Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1145173), страница 7

Файл №1145173 Автореферат (Социально-философский анализ теоретико-методологических оснований социогуманитарного знания) 7 страницаАвтореферат (1145173) страница 72019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Это представление одвойственныхсвойствахобъектавбиологиибылоэмпирическимобобщением, поэтому в соответствии с принципом наблюдаемости оно немогло быть опровергнуто. В социальном знании абсолютизировалось либоодно,либодругоеформированиюсвойствосоциальныхтрадиционалистскойисистем,чтопрогрессистскойпривелокконцепцииобщественного развития.Принцип дополнительности снимает методологические ограниченияэволюционистского и цивилизационного подходов.

В постнеклассическойпарадигме культурной динамике свойствен и поступательный, и векторный,циклический характер. Каждое новое состояние объекта требует перестройкивнутренней структуры в соответствии с новыми задачами, связанными сизменившимисякачественныйусловиямифункционированияквалитативныйхарактер;–измененияобъектносятфункционируетпоступательно, и изменения носят квантитативный характер.В соответствии с принципом дополнительности решаются и другиепроблемы: например, вопрос о глобальной культуре. Социокультурныепроцессы по необходимости имеют две тенденции: ингрессии и дезингрессии(А.А.

Богданов), дивергенции и интеграции. Процессы разъединениядиктуются организационными закономерностями. Тенденция к образованиюцелостностей нового порядка обусловлена вторым организационным законом(А.А. Богданов), который заключается в том, что системное расхождениевызываеттенденциюразвития,направленнуюкобразованиюдополнительных связей.Дополнительный характер свойств сложных объектов обеспечиваетфункционирование социальных систем в неустойчивых состояниях.В третьем параграфе «Детерминация будущим» рассматриваетсяпроблема детерминации социального развития и ее интерпретация всинергетической парадигме.Многочисленные концепции социальной динамики, разработанные всоответствииспринципамиабсолютизировалигеографическийкакой-либодетерминизм,классическогоодинфакторлинеарногокакпричинусоциально-экономическийподхода,развития:детерминизм,технологический и аксиологический детерминизм и т.д.Реальныйсоциальныйпроцесс,во-первых,имеетмножественнуюдетерминацию, и каждый из факторов может играть доминирующую роль всоциальной эволюции только в конкретной ситуации, при этом в другойситуации детерминантой социальной динамики может быть другой фактор.Во-вторых, в реальном социокультурном процессе бываетневозможноотделить причину от следствия, так как сама причина – система ценностей (ваксиологической концепции), технология (в технологическом детерминизме)и т.д., может представать еще в неактуальной форме.

Или, по меньшей мере,в несформировавшейся структуре. Так в соответствии с классическимдетерминизмом социалистическая революция не могла произойти в стране,гдерабочийклассещенесформировалсякакдвижущаясиласоциалистической революции, и большинство населения представляет собойсельское крестьянство. Труд не мог выступать лапласовской причинойформированиябиологическихсвойствчеловека,таккакдляегоосуществления необходимы были свойства, им же порождаемые.В парадигме классического детерминизма невозможно решить проблемукультурогенеза. Проблему возникновения культуры обычно рассматриваютизолированоотвзаимосвязанностьпроцессаэтихантропогенеза,процессов.дажееслиСуществующиедекларируетсяконцепцииантропогенеза, в основе которых лежит принцип системности (Маркарян,Моисеев), отводят основную роль экологическому фактору (экологическимкризисам) в формировании человека как биологического вида, рассматриваякультуру как результат уже произошедших антропологических изменений.Трудоваяконцепциякультуры,напротив,абсолютизируетспособыобеспечения жизни, связанные искусственными средствами, как факторыантропогенеза, оставляя в стороне вопрос о том, каким образом этот способстал возможен.

Вместе с тем, высокая степень корреляции эволюцииматериальной культуры, материальных свидетельств наличия духовнойдеятельноститеоретическоеибиологическойобоснованиевэволюциивидераннихгоминид,аргументов,имеютпредставленныхкибернетикой и когитологией. Совокупность аргументации различных наукне оставляет сомнения в том, что все эти процессы также взаимосвязаны иимеют системный характер.Такого рода проблемы социального знания, которые невозможноразрешить в структуре причинно-следственных отношений, могут бытьразрешены в постнеклассической парадигме, узаконившей онтологическийстатус цели.

Признание в естественных процессах телеологической связимежду явлениями природы, зависящей не от причины (структуры объекта), аот цели (будущего состояния объекта), позволяет рассматривать социальнуюдинамикукакобусловленнуюнетолькоисходнойструктурой(всоответствии с принципом дополнительности), а наличием аттрактора,«притягивающего» траекторию развития объекта.В четвертом параграфе «Наблюдатель в роли случайного фактора»рассматривается основной принцип классического познания – принциписключенности наблюдателя и его постнеклассическая интерпретация.Одной из важнейших особенностей социального познания являетсяневозможность реализации принципа объективности, в соответствии скоторым позитивным знанием является лишь то, которое полученонезависимо от вмешательства познающего субъекта.

Объекты социальногознания, в отличие от природных объектов, помимо объективных свойств –существующих независимо от того, обнаруживает ли их наблюдатель,обладают субъектностью – собственной активностью, не зависящей отвнешних причинно-следственных связей.В функционировании социальных систем, во-первых, большую рольиграет информация, которая изменяет характер социальной динамики.Именноэтосвойствосоциальныхпроцессовопределяетзначениесоциального прогнозирования: анализ социальной реальности позволяетмоделировать сценарии развития и корректировать эту реальность с цельюпреодоления негативных тенденций и исключения фатальных финалов.Классический детерминистский подход предполагает жесткие причинноследственные связи и невозможность влияния на объективные процессы.Постнеклассическая парадигма не только допускает взаимодействие субъектаи объекта, но и признает онтологический статус прямых и обратных связей,наряду с причинно-следственными связями.Во-вторых, специфика функционирования социальных систем связана сналичием творческой активности.

В отличие от природных объектов,социальные объекты (социумы) обладают способностью формировать цели, атакже создавать средства их достижения. Это свойство социальных объектовпроявляется в идеологической (аксиологической) детерминации социальнойдинамики: появление новой идеологии всегда меняет как структурусоциальной системы, так и закономерности ее функционирования.Социальнаяреальностьввысокойстепенидетерминированасубъективным восприятием этой реальности. Так, наличие идеи коммунизмаспровоцировало социокультурные процессы, которые не только привели кформированиюсоциальныхструктур,незапрограммированныхпредшествующим ходом развития, но и изменило тенденции развитияобществ, имевших иные идеологические ориентиры.

Как известно, согласноклассическому марксизму социалистическая революция должна былапроизойти в развитом индустриальном обществе, пользуясь современнойтерминологией, а не в крестьянской стране.Диапазон интерпретации проблемы роли субъекта в истории варьировал впознании от концепции теории героев, до концепции объективности законовисторическогоразвития.Постнеклассическаяпарадигмапозволяетпреодолеть ограниченность тех и других подходов. Роль субъекта резковозрастает в зоне флуктуации – неустойчивого состояния системы, когдаослабевают структурные связи, и становится решающей в точке бифуркации– точке ветвления путей развития (точке потенциальных возможностей, однаиз которых будет реализована).

Напротив, в стадии упорядоченногоразвития, когда объект находится в уравновешенном состоянии со средой,доминируютдетерминистскиепричинно-следственныесвязи,ифункционирование носит закономерный характер, тенденции приобретаютстатус закона. В этот период невозможно произвольное вмешательство всоциальный процесс и невозможно изменение реализовавшейся тенденции.Так, распад Советского Союза не был следствием объективной тенденции, нобыл реализовавшейся возможностью, открывшейся в точке максимальнойнеустойчивости.

Субъективные действия акторов социального процессастали тем случайным фактором, изменившим траекторию развития.Таким образом, принципиальная невозможность исключения влияниянаблюдателя на исследуемый процесс в социальном знании не являетсяограничением социального знания, а является тем фактором социальнойэволюции, роль которого изменяется во времени, но по силе своеговоздействия этот фактор является важнейшим, так как необратимо изменяеттраекторию развития.В заключении подводятся основные итоги исследования, формулируютсяосновные принципы, намечаются основные направления дальнейшегоразвития проблемы.Список основных публикаций по теме диссертацииСтатьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК РФ1.

Плебанек О.В. О смене парадигмы социогуманитарного знания //Социально-гуманитарные знания. 2007. № 4. С. 255-262.2. ПлебанекО.В.Глобалистикаигеополитика(симпозиум)//Геополитика и безопасность. 2008. № 1. С. 171-174.3. Плебанек О.В. Постсоветский советологический дискурс // Вопросыкультурологии. № 11. 2008. С.74-76.4. Цивилизационная матрица как категория геополитики // ВестникРусской христианской гуманитарной академии. 2011.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социально-философский анализ теоретико-методологических оснований социогуманитарного знания
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее