Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1145701), страница 3

Файл №1145701 Автореферат (Психофизиологические подходы к комплексной оценке 3 динамики эмоциональных состояний) 3 страницаАвтореферат (1145701) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

При проведении эксперимента испытуемые располагались в14положении сидя. В исследовании приняли участие 20 человек в возрасте от 19до 32 лет. Среди участников оказалось 11 мужчин и 9 женщин. Все испытуемыебыли праворукими. Для формирования аффективных состояний с различнымуровнем эмоциональной значимости были использованы фрагменты звуковыхсигналов,полученныхиздовербальныхгласноподобныхвокализациймладенцев первого года жизни. Для подбора вокализаций и оценки ихэмоциональной значимости было предварительно проведено специальноеисследование. В ходе этого исследования, аудиторам предлагалось присваиватьпрослушиваемым вокализациям оценки по семибалльной шкале от -3 до +3исходя из знака и интенсивности эмоциональных состояний, вызываемыхданными вокализациями. На основании оценок аудиторов были отобраны тризвуковых сигнала: наиболее отрицательный (длительность 3 с), наиболееположительный (длительность 1.3 с) и нейтральный (длительность 2 с).

Вкачествеконтрольноговгруппутестовыхстимуловбылдобавлениндифферентный сигнал, представлявший собой тональную посылку счастотой заполнения 1000 Гц (длительность 2 с).Предъявление сигналов осуществлялось в случайном порядке, каждыйзвуковой сигнал предъявляли по 15 раз с интервалом 8 секунд в ходеавтоматизированного эксперимента с параллельной регистрацией ЭЭГ.

ЗаписьЭЭГосуществляласьмонополярно,хлорсербрянымиэлектродами,располагавшимися по системе 10 – 20, в отведениях Fp1, Fp2, F3, F4, T3, T4, P3,P4. В качестве референтного использовалось отведение Cz. Параллельно сзаписью ЭЭГ, производилась запись электроокулограммы.Дляоценкииндексафронтальноймежполушарнойасимметриииспользовали разность логарифмов спектральной плотности мощности альфаритма (8 – 13 Гц) в парных отведениях.

В качестве вычитаемого использовализначение параметра для левого полушария. Вычисление спектров производилив скользящем окне длительностью 1 с. Для оценки средних величиниспользовали вычисление медианы.15Вызванныеизменениямежполушарнойасимметрииоценивалипоусредненным значениям в шести временных интервалах длительностью 1 с,начиная от второй секунды до предъявления сигнала и заканчивая четвертойсекундой после. Статистическое оценивание достоверности и характеравызванных изменений производили с использованием многофакторногодисперсионного анализа по стандартной схеме MANOVA.РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕРабота включает в себя три независимых исследования связанных общимподходом и задачей разработки психофизиологических критериев оценкиэкспериментально вызываемых эмоциональных состояний.

Основной акцентсделаннаоценкупереходныххарактеристиквызванныхизмененийэмоциональных состояний, позволяющий исследовать кратковременные инезначительные по степени выраженности аффективные реакции.Исследованиеобусловленныхособенностейразвитиемфизиологическогоэмоциональныхсостоянийтремора,связанныхссокрытием информации. Вызванные изменения амплитуды физиологическоготремора рассматривались на временном интервале 0 – 1000 мс.

В качествеприоритетных были выбраны два частотных диапазона: 8 – 12 Гц и 17-22 Гц.Оценка динамики физиологического тремора осуществлялась раздельно дляведущей и ведомой руки. Предварительный анализ показал, что выраженностьисследуемых амплитудных различий возрастает с уменьшением количестваиспользуемых реализаций. Вследствие этого, для дальнейшей обработкиотбирались первые три реализации, полученные после предъявления каждоготестового стимула.На рисунке 3 представлены усредненные вызванные изменения амплитудыфизиологического тремора в полосе 8 – 12 Гц для трех вариантов накопленияреализаций. Во всех случаях можно видеть выраженное снижение амплитудытремора во временном интервале 300 – 450 мс, часто сопровождающеесядостижением локального (на интервале 250 – 500 мс) минимума амплитуды16тремора,которое,накороткомначальномпромежутке,приобретаетдостоверный характер (p < 0.05).

Устойчивое поведение усредненнойамплитуды в интервале 300 – 450 мс позволяет использовать его длянормирования значений амплитуды тремора.Рисунок 3. Усредненные (N = 17, N = 17, N = 136) вызванные измененияамплитуды физиологического тремора ведущей руки в полосе частот 8 – 12 Гц.по оси абсцисс – время ( мс ), нулевое значение соответствует началудемонстрации зрительного стимула; по оси ординат – нормированные значенияамплитуды (усл.ед); дополнительной чертой отмечены области временногоряда распределение значений в которых отличается от полученного в фоне.Амплитуда усредненных вызванных изменений принимала максимальныезначения после отметки 500 мс от момента предъявления сигнала.

Дляколичественной оценки изменений амплитуды было выбрано максимальноезначение нормированной амплитуды тремора во временном интервале 450 –750 мс, полученное в ответ на первые три предъявления каждого тестирующегосигнала.Аналогичныепохарактерувызванныеизмененияамплитудыфизиологического тремора получены при анализе данных в полосе частот 17 –23 Гц (Рисунок 4). Вместе с тем, имеется ряд отличий наиболее заметное из17которых – симметричный относительно оси абсцисс характер вызванныхреакций.

Максимумы и минимумы изменений амплитуды вызванных реакций вответ на предъявление стимула связанного со скрываемой информациейдостоверно (p < 0.05) отличаются от значений в фоне.Рисунок 4. Усредненные (N =17, 17, 136) вызванные изменения амплитудыфизиологического тремора ведущей руки в полосе частот 17 – 23 Гц.по оси абсцисс – время ( мс ), нулевое значение соответствует началудемонстрации зрительного стимула; по оси ординат – нормированные значенияамплитуды (усл.ед); дополнительной чертой отмечены области временногоряда распределение значений в которых отличается от полученного в фоне.Психомоторная реакция, связанная с сокрытием информации, оцениваласьпо максимальному значению нормированной амплитуды тремора в интервале450 – 700 мс.

Статистическое оценивание обнаруженных различий показалодостоверноеувеличениевероятностивозникновениямаксимальныхположительных отклонений амплитуды физиологического тремора ведущейруки, в диапазонах частот 8 – 12 и 17 – 23 Гц, возникающих в ответ напредъявление сигналов, связанных со скрываемой информацией. Достигаемыйуровень значимости, при проверке гипотезы о равномерном распределенииотносительных величин психомоторных реакций в ответ на предъявление18стимула связанного с сокрытием информации, оказался равным 0.0004 дляполосы 8 – 12 Гц и 0.0001 – для полосы 17 – 23 Гц. При проверке гипотезы осимметрии распределения относительных величин психомоторных реакций вответ на предъявление стимула связанного с сокрытием информациидостигаемый уровень значимости для отклонения нулевой гипотезы составилсоответственно 0.0033 и 0.0018.Установленныеособенностираспределенияотносительныхвеличинвызванных изменений физиологического тремора позволяют утверждать, чтовероятность возникновения максимальных по величине изменений амплитудыфизиологического тремора ведущей руки в исследуемых диапазонах частотдостоверно возрастает при демонстрации тестирующих стимулов, связанных соскрываемойинформацией.Степеньасимметриираспределения,присоответствующем ее направлении, можно считать количественной оценкойвыраженности аффективно обусловленных изменений амплитуды тремора.Исследование физиологического тремора ведомой руки с использованиеманалогичных вычислительных процедур не выявило достоверных различий.Динамика мгновенной частоты физиологического тремора приизмененияхэмоциональногосостояния,вызванныхдемонстрациейсемантических стимулов с различной эмоциональной значимостью.

Формаусредненного вызванного психомоторного ответа при анализе динамикимгновенной частоты физиологического тремора представляет собой пологуюкривую с выраженным максимумом, расположенным во временном интервале550 – 650 мс. В области максимальных положительных отклонений реакциядемонстрирует достоверные отличия от значений в фоне (Рисунок 5).При усреднении психомоторных реакций, полученных в ответ напредъявлениенаиболееэмоциональнозначимогосигнала(фамилияиспытуемого), получен аналогичный по форме паттерн реагирования с более19выраженными статистическими отличиями от значений в фоне.

ОбластьРисунок 5. Усредненные (N = 608) вызванные изменения мгновеннойчастоты физиологического тремора правой руки в ответ на предъявлениезрительных сигналов с различным уровнем эмоциональной значимости.по оси абсцисс – время (мс) нулевое значение соответствует началудемонстрации зрительного стимула; по оси ординат – нормированные значениямгновенной частоты физиологического тремора (усл. ед.); дополнительнойчертой отмечены области временного ряда распределение значений в которыхотличается от полученного в фоне.достоверных различий в положительной фазе ответа значительно длиннее, винтервале 450 – 475 мс отмечается область снижения мгновенной частотыотносительно фона с достигаемым уровнем значимости 0.1 (Рисунок 6).Общий характер вызванных изменений оказался аналогичным для обеихрук.

Несмотря на принципиальное сходство формы вызванных изменений длявсех вариантов стимуляции, максимальная амплитуда изменений мгновеннойчастоты усредненного ответа продемонстрировала зависимость как от типа20Рисунок 6. Усредненные (N = 152) вызванные изменения мгновеннойчастоты физиологического тремора правой руки в ответ на предъявлениефамилии испытуемого.по оси абсцисс – время (мс) нулевое значение соответствует началудемонстрации зрительного стимула; по оси ординат – нормированные значениямгновенной частоты физиологического тремора (усл. ед.); дополнительнойчертой отмечены области временного ряда распределение значений в которыхотличается от полученного в фоне.тестирующего сигнала, так и от стороны регистрации (рисунок 7).Наиболее значительные изменения мгновенной частоты физиологическоготремора правой руки вызывала экспозиция фамилии испытуемого.

Нулеваягипотеза об однородности распределения полученных значений для случаядемонстрации фамилии испытуемого отвергается при достигаемом уровнезначимости – 0.009.Длялевойрукимаксимальныеизменениявызывалаэкспозицияарифметического выражения с неверным результатом. Проверка гипотезы ободнородности распределения максимальной амплитуды изменений мгновеннойчастоты физиологического тремора левой руки, для случая демонстрацииложныхарифметическихравенств,достигаемым уровнем значимости 0,036.показаладостоверныеразличияс21Рисунок 7. Усредненные (N =152) вызванные изменения мгновеннойчастоты физиологического тремора ведущей руки при экспозиции зрительныхстимулов с различной эмоциональной значимостью.по оси абсцисс – время (мс) нулевое значение соответствует началудемонстрации зрительного стимула; по оси ординат – нормированные значениямгновенной частоты физиологического тремора (усл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее