Диссертация (1146519), страница 44
Текст из файла (страница 44)
землячества также были средиучастников массовых студенческих демонстраций. Уже в начале ХХ в., сначалом активной организации политических партий и движений, какземлячества, так и научные кружки часто были связаны с левыми,социалистическимипартиями,преждевсегосРСДРП,Белорусскойсоциалистической громадой, УСДРП, РУП, Бундом, эстонскими обществами идр. Отметим, что некоторые члены землячеств и кружков поступали вуниверситет уже сложившимися революционерами и, будучи студентами,старались радикализовать деятельность существовавших организаций.Корпорации, наоборот, не придерживались столь радикальных идей,либо находясь в стороне от политики, как «Rotalia», «Nevania», «Гиперборея»,либо придерживаясь промонархических взглядов как студенты-академисты.
Мыпредполагаем, что, организуясь именно в корпорации, студенты старалисьподчеркнуть свою аполитичность, ставя себя, таким образом, в стороне отземлячеств и научных кружков, имевших связи с радикальными партиями.Наиболее активным противником левого студенчества были академическиеорганизации: «Денница», Русская академическая корпорация, Союз русскихстудентов и др.
Изначально академизм подразумевался как часть движения,выступавшего за автономию высшей школы и против какой-либо политики в208университете,однакопослереволюциидвижениебыло«захвачено»монархистами, которые превратили академические организации в своихсоюзников. Говоря о противостоянии радикалов и академистов в стенахуниверситета, необходимо отметить, что левые студенты действовали, преждевсего, по собственной инициативе, в тот момент как академисты и морально, ифинансово поддерживались монархическими Союзами, во многом благодарякоторым, они и приобрели определенное влияние.
В то же время, студентысоциалисты, наоборот, старались всеми доступными средствами помогать своейпартии во благо делу революции.Обобщая деятельность регионально и национально ориентированныхстуденческих организаций, необходимо отметить, что их организация,структура, правила приема были значительно более демократичными, чемустройство самого Петербургского университета. Так при вступлении в членыземлячествнесуществовалоограниченийпосословному,половому,конфессиональному, национальному признакам. Даже применительно кнациональным кружкам и землячествам можно сказать, что они создавались нев узко националистических интересах, а для изучения и пропагандысобственной культуры и были организованы согласно демократическимпринципам. Руководящие органы землячеств, корпораций и кружков былиизбираемыми и постоянно сменяемыми, открытость и отчетность перед своимичленамибылаважнымусловиемсуществованияэтихстуденческихобъединений.
При этом большинство текущих вопросов решалось членамиорганизации самостоятельно, без помощи университетского начальства.Контрастно на их фоне выглядят академические организации, которые,в виду исповедуемого ими антисемитизма, не принимали в свои ряды студентовиудейскоговероисповедания.Устройствоакадемическихорганизацийпредполагало, что бóльшая «законодательная» инициатива принадлежала нечленам Общего собрания организации (как у землячеств и корпораций), асуществующим руководящим органами, правлениям. Таким образом, можнопредположить, что структура и состав (реальные, а не оговоренные уставными209документами)тойилиинойорганизациивомногомопределялисьполитическими установками, принимаемыми в ней. Необходимо подчеркнуть,что общей чертой всех студенческих организаций университета – и левых, иправых, и политически нейтральных – было то, что в своей деятельности онипостоянно выходили за рамки, определяемые их уставными документами.Однако в целом, можно отметить, что при таком разнообразномнациональном и конфессиональном составе, в среде учащихся не наблюдалосьзаметных этнических конфликтов, что свидетельствует о толерантнойобстановке в студенческом обществе.Наиболее активными в создании самоорганизаций были студентыэстонцы, создавшие «Общество друзей», Эстонское студенческое общество,национальное землячество «Abi», корпорацию «Rotalia».
Все эти объединенияимели большое влияние как на развитие культурной жизни эстонцев, так и наформирование эстонского национально-освободительного движения, активносотрудничавшего с РСДРП. Также преуспели в создании студенческихорганизаций студенты-грузины. Они стали создателями одного из самыхвлиятельных и долгоживущих землячеств, и вместе с ним под руководствомИ.А.ДжавахишвилиактивнодействовалГрузинскийнаучныйкружок.Подобной активностью отличалось и латышское студенчество: кружокстудентов-латышей,корпорация«FraternitasPetropolitana»,землячество«Darbs». Ко всем этим организациям также можно прибавить местныегородские землячества грузинских и прибалтийских городов. Стоит такжеподчеркнуть, что, несмотря на проводившуюся правительством политику подискриминации еврейского студенчества, в Петербургском университете несуществовало ни одного крупного еврейского общества1.
Отдельные студентысостояли в отношениях с «Ховевей Цион», Бундом, однако сильной еврейскойэтноконфессиональной организации в стенах университета создано не было.1Исключением может послужить Кружок по изучению национального вопроса и Еврейская касса, однако онине просуществовали сколько-нибудь долго.210Гораздо активнее студенты-евреи объединялись со своими земляками, действуяв составах региональных землячеств. Однако и среди «земляков», активноучаствовавших в протестной деятельности, мы не можем говорить о большомколичестве евреев.Вцеломнациональныеорганизациисыгралибольшуюрольвформировании национальных элит независимых республик, созданных наобломках Российской империи.
Так среди создателей УНР и деятелейЦентральной Рады были такие выпускники студенческих организацийПетербургского университета, как: И.П.Мазепа, С.П.Викул, К.В.Широцкий,Г.Г.Голоскевич и др. Одними из лидеров БНР были Б.А.Тарашкевич,П.П.Алексюк.А.И.ВольдемарасдваждыстановилсяпремьеромЛитвы,Ю.Улуотс и О.Тииф – премьерами, Я.Теэмант был главой Эстонскойреспублики, Я.Плиекшанс (Райнис) – членом Конституционного собрания,министром образования Латвии.
Некоторые выпускники национальных ирегиональных организаций Санкт-Петербургского университета возглавиликоммунистическое сопротивление в названных странах: В.Кингисепп иЯ.Анвельт в Эстонии, П.Стучка в Латвии. Таким образом, Петербургскийуниверситет с его многонациональным студенческим составом оказалсянастоящей «кузницей» политических кадров для многих национальныхтерриторий.
При этом стоит отметить, что большинство из них, занимая в годыстуденчества радикальные, социалистические позиции, впоследствии сталипроводить гораздо более умеренную политику. В этом контексте можноговорить о том, что русификаторская политика правительства, направленная наунификацию жизни национальных окраин, во многом сыграла против негосамого, т.к. владение общим языком позволяло студентам приобщиться кдеятельности многих революционных движений, действовавших в России.Таким образом, можно говорить о Санкт-Петербургском университете како своеобразном месте формирования национальной идентичности многихнародов империи.
В стенах университета студенты не просто обращались кизучению национальных культур, но и в значительной степени участвовали в211ихсоздании,вопрекипросветительскаяспособствовалаимперскойдеятельностьвовлечениюполитикенациональныхстудентоввправительства.кружковвоТакаямногомнационально-освободительноедвижение народов национальных окраин Российской империи.Как мы уже отмечали выше, данная работа лежит на перекрестке трехбольшихтем:историинародовинациональностейРоссии,историиреволюционных движений и истории высшей школы. Подобная работа можетоткрыть новые перспективы и возможности изучении каждой из этих проблем.Полученные нами данные помогут в дальнейшем более полно представитьрегиональную «картину» студенческого протеста, т.е.
выявить, студенты изкаких регионов страны и каких национальностей были наиболее вовлечены вреволюционный протест. При дальнейшем изучении истории студенческихорганизацийиособенностейсоциальногопортретастуденчестваПетербургского университета, необходимо будет обратиться к методампросопографических исследований и статистическому анализу данных о егосословном, религиозном и национальном составе.Также в исследовании настоящей темы открытыми остаются вопросы офункционировании землячеств на раннем этапе (1860-1890-е гг.), особенностяхих структуры и состава.
Вместе с этим, дополнительного изучения требуютсвязи землячеств и корпораций с политическими движениями, в том числе спартийнымистуденческимиорганизациями,действовавшимивсамомуниверситете: группами РСДРП, ПСР, кадетов. Важно определить степеньвлияния этих партий на состав, поведение и финансовую деятельностьстуденческих обществ.Помочь дальнейшему изучению поднятой нами проблемы сможеткомплексное изучение положения высшего образования на местах, в том числена территориях национальных окраин. Подобный подход в значительнойстепени сможет объяснить большое представительство того или иного регионасреди национальных и этноконфессиональных студенческих организацийПетербургского университета.212Список сокращенийБНР – Белорусская национальная республикаГАРФ – Государственный архив Российской федерацииЖМНП – Журнал министерства народного просвещенияЛГПИ – Ленинградский государственный педагогический институтЛГУ – Ленинградский государственный университетМВД – Министерство внутренних делМИД – Министерство иностранных делМНП – Министерство народного просвещенияНЛО – Научно-литературное обществоМОГПИ – Московский областной государственный педагогический институтПСЗ РИ – Полное собрание законов Российской империиПСР – Партия социалистов-революционеровРГИА – Российский государственный исторический архивРГНФ – Российский государственный научный фондРГПУ – Российский государственный педагогический университетРСДРП – Российская социал-демократическая партияРУП – Революционная украинская партияСМА – Союз Михаил АрхангелаСПбГУ – Санкт-Петербургский государственный университетСРН – Союз русского народаУНР – Украинская национальная республикаУСДРП – Украинская социал-демократическая партияЦГА – Центральный государственный архивЦГАЛИ – Центральный государственный архив литературы и искусстваЦГИА СПб – Центральный государственный исторический архив СанктПетербурга213Список литературы и источников1.Неопубликованные источникиГАРФФ.94.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
