень конкретизации объектов моды подразумевает ука- зание конкретного объекта, через который мода реализуется. Этот уровень классификации представляет собой совокупность частных случаев, образованных путем уточнения характеристик позиции первого уровня, Перечень объектов второго уровня может считаться безграничным, его всегда можно дополнить в соответствии с задачами исследования, но принцип классификации это не меняет. Второй уровень конкретизации предлагается считать последним уровнем общей системы.

То есть общая система и подмножества частных систем пересекаются на втором уровне конкретизации — он одновременно является последним уровнем общей классификации и начальным уровнем частной. Частная система начинается с третьего уровня, на котором уточняются виды объекта моды. Он предстает как совокупность моды на юбки, моды на платья, моды на брюки, моды на пиджаки и т. п. На следующем, четвертом уровне указываются подвиды данного вида одежды (например, брюки клеш, брюки-джинсы„ брюки-леггинсы). Таким образом, на четвертом уровне конкретизации вводятся уточняющие признаки объекта моды, его качественные характеристики. Такие характеристики составляют, в применении к моде на одежду, конкретный «модный стандарт на одежду». На пятом уровне раскрываются разновидности выбранного подвида одежды — конкретные модные характеристики модного стандарта.

В классификации объектов моды предусмотрена возможность дальнейшего уточнения признаков объекта моды. Отличительный признак обьекта моды может детализироваться по мере раскрытия описания различных составляющих модного стандарта. То есть уровни конкретизации образуют своего рода «матрешку» из вкладываемых друг в друга уточнений. Классификация предусматривает вариант использования как уже существующих, так и разработанных в будущем классификаций. В целом все уровни классификации образуют иерархическую систему соподчиненных объектов. В параграфе 1.4 «Этимологические границы и понятийнопгерминологические дефиниции моды на одежду» рассмотрена и проанализирована терминологическая ситуация в современных исследованиях моды на одежду.

В настоящее время сложилась ситуация, когда определение понятия «мода» является прерогативой самого ученого. В результате такой ситуации в современной научной практике сосуп1ествует множество разных взаимно несвязанных трактовок этого термина. В некоторых случаях это приводит к нечеткости, а иногда — и к противоречивости предлагаемых исследователями не только формулировок, но и выводов. Концептуальное изменение сложившейся ситуации видится в составлении культурологического тезауруса моды на одежду.

Стартовым термином для его составления выбран термин «мода». В настоящее время в русском языке слово «мода» вмещает много разных смысловых трактовок, часто существенно отличных друг от друга. Благодаря активному использованию англоязычных терминов, в современном русском языке стали закрепляться различные английские синонимы слова «мода». При этом та многоплановость, которая за- 13 ключается в одном русском слове, в английском языке отображается независимыми самостоятельными понятиями.

Становление современного научного термина «мода» началось после публикации в 1905 году работы Г. Зиммеля «Философия моды». В ней ученый охарактеризовал моду как «одну из многих форм жизни» и расшифровывает ее как форму жизни общественного существа с тенденциями к социальному выравниванию и к индивидуальному различию. По мере того как расширялся интерес к изучению явления «мода», появлялись другие научные трактовки данного термина. В результате к концу ХХ века накопилось большое количество определений моды.

Такое многообразие можно объяснить, с одной стороны, наличием разных теорий моды, объясняющих суть явления моды и причины его возникновения. Применение культурологического подхода позволяет рассматривать моды на одежду как с процессуальной, так и с со структурообразующей позиций. Процессуальным признаком моды на одежду предлагается считать определенные сознательные, мотивированные действия потребителя, направленные на объект моды. При рассмотрении моды с точки зрения ее структуры, выходим на структурный признак моды. Таким признаком предложено считать модный стандарт, некую отличительную, определяющую характеристику объекта данной моды. Л. Свендсен говорит о их единстве: как явления, проявляемого через одежду определенного модного стандарта и как некоего механизма, логику поведения потребителей.

В результате для тезауруса предлагается следующее обобщенное определение: мода — феномен, характеризующийся наличием в культуре специфических общественно-технологических, процессуальных и структурных признаков. Где под общественно-политическими признаками понимается следующее: демократизация общества, избыточность производства одежды, возможность массового производства; под процессуальными — сознательные мотивированные действия потребителей, направленные на объект моды; под структурными признаками — наличие модного стандарта на объект моды. Следующей важной позицией дискурса моды является определение соотношений терминов «одежда» и «костюм».

Их уточнение вызвано тем, что они используются как в бытовой, так и в научной сфере. При этом нигде и никем не декларировано ни их противопоставление, ни взаимозамещение. В результате сравнительного анализа определений «одежда» для тезауруса моды предлагается принять синтезированный вариант, соответствующий большинству существующих определений термина «одежд໠— это искусственно созданные покровы человеческого тела, защищающие его от различных внешних воздействий и выполняющие также некоторые эстетические и/или другие функции. Головные уборы, обувь и аксессуары в понятие «одежда» не включаются.

Среди исследователей моды вопрос соотношения определений понятий «одежда» и «костюм» до настоящего времени не нашел окончательного варианта. Можно говорить о трех уровнях конкретизации понятия «костюм»: на обобщенном уровне костюм выступает как синоним «одежды», на следующем — как определенный комплект одежды, и в самом узком смысле — как комплект, имеющий ограниченное, специальное назна- чение. Как основное для исследования выбран термин «одежда».

Термин «костюм» (как синоним «одежды») применяется для разнообразия и оживления текста. Учитывая связь моды с ними двумя, используется словосочетание «модная одежда». ГЛАВА 2 «Феноменологический и структурно-функциональный анализ моды на одежду» посвящена исследованию модели моды и структуры модного стандарта на одежду. В параграфе 2.1 «Концепт "фенамен для исследования моды ни одежду» анализируется правомерность использование термина «феномен» в отношении к моде на одежду для этого пошагово рассматриваются трактовки понятия «феномен», «одежда», «модная одежда» и «мода» как феноменов культуры. Понятие с<феномен» широко используется в философии и трактуется как то, что постигается сознанием сначала в чувственном опыте, а затем — поэтапным его осмыслением и обобщением.

В этом случае феномен несет в себе совокупное знание о предмете: его познание проходит последовательно стадии ощущения, восприятия, представления и осознания. Применительно к моде на одежду «осмысление знания» означает познание (группой людей или человечеством в целом) объекта моды, в нашем случае— одежды через когнитивную составляющую познания. Такая составляющая моды на одежду может быть определена как сумма информации, необходимой для обеспечения существования данной моды в данный момент времени и/или для поддержания ее существования в неопределенном будущем. Эта информация может быть выражена совокупностью знаний в самой различной форме (интеллектуальные усилия, приемы, способы, методы изготовления одежды), технические и технологические условия (технологические карты, стандарты, эскизы, чертежи и любая другая документация, определяющая, условия производства модной одежды и условия реализации этой одежды).

В результате анализа определения термина «мода» делается вывод, что мода как феномен, относящийся одновременно и к обществу, и к личности, может рассматриваться как: а) часть ноосферы (как продукт осознанной человеческой деятельности) и одна из форм культуры; б) социально-экономическое явление; в) одна из характеристик индивидуума и его поведения; г) как совокупности неких предметов (образцов) или символов. Таким образом, мода несет в себе совокупное знание как о культурных механизмах моды, так и об объекте моды — модной одежде. Цикл «познания» моды на одежду обществом (или процесс внедрения ее в общественное сознание) включает в себя аналогичные стадии: а) сознательный выбор «авторами» моды определенных ощущений-переживаний, положенных в основу при создании концепта модного стандарта; б) восприятие-апробация модного объекта потребителями моды; в) формирование в обществе устойчивых представлений о предпочтении данного объекта моды перед другими как о стан- дарте нормы; г) осмысление участниками моды всех аспектов, преимуществ и недостатков предложенных ощущений-переживаний через анализ опыта использования модного объекта, д) подготовка участников моды к принятию очередной моды, выраженный через новый модный стандарт.

Характеристики

Список файлов диссертации

Теоретические, методологические, технологические аспекты феномена «мода на одежду» в культурологическом дискурсе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее