Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145766), страница 2

Файл №1145766 Диссертация (Роль гена SFP1 в контроле эффективности нонсенс-супрессии у дрожжей Saccharomyces cerevisiae) 2 страницаДиссертация (1145766) страница 22019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Dunkle and Cate, 2010). В Асайтпопадаетаминоацил-тРНК,антикодонкоторойкомплементарновзаимодействует с кодоном в мРНК. В результате такого взаимодействияобразуется пептидная связь и пептидил-тРНК перемещается из А- в P-сайт. A- иP- сайты находятся как в малой, так и в большой субъединицах рибосомы. В Есайт, расположенный преимущественно на большой субчастице, из P-сайтаперемещается деацетилированная тРНК (см. Wilson and Nierhaus, 2006).8Инициация трансляции в клетках эукариотИнициация трансляции — это процесс сборки и подготовки рибосомногокомплекса к началу синтеза новой белковой цепи.

Инициация трансляциивключает в себя два этапа. На первом этапе происходит формированиепреинициаторного комплекса 43S. Он состоит из малой субчастицы, мРНК иинициаторной тРНК, спаренной с инициаторным кодоном мРНК, а такжефакторов инициации трансляции: eIF1, eIF1A, eIF2, eIF3 (см. Pestova et al.,2001; см. Marintchev and Wagner, 2004; см.

Алехина и Василенко, 2012).Согласно гипотезе, предложенной М. Козак, комплекс 43S взаимодействует сфактором eIF4F и «сканирует» 5'-нетранслируемую область мРНК, начиная с«кэпа» (7-метилгуанозина), используя энергию, образующуюся при гидролизеГТФ,додостижениястартовогокодона AUG,которыйраспознаетсяантикодоном инициаторной тРНК (см. Kozak, 1989). Несмотря на то, что такаягипотеза «сканирования» считается уже доказанной для большинства мРНК, вредких случаях существует и другой способ инициации трансляции вотсутствие «кэпа» и сканирования 5'-конца мРНК на внутренних сайтах «входа»рибосомы (IRES, Internal Ribosomal Entry Site), хотя такой механизм менееизучен (см.

Pestova et al., 2001; см. Jackson et al., 2010). После того, какпроизошло распознавание инициаторного кодона, комплекс 43S фиксируется нарибосоме, что приводит к образованию комплекса 48S.На следующем этапе комплекс 48S взаимодействует с факторами eIF5 иeIF5B, объединяется с большой субчастицей рибосомы 60S и образуетинициаторный комплекс 80S. Требуется по меньшей мере 9 факторовинициации трансляции для успешного перехода к следующему этапу —элонгации трансляции (см.

Jackson et al., 2010).Элонгация трансляции у эукариотЭлонгация — это процесс поэтапного присоединения аминокислот крастущей полипептидной цепи в направлении от N-конца к С-концу (рисунок1). После того, как сформировался инициаторный комплекс 80S и образовалось9комплементарноевзаимодействиестарт-кодонамРНКиантикодонаинициаторной тРНК в P-сайте, происходит узнавание второго кодона открытойрамки считывания, который находится в А-сайте. Узнавание нового кодонасоответствующей молекулой тРНК приводит к гидролизу ГТФ фактором eEF1A,который связывает аминоацил-тРНК и доставляет их в А-сайт рибосомы(Carvalho et al., 1984). Фактор eEF1B катализирует обмен ГДФ на ГТФ,регенерируя таким образом ГТФазу eEF1A.

После того, как инициаторная тРНКзаняла P-сайт, а аминоацил-тРНК — А-сайт, формируется пептидная связьмежду карбоксильной группой метионина и аминогруппой аминоацил-тРНК.Благодаря фактору eEF2, являющейся ГТФазой, пептидил-тРНК переносится изА-центра в P-центр, а деацетилированная тРНК из P-сайта в Е-сайт. Врезультате А-сайт оказывается свободным и готовым к связыванию соследующей аминоацил-тРНК (см. Dever and Green, 2012). У дрожжей и высшихгрибов, помимо факторов eEF1 и eEF2 в элонгации трансляции принимаетучастие АТФаза eEF3.10Рисунок 1.

Схема элонгации трансляции у эукариот (по Dever and Green, 2012,с изменениями).Терминация трансляции у эукариотТерминация представляет собой завершение синтеза полипептидной цепии высвобождение её от связи с рибосомой. Сигналом терминации трансляциислужит попадание одного из трех терминирующих кодонов — UGA, UAG илиUAA в А-сайт рибосомы. Для этих стоп-кодонов в норме нет комплементарныхантикодонов тРНК, поэтому полипептидил-тРНК остается связанной с Pучастком рибосомы. Особую роль в терминации трансляции играют белковыефакторы I и II классов.

Факторы терминации I класса осуществляютраспознавание стоп-кодона в A-сайте рибосомы и катализируют гидролизфосфодиэфирной связи в пептидил-тРНК. У эукариот к числу факторов I классапринадлежит один белок — eRF1, не обладающий специфичностью испособный распознавать все три типа стоп-кодонов (Stansfield et al., 1995;11Zhouravleva et al., 1995). Факторы терминации II класса являются ГТФазами истимулируют работу факторов I класса. У эукариот фактор терминациитрансляции второго класса — eRF3 посредством своей ГТФазной активностистимулирует запуск терминации трансляции белком eRF1 (Frolova et al., 1994;Zhouravleva et al., 1995; Alkalaeva et al., 2006).

При попадании стоп-кодона в Асайт рибосомы происходит гидролиз ГТФ фактором eRF3, eRF1 запускаетгидролизфосфодиэфирнойсвязиполипептидил-тРНК,приводякосвобождению синтезированного белка. При этом 80S комплекс остаетсясвязанным с мРНК, в P-сайте которого находится деацетилированная тРНК, а вА-сайте — фактор eRF1 (см. Jackson et al., 2012, см. Dever and Green, 2012).Рециклирование рибосомСледующим этапом процесса трансляции является рециклированиерибосом, которое является связующим звеном между терминацией и началомнового раунда трансляции — инициацией. Рециклирование, или рециркуляциязаключается в освобождении мРНК, деацетилированной тРНК и факторатерминации eRF1 от связи с 80S комплексом, который в свою очередьраспадается на 2 субъединицы (см. Kaji et al., 2001; Rajkowitsch et al., 2004; см.Hirokawa et al., 2006; Pisarev et al, 2010).

У эукариот, в отличие от прокариот,при рециклировании рибосом происходит сближение 3' и 5' концов мРНК,однако считается, что такое замыкание в кольцо, благодаря взаимодействию сPABP и eIF4G не является необходимым in vivo (Tarun et al., 1997; Park et al.,2011). Несмотря на то, что диссоциация посттерминационного комплексавозможна и при участии факторов eIF1, eIF3 и eIF1A (Pisarev et al., 2007), такоймеханизм происходит лишь при невысоких концентрациях ионов магния. Самипо себе факторы терминации трансляции eRF1 и eRF3 способны запускатьдиссоциацию рибосом с низкой эффективностью (Shoemaker et al., 2010).Одним из основных факторов рециклирования рибосом является АТФазаABCE1 (Rli1 – RNase L inhibitor 1 у дрожжей). Именно она совместно сфактором терминации eRF1 инициирует диссоциацию рибосомы на свободную1260S субъединицу и 40S субъединицу, связанную с мРНК и тРНК (Pisarev et al.,2010).1.2.

Принцип поливариантности матричных процессовМатричные процессы, к которым относят репликацию, транскрипцию итрансляцию, объединенные Центральной Догмой молекулярной биологии(Crick, 1958), обеспечивают воспроизведение генетической информации в рядуклеточных поколений, определяют её стабильность и изменчивость. Изучениегенетического контроля матричных процессов представляет собой одну изважнейших научных проблем, что обусловлено определяющей ролью этихпроцессов в обеспечении жизнедеятельности клетки.Для матричных процессов характерна поливариантность, т. е.

склонностьк возникновению ошибок, что можно рассматривать как адаптивный признак(Инге-Вечтомов, 1969). При репликации достигается наивысший уровеньточности:вероятностьвключениянеправильногонуклеотидавновосинтезированную цепь ДНК составляет 1*10 8 - 1*1010 (Kunkel and Bebenek,2000). При транскрипции и трансляции наблюдается более высокая вероятностьошибки — 1*104 и 1*103 — 1*104, соответственно (Edelmann and Gallant, 1977;Rosenberger and Foskett, 1981; Bouadloun et al., 1983; Laughrea et al., 1987;Kramer and Farabaugh, 2007).1.2.1. Неоднозначность трансляцииТочность трансляции, как матричного процесса, зависит не только отправильного опознавания кодонов мРНК антикодонами тРНК, но и от скоростидвижения рибосомы. Считается, что чем выше скорость трансляции, тем вышечастота ошибок трансляции (Thompson and Karim, 1982; см.

Wohlgemuth et al.,2010).13Немаловажнымявляетсяидругоесвойство—способностькисправлению этих ошибок и восстановлению нормального синтеза белка. Этидва свойства – неоднозначности и способности к коррекции – обеспечиваютэффективный процесс синтеза полипептидной цепи.1.2.2. Типы ошибок при трансляцииИзменение точности трансляции может быть обусловлено различнымиошибками, происходить на разных этапах и иметь разные последствия. Так, принарушениивыборастарт-кодонамогутвозникатьбелкислишнимиаминокислотами на N-конце или, наоборот, с недостающими.

Сдвиг рамкисчитывания триплетов генетического кода может серьезным образом нарушитьсинтез белка, так как приводит к замене последовательности аминокислот вцепибелка,атакже,свысокойвероятностью,квозникновениюпреждевременного стоп-кодона в открытой рамке считывания (см. Valente andKinzy, 2003; см. Rospert et al., 2005). Преждевременная терминация синтезабелка может возникнуть и в случае неправильного распознавания значащегокодона как терминирующего. В результате этого формируются белки,укороченные с C-конца. С другой стороны, стоп-кодоны могут быть прочитаныкак значащие, что приводит к удлинению молекулы белка, а также к прочтениюстоп-кодонов,возникшихвследствиемутациивкодирующейпоследовательности.

Кроме того, неправильные кодон-антикодоновые пары впроцессе элонгации трансляции приводят к перекодировке значащих триплетови заменам аминокислот в белке. Все эти нарушения существенно влияют нафункциональность белков, изменяя тем самым не только первичную структурубелка, но и пространственную конформацию, и могут снижать или повышатьжизнеспособность клеток или организмов (см. Zaher and Green, 2009; см.Gingold and Pilpel, 2011).141.3.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,1 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Роль гена SFP1 в контроле эффективности нонсенс-супрессии у дрожжей Saccharomyces cerevisiae
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее