Автореферат (1144953), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Экологический дизайн представляет собой особую сферужизнедеятельности и проектной культуры, связанную не только с решениемпроектных задач, но и, главным образом, с решением задач устойчивогоразвития и необходимостью целенаправленного изменения проектной культурыв соответствии с гуманистическими и экологическими ценностями,формирования экологической культуры общества и мотивации к гармоничномусосуществованию с природой средствами и методами дизайна. Экологическийдизайн - это направление и парадигма проектирования, целью которогоявляется гармонизация отношений общества и окружающей среды,формирование мировоззрения, потребительских и эстетических требованийчеловека в соответствии с возможностями природы, обеспечение ее сохраненияи минимизация вредных воздействий на всех этапах жизни дизайн-объекта.3.Определение понятий «экологическая парадигма», «экологическийподход», «экологические концепции в дизайне», «экологический дизайн»,«профессиональная этика в дизайне» с обобщающей культурологической точкизрения в рамках современного системно-деятельностного подхода позволяетобнаружить связи и определить значение понятий «теория», «подход»,«проектная культура», «экологическая культура», «метод», «концепция»,«ценности» в составе аксиологических оснований дизайна.4.Экологическими направлениями в дизайне могут считаться толькоте, которые гармонизируют отношения и взаимодействие человека и природы,способствуют решению задач устойчивого развития, формированиюэкологической культуры в обществе.5.Культурологический подход к исследованию экологическихтенденций проектной культуры дизайна и его парадигмальных установок,позволяетрасширитьобъектно-ориентированныеиутилитарно­14функциональные исследования в области теории дизайна, интегрировать этинаправления с аксиологическими основаниями проектной культуры дизайна.Такой интегрирующий и метапредметный подход дает возможностьрассматривать дизайн в его различных проектных, функциональных исоциокультурных проявлениях как феномен культуры, в которомпрагматическая, функционально обусловленная деятельность неразрывносвязана с социокультурными целями и парадигмальными установками, аэкологическая парадигма является ведущей.6.Роль экологического подхода в дизайне усиливается в связи снарастающим экологическим кризисом, который является, прежде всего,мировоззренческим, что проявляется в доминировании потребительскихустановок общества по отношению к природе, отсутствии мотивации кгармоничному сосуществованию с ней.7.Культурологическая модель экологического дизайна включает в себякомпоненты:содержательный(мировоззренческий,аксиологический,философско-этический,онтологический,семантический,историко­генетический, мотивационно-целевой, психологический, социологический,экономический,методологический),эстетический(формальный,морфологический, стилевой, художественно-образный), технологический(нормативный, производственный, естественнонаучный, научно-технический,педагогический, результативный).8.Формирование экологической культуры будущих специалистов всистеме дизайн-образования является основой профессиональной этики.Ценностно-мировоззренческая и этическая составляющие проектирования,возможности дизайна в формировании экологического сознания иэкологической культуры общества, в решении задач устойчивого развитиядолжны осваиваться в процессе профессионального образования.Апробация основных положений работы.Положениядиссертациинашли отражение в 17-ти статьях в ведущих рецензируемых научных журналах,определенных ВАК Министерства образования и науки РФ, в 2-х монографиях(в т.ч.

1 в соавт.), главах в 2-х коллективных монографиях, более чем в 120-тистатьях в сборниках научных трудов и материалах конференций, научныхжурналах. Многие аспекты исследования воплощены в форме курсов, читаемыхавтором: «Экологический дизайн», «Технологии творческого мышления»,«История и теория дизайна»; разделов курсов: «Проектирование»,«Художественное моделирование интерьера», «Сценарное моделирование»,«Научно-исследовательская работа», в учебных и методических разработках.Ряд статей и глав монографий был подготовлен в рамках выполненияГранта РГНФ «Генезис экологического дизайна и экологическая парадигмадизайн-образования на примере Уральского региона», проект № 13-14-66007.15Положения исследования были представлены в докладах на 21всероссийской и 33 международных научных конференциях в 2006-2015 гг.Всероссийские конференции: «Модернизация системы профобразованияна основе регулируемого эволюционирования» (2006 г., ЧИПиПК,г.

Челябинск), «Синтез искусств и ремесел в художественном образовании»(2007 г., РГППУ, г. Екатеринбург), «Инновационные процессы в педагогическойсистеме подготовки дизайнеров» (2007 г., ШПИ, г. Шадринск), «Актуальныевопросы развития современного дизайна и декоративно-прикладногоискусства» (2007 г., ХМИД и ПИ, г. Ханты-Мансийск), «Развитие творческогонаследия С.Я. Батышева в системе непрерывного профобразования» (2007 г.,ВГИПУ, г. Нижний Новгород), «Образование в регионах России: научныеосновы развития и инноваций» (2009 г., РГППУ, г. Екатеринбург), «Культурноенаследие и перспективы социокультурного развития России: культураповседневности» (2010 г., УГТУ-УПИ, г.

Екатеринбург), «Строгановскиечтения. Декоративное искусство и предметно-пространственная среда» (2010 г.,МГХПА им. С.Г. Строганова, г. Москва), «Научные проблемы использования иохраны природных ресурсов России» (2011 г., Институт экологии Волжскогобассейна РАН, г. Самара), «Профильное обучение: проблемы и перспективыразвития» (2011 г., АГАО, г. Бийск), «Экологическое образование» (2011 г.,МНЭПУ, «Гринлайт», г. Москва), «Культурное наследие и перспективысоциокультурного развития России: визуальные формы межкультурныхкоммуникаций - прошлое и настоящее» (2012 г., УрФУ, г. Екатеринбург),«Непрерывное образование: ориентиры инновационного развития» (2012 г.,ГБОУ ДПО «Институт развития образования», г. Екатеринбург), «Экология всредней и высшей школе: синтез науки и образования» (2012 г., ЧГПУ,г. Челябинск), «Ханты-Мансийск и наука: актуальные вопросы развитиясовременного дизайна и декоративно-прикладного искусства» (2013 г., ХМИД иПИ, г.

Ханты-Мансийск), «Инновационные процессы в образовании: стратегия,теория и практика развития» (2013 г., РГППУ, г. Екатеринбург), «Актуальныепроблемы социологии молодежи, культуры, образования и управления» (2014 г.,УрФУ, г. Екатеринбург), XI конгресс антропологов и этнологов России (2015 г.,г. Екатеринбург), IV всеросс. конф. «Экологический дизайн как прикладнаяфилософия будущего» в рамках научно-исслед. проекта «Философия дизайна»Северо-западного регион.

центра религиоведческих и культурологическихисследований (2015 г., ЛГУ им. А.С. Пушкина, г. Санкт-Петербург).Международные конференции и форумы: «Композиционная подготовкав современном художественном образовании» (2008 г., ШПИ, г. Шадринск),«Развитие межкультурных коммуникаций и международного сотрудничества вобласти моды, дизайна и культуры» (2008 г., ВлУЭиС, г. Владивосток), «XXI век- век дизайна» (2007, 2009, 2014 гг., РГППУ, г.

Екатеринбург), «Художественноепроектирование в дизайн-образовании» (2009 г., ШПИ, г. Шадринск), «Сучасш16проблеми гумашзацп та гармошзацп управлшня» (2009 г., Украинскаяассоциация «Жгнки в науцi та освiтi»,ХНУ, г. Харьков, Украина),«Педагогические системы развития творчества»(2009 г., УрГПУ,г. Екатеринбург), «Алтай: экология и природопользование» (2010, 2011 гг.,БПГУ, г. Бийск), «Философско-культурологические и педагогические проблемысовременного дизайна и искусства» (2010 г., РГППУ, г.

Екатеринбург), «Сучаснгпроблеми науки та освгти» (2010, 2011 гг., ХНУ, г. Харьков, Украина),«Полифония культур как креативная основа художественного образования»(2010, РГППУ, г. Екатеринбург) «Инновационные технологии в системесовременного естественнонаучного образования» (2010 г., УрГПУ, г.Екатеринбург), «Креативные основы художественного образования» (2011, 2012гг., РГППУ, г. Екатеринбург), «Дети, молодежь и окружающая среда: здоровье,образование, экология» (2012 г., АлтГПА, г.

Барнаул), «Дизайн, бизнес иобщество. Грани взаимодействия» (2012 г., Cumulus, УГАХА, г. Екатеринбург),«Культура и экология - основы устойчивого развития России с интеграциейопыта европейских стран» (2013 г., УрФУ, г. Екатеринбург), «Science, Technologyand Higher Education» (2013 г., Westwood, Canada), «Настоящи изследвания иразвитие - 2014» (2014 г., г. София, Болгария), «Якгсть вищог освгги: чинникиформування конкурентоспроможностг випускникгв» (2014 г., г.

Характеристики

Список файлов диссертации