Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1145194), страница 2

Файл №1145194 Автореферат (Философско-антропологический анализ коммуникации врача и пациента) 2 страницаАвтореферат (1145194) страница 22019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Философскими основами клинической медицины становится такназываемая «философия врачевания», т. е. теория постановки диагноза,лечения, реабилитации и т. д., выстроенная в соответствии с пониманиемсущности человека как психо-био-социального существа. Аксиологиясоставляетфилософскийфундаментврачебнойэтики,деонтологии,клинической практики. Вооруженный системным методом, современныйврач не имеет права забывать, что на клинической койке лежит не организм,а человек: врач в данном случае должен учитывать не только состояние егосомы, но и психические, личностные и индивидуальные характеристики. Тоже можно сказать и о проблеме постановки диагноза, который включает всебяанализгносеологическихпроблемдиагностики,исследованиесубъективных и объективных причин диагностических ошибок, учетсоциально-культурной «подоплеки» болезни.

Иначе говоря, без постояннойопоры на философскую доктрину как методологию науки (исследования пофилософской4антропологии,сознанию,проблемамСм.:Силуянова И. В.БиоэтикавРоссии:http://www.orthomed.ru/archive/KBE/Textbook/sil1/chap23.htmценностипознавательнойизаконы.URL:9деятельности и т. д.) практически невозможно создать из разрозненныхфактов единую стройную теоретическую базу современной медицины.В свете сказанного ясно, что для решения заявленной проблемыкоммуникации врача и пациента необходимо применить философскоантропологический подход, рассмотреть их коммуникацию сквозь призмуценности человеческой жизни.

Прежде всего, необходимо иметь в виду, чтоврач и больной – это не натуральные целостности, складывающиеся в ходелечения. Сама болезнь, ее фигуры и институции являются отчастиобъективными, отчасти субъективными. В сложной ткани отношений врача ибольного переплетены теоретические, технологические, социокультурныепараметры.Ихфилософско-антропологическаяаналитикаиконцептуализация и представляют собой главную цель диссертационнойработы.Традиционнопроблемарассматриваетсянапримерепатерналисткой,партнерскойкоммуникациинесколькихиврачаикоммуникативныхмеханистической.Перваяпациентамоделей:изнихпредполагает «отданность» пациента в руки врача и абсолютное доверие кего знаниям и навыкам. Вторая оставляет за пациентом право личноговыбора при исполнении рекомендаций врача и предполагает сотрудничествомежду врачом и пациентом в их общем деле – борьбе с болезнью.Механистическая коммуникативная модель представляет пациента в качествебиомеханизма, а врача в качестве устраняющего поломку механика.

Приэтом, разумеется, ни одна из этих моделей не является универсальной.Затрагивая историко-культурный аспект рассматриваемой проблемы,уместно упомянуть о нескольких примерах реконструкции особенностейантичной и средневековой медицины. Прежде всего, мы имеем в видуприносимую современными врачами клятву Гиппократа. Даже формальновоспринимая её слова, нельзя не отметить, что она характеризует врача не10как обладателя специфического умения, и тем более не как человека,владеющего ремеслом, но как своего рода жреца, объединяющего иподчиняющего идее спасения человека все искусства и науки.

Понятыйбуквально, кодекс древнего врачевателя и современного врача призываетстремиться не просто к высотам знания и нравственному подвигу, но квосприятию собственного дела, скорее, как миссии и служения, а не работыили образа жизни. Средневековье в историко-культурном контекстевзаимоотношений врача и пациента запоминается случаями превращениягостеприимных домов паломников на святой земле в места оказаниямедицинской помощи с палатами для раненых и инфекционных больных, тоесть, по существу, случаями создания первых госпиталей.

Вместе с тем эпохакрестовых походов обогатила средневековую медицину знаниями арабскихврачевателей в области анатомии, хирургии (в том числе и военно-полевойхирургии), а также анестезии и антисептики.Рецепция религиозного опыта обращения с болезнью и смертьювключает не только идеи греха, исповеди и покаяния. Ответственность зажизнь тяжелого больного, возложенная на врача, заставляет последнегоощущать амбивалентную природу собственной свободной воли.

Совершенноочевидно, что, сражаясь за исцеление и жизнь больного, религиозный иверующий врач может оказаться как разумным, искусным проводником ВолиБожьей, так и человеком, противопоставляющим собственную волю БожьемуПромыслу.5 Поэтому коммуникация врача и пациента может быть весьмаосложнена различиями в их религиозных убеждениях. Однако и тот и другойдолжны иметь мужество и мудрость не ставить букву выше духа.

Идеирождения, болезни, умирания, смерти и посмертного бытия занимают особоеместо в религиозной картине мира.5Подробнее об этом см.: Хубулава Г. Г. Взаимоотношения врача и пациента: культурологическийподход. СПб., 2016.11Уже в XVIII–XIX веках медицина из узкоспециальной науки оболезнях и их излечении превращается в общегуманитарную дисциплину.ПомимомеханистическихидеиЛаметри,картезианскойидеи«материализации» души (отождествления души и разума), а также идейвитализма,этомуклассическойвесьманемецкойспособствовалифилософии.сужденияВопросыпредставителеймедицинывенчаютнатурфилософию Гегеля.

Они рассматриваются в конце последнего разделаего «Философии природы», названого им (Гегелем) «Органическойфизикой». Следует отметить, что определения понятий «здоровье»,«болезнь»,«исцеление»,предложенныеГегелем,несмотрянаихархаическую форму, а в некоторых случаях и явную неконгруэнтностьобщепринятым положениям медицины, продолжают оставаться актуальнымив силу одного немаловажного обстоятельства: строгих и общепринятыхопределений этих понятий не существует и сегодня.

И в теоретическоймедицине, и в философии содержание данных концептов определяетсядалеко не однозначно. Поэтому гегелевские дефиниции не могут бытьотброшены, а должны быть уточнены, усовершенствованы в ходе выявлениясущностных характеристик изучаемых явлений.В конце XIX – начале XX века с появлением психоанализа и категориипсихосоматических заболеваний медицина (в основном благодаря такимпонятиям, как «сверх-Я», «архетип» и «бессознательное») впервые со временраннегоэллинизмавозвращаетсебеглубокуюсвязьсфеноменоммифологического.

Теории, говорящие о том, что понятия болезни, здоровья иисцеления являются не просто следствием эволюции медицины, но ипроизводным цивилизации и культуры, находят продолжение в трудах Ж.Лакана, П. Рикера, Ж. Делеза, М. Фуко, Ю. Хабермаса и других философов.Несмотрянаэто,современнаяфилософскаяантропологияуделяетнедостаточно внимания таким факторам формирования представлений о12взаимоотношенияхврачаипациента,как,например,классическаялитература; богословские тексты, прежде всего та часть писаний и преданийавраамистической традиции, в которых аллегорически отражена идеятрансплантации сердца (например, в библейской книге пророка Исайи,Сунне, Хадисе, житии Св. Катерины Сиенской и Св. Маргариты). Анализувлияния этих источников на этическую и антропологическую составляющуютрансплантологии посвящен отдельный раздел исследования.

На периферииинтересов философской антропологии находится сегодня и феномендонорства.Теоретико-методологическую базу нашего исследования составилитакже труды из области современной философской антропологии ифилософиикультуры,В. И. Курашова,Т. В. Семина,сБ. В.однойМаркова,Б. Г. Юдина,стороны,отечественныхИ. В. Силуянова,архиепископаЛуки,ученых:А.

П. Зильбера,О. А. Власова,А. Г. Погоняйло, В. А. Подороги, Ю. М. Шора, Н. В. Голик,Дорофеева, А. А. и Н. А. Грякаловых, акад. Г. А. Софронова,Д. Ю.Л. К.Кругловой, Г. Л. Микиртичан и др., с другой – зарубежных: Дж. Роума,Э. Юнгера, Ж.-К. Ларше, Л. Бито, М. Перло-Понти, Н. Хомского, П. Ватсонаи др. В работах этих ученых рассматриваются исторический, этический,экономический и социально-правовой аспекты коммуникации врача ипациента. В то же время следует отметить, что такие важные для наспонятия, как «ценность человеческой жизни», триада «врач – болезнь –пациент» в упомянутых работах лишь упоминаются или раскрываются не вполной мере.Цельисследованиязаключаетсявраскрытиифилософско-антропологических и культурно-исторических предпосылок отношенийврача и больного, в обосновании концепта ценности человеческой жизни как13основного понятия, определяющего природу взаимоотношений врача ипациента.Философско-антропологическийаспектобсуждаемойпроблемысостоит в том, что, являясь межличностной, коммуникация врача и пациентанаходится в зависимости не только от компетентности врача, уровняразвития медицины, характера заболевания и обстоятельств болезни, но и отуровня личной культуры врача и пациента, их собственных убеждений, отсоциального контекста взаимоотношений и даже от социально-политическойситуации.Для получения ответа на вопрос о том, как определяется концептценности человеческой жизни в его физическом, социальном и личностномаспекте, мы ставим перед собой следующие задачи:1.

Раскрыть концепт ценности человеческой жизни и его влияние на образи работу врача в связи с феноменами болезни и здоровья,ответственности, долга, религиозного чувства, врачебной ошибки,эйтаназии, конфликта между врачом и пациентом;2. Описать феномен боли в связи с процессом коммуникации иавтокоммуникации врача и пациента;3.

Проанализировать морально-этический и экзистенциальный аспектыэротических желаний больных и инвалидов;4. Проанализироватьобразыбезумиянапримерепроизведенийклассической русской литературы и сравнить их с медицинскимихарактеристиками;5. Раскрытьмедицинский,культурологический,этическийтрансплантации и эйтаназии.философско-антропологический,итеологическийаспекты14Научная новизна исследования состоит в том, что в нем:− осуществлена интеграция философско-антропологического, этическогои культурологического подходов к анализу взаимоотношений врача ипациента;− предложена новая концептуализация феноменов здоровья и болезни,жизниисмерти,опирающаясянаосмыслениесовременноймедицинской практики, достижений фармакологии и трансплантации;− уточнены такие понятия современной медицинской этики, какврачебная ошибка, трансплантация, эйтаназия;− скорректированадискуссиягуманизмаитрансгуманизма,затрагивающая вопрос о возможности искусственного созданияидеального человека, не затронутогогенетическими и инымипатологиями;− установлены границы субъектно-объектного анализа и предложенатрехчленная модель коммуникации.

Взаимоотношения между врачом ипациентом впервые представлены в качестве триады «врач – болезнь –пациент»;− раскрыты риски и опасность коммерциализации медицины и отмеченанеобходимость ограничения товарно-денежных отношений в сферемедицины,наисторическихилитературныхпримерахреконструированы формы «человеческой» коммуникации врача ибольного, которые могли бы служить образцом для современноймедицины;− отмечены границы требования «просвещенного согласия» пациента налечебныепроцедуры.Предпринятапопыткаанализажелания,15признания и других форм близкой, межличностной (лицом к лицу)коммуникации с учетом таких медиумов как тело и лицо;− изучен феномен сексуального желания как одной из важныхэкзистенциальных констант в жизни «вечного пациента» – инвалида;− предложена модель гуманистического патронажа, соответствующаяпринципам субъект-субъектной коммуникации врача и пациента;− сформулирован этический принцип предоставления пациенту всехвозможностей и гарантий, доступных медицине, способов защиты иотстаиваниясвоихправ,причемправоиспользованияилинеиспользования этих гарантий, прав и возможностей остается запациентом.Научно-теоретическаяТеоретическаязначимостьипрактическаярезультатовзначимостьисследованияработы.заключаетсявкомплексном анализе проблем медицинской деонтологии, этики, историимедицины и философской антропологии.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
313,75 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философско-антропологический анализ коммуникации врача и пациента
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее