Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1144825), страница 5

Файл №1144825 Автореферат (Движущаяся волна ЭЭГ человека) 5 страницаАвтореферат (1144825) страница 52019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Описываемые зоны генерацииотделяются полосамисниженной когерентности, иногда совпадающими с крупными бороздами(Роландовой, центральной сагиттальной). При закрытых глазах распадение назоны генерации наблюдается постоянно лишь у некоторых лиц, у остальных –27при эпизодической спонтанной депрессии альфа-ритма, однако таких областейвсегда мало (по сравнению с состоянием при открытых глазах).Те лица, для которых отмечалась более резкая динамика ЭЭГ-волн приоткрыванииглазэмоциональностью(рисунок15.А),психомоторикипохарактеризовалисьопросникуОСТвысокойРусалова,т.е.склонностью к выразительным мимическим движениям и жестикуляции.

Онитакже отличались низким парасимпатическим тонусом по показателямвариативностиR-R-интервалов,т.е.являлисьпредположительносимпатотониками. Для лиц, обнаруживших при открывании низкую динамикуЭЭГ-показателей (рисунок 15.Б), отмечался противоположный комплекс –неритмичный пульс и низкая эмоциональность психомоторики"Парасимпатотоники" (n=14)20.001815.00210.005.00ЗГ0.00736ОГ45АБСредние данные группы испытуемых – «симпатотоников» (А) и «парасимпатотоников»(Б); ЗГ – состояние «глаза закрыты», ОГ – состояние «глаза открыты»; * - p<0.05; ** - p<0.01 – значимые отличия ЗГ от ОГРисунок 15 – Разная реактивность на открытие глаз у двух групп испытуемыхЭти испытуемые отличались также и внешне. Для первого типа в егопредельном выражении характерно следующее: румянец, громкий звонкийголос, широко открытые глаза, резкость в движениях, мышечный типтелосложения, решительность.

Испытуемые второго типа в максимальномвыражении обнаруживают противоположный симптомокомплекс: бледность,худоба, прикрытые глаза, тихая речь, плавные медленные движения,осторожность. Обе описанные корреляции ЭЭГ-данных – с эмоциональностью28психомоторики и с вариативностью R-R-интервалов статистически значимы,как и корреляция двух последних показателей между собой (p<0.05).Можно констатировать, что симпато- и парасимпатотоники отличаютсядруг от друга по реактивности ЭЭГ, причём симпатотоники более реактивны вэтом отношении.

Перестройка траекторий и скорости движущейся волны ЭЭГ,вероятно, отражает колебания тонуса соответствующих участков коры(зрительных) вследствие разной активирующей восходящей импульсации.Следует отметить наличие у всех испытуемых асимметричной формыдиаграмм (рисунок 15). Во всех случаях они вытянуты по диагонали от левыхпередних областей к правым задним, в том числе и при открытых глазах –p<0.05 для всех участвовавших.

Это дополняет результаты предыдущей серии,касающиеся межполушарной асимметрии движущейся волны ЭЭГ призакрытых глазах.2.2.3ИндивидуальныефазовыесоотношенияЭЭ Глобныхобластей при умственной деятельностиВ 3-й серии опытов исследовалась ЭЭГ лобных долей. У большинстваиспытуемых имел место градиент ЭЭГ-параметров в продольном направлении,и на противоположных полюсах мозга эти различия были максимальны.Поэтому можно ожидать, что свойства ЭЭГ лобной области в некотором родедолжны быть противоположны затылочным областям и мы решили этопроверить.В исследовании приняли участие 2 мужчины и 3 женщин.

Запись ЭЭГпроводилась при открытых глазах во время умственного сосредоточения (см.ниже), т.е. в деятельном активном состоянии испытуемого. Электродырасполагались прямоугольником 4 на 3, но в лобной области (рисунок 16.А) ипокрывали большую часть лобной доли испытуемого.В качестве функциональной нагрузки использовались интеллектуальные29А – расположение электродов; Б – разбиение на треугольные сегменты для векторов; В– пункты, для которых вычислялся КФ (красные номера); Г – таблица значений КФРисунок 16 – Коэффициенты выраженности фокуса для лобных зон (КФ)задания,одновременнопредставлявшиесобойтесты(навнимание,пространственное восприятие, а также вербальный тест). Полученные с ихпомощьюпоказателиуспешностидеятельностисопоставлялисьсхарактеристиками движущейся волны ЭЭГ.Предлагалось решать по 10 задач каждого из 3-х типов.

Первый блок былоснован на вербальном материале и имел инсайтный характер. Испытуемомупоочерёдно предъявляли 10 карточек с анаграммами (наборы букв какого-либослова в случайном порядке). Цель задания – расшифровать первоначальноеслово. Второй блок – известный субтест «Кубики Кооса» из зрительнопространственных тестов Векслера. Каждое из 10 заданий состояло в том,чтобы сложить из раскрашенных кубиков узор по предъявляемому образцу.Задачи 3-го блока оценивали уровень внимания.

Нужно в указанном порядкеснять показания приборов (нарисованых на карточке), предварительно выяснивцену деления, и сложить все показания вместе. Показателем успешности вовсех случаях являлась затраченное время. При решении испытуемым заданий, снего снимали ЭЭГ до момента ответа на очередное задание, но не более 60 с,после чего запись ЭЭГ прекращалась (тест давали дорешать до конца).30Специфическоеотличиелобныхобластей–оченькороткиемежэлектродные рассогласования, большинство сдвигов – 1-2 мс. Частообразуются области полной синфазности, иногда весьма обширные.

Общаякартина векторов у всех довольно сложна. У всех испытуемых при решениибылиотчётливовыраженылокальныеконфигурациивекторовсконцентрическим распространением волн ЭЭГ вокруг какой-либо точки – либоот неё («фокусы»), либо к ней («стоки» или «воронки») – аналогичнозатылочным зонам при открытых глазах. Для объективной статистикиэпицентров и их выраженности был введён «коэффициент выраженностифокуса» (далее в тексте КФ - см. раздел 2.1.8). Пример расчёта КФ в лобнойобласти – рисунок 16.В,Г.Фокусы и воронки всегда «на своём месте» и составляют главные чертыустойчивого индивидуального рисунка данного человека (рисунок 17).Рисунок 17 – Типичные векторные структуры каждого из испытуемыхБыли также составлены усредненных таблиц значений КФ, которыеявляются, исходя из индивидуальной устойчивости паттернов, как-бычисловыми портретами каждого испытуемого (таблица 3).

Расположение ячеектаблицы 3 соответствует физическому расположению на голове 35-и пунктовоценки КФ (рисунок 16.В).У трех испытуемых из пяти были обнаружены значимые положительные и31Таблица 3 – Данные испытуемого Д.1238910151622232930-0.10-0.330.3045-0.2011120.111317-0.501819-0.572024-0.6925260.6427331.133431-0.79320.536-0.680.117-0.70140.13210.81281.04350.74ПримечанияКрасные числа – «фокусы», синие – «воронки». В пустых клетках показатель близок к нулю.Залиты цветом ячейки, показатели КФ в которых значимо связаны с успешностьюрешения тестов. Бежевым цветом залиты положительные корреляции с тестами,голубым цветом – отрицательные корреляцииотрицательные корреляции между успешностью решения задач и КФразличных точек (залитые цветом клетки в таблице 3). Отрицательнаякорреляция означает, что более успешному решению тестов (меньше время нарешение)соответствуетналичиевданномпунктекоры«воронки».Положительная корреляция, наоборот, означает, что более быстрому решениюсоответствует наличие в данном пункте фокуса.Всего у 3-х испытуемых (из 5-и) было обнаружено 17 корреляций.

Из них14 были отрицательными и 3 положительными. Следовательно, главнаязависимость состоит в том, что успешность деятельности определяется восновном выраженностью «воронок», а не фокусов. Например, у испытуемогоД. (Таблица 3) отрицательные корреляции выявлены для точек, в которыхнаблюдались «воронки» - клетки № 6, 7, 16, 17, 18, 19 (p<0.01). Единственнаяположительная корреляция наблюдается для фокуса в точке № 21 (p<0.01).Можно сказать, что структура корреляций совпадала с характерным для Д.узором «фокусов» и «воронок». Знаки корреляций показывают, что чемконтрастнее в данный момент индивидуальная фазовая структура, тем быстреерешается задание.Описанные фокусы, по нашей гипотезе, находятся над узловымиактивными центрами коры в данный момент времени.

К этим областям,32называемым в литературе «фокусами взаимодействия», сходятся связи изподсистем мозга, участвующих в решении данной задачи. Основную функциютакого фокуса или «хаба» составляет информационный синтез. Осцилляторыфокуса должны быть настроены на изолабильные им группы на периферии. Вомногих отношениях выявленные кольцевые волны ЭЭГ подобны известнойволне «альфа-сканирования» в стриарной коре.2.2.4 Отражение единого узора кортикальной активации вфазовой структуре ЭЭГ человекаВ четвёртой серии мы применили тот же метод к ЭЭГ, отводимой от всейголовы по стандартной схеме «10-20» (рисунок 18).

При этом сравниваласьЭЭГ здоровых людей с ЭЭГ пациентов с различными отклонениями.Исследование проводилось на пациентах поликлиники (серия № 4 - 62человека), куда они были направлены невропатологом для обычного ЭЭГобследования, и на здоровых испытуемых в лаборатории ЭЭГ (серия № 5 - 22человека). У всех регистрировалась спонтанная ЭЭГ в состоянии покоя призакрытых и открытых глазах по одной минуте.А – разбиение на треугольные сегменты, чёрные кружки - электроды (система «10-20»),серые точки - для векторов; Б – пример векторной структуры с «фокусом» (Ф) и стоком (С)или «воронкой»; В – точки для рассчёта коэффициента фокуса КФ (см.

рисунки 9 и 16.В)Рисунок 18 – Схема измерения фазовой структуры ЭЭГ33При исследовании здоровых испытуемых 15 электродов располагалисьпрямоугольником «3 поперёк - 5 вдоль» по усечённому варианту схемы «1020», т.е. без височных цепочек. Как и в серии № 3 основной статистикой былкоэффициент выраженности фокуса КФ. Значения КФ рассчитывались для 57-ипунктов на поверхности головы (см. рисунок 18.В). Особое внимание уделялосьскорости движущихся волн, помимо направления их движения, а такжевариабельностинаправленийвовремени,длячегобыливведенысоответствующие статистики.Как и при более тесном расположении электродов, фазовые сдвиги междусоседними точками испытывают волнообразные колебания от эпохи к эпохе спериодом 1-2 с.

Волнообразная динамика характерна для разных видовритмики ЭЭГ, но с неравными абсолютными значениями, которых достигаютэти сдвиги. Самые большие сдвиги наблюдались на пиках 2-секундныхколебаний при генерализованном тэта-пароксизме 5 Гц (рисунок 19.1).Скорость движения волны была в эти моменты меньше 1 м/с.Отличие быстрых ритмов от медленных чисто количественные - вектораболее короткие, т.е.

фазовые сдвиги в целом меньше, а скорость движения волнвыше. Однако, с ростом частоты сохраняются медленные секундные волныфазовых сдвигов, но даже в пиках значений они не превышают 5 мс. Большейчастью наблюдаются сдвиги 1 или 2 мс. Задержка 1 мс соответствует скоростидвижения волн 50 м/с.У здоровых испытуемых векторы длиннее там, где лучше выражен альфаритм (на затылке), но короче, чем при тэта-ритме – рисунок 19.2, а в лобныхобластях с бета-активностью – ещё короче (рисунок 19.3,4). Таким образом, сувеличением частоты колебаний фазовые сдвиги уменьшаются. Это былоподтверждено статистически при помощи спектрального анализа. Пригенерализованной активности высокой частоты (рисунок 19.3) появляются зоныполной синфазности, которые увеличиваются при возбуждении (рисунок 19.4).На наш взгляд, зависимость фазовых сдвигов от частоты колебаний341 – тэта-пароксизм; 2 – альфа-ритм покоя (глаза закрыты); 3 – полиритмичная ЭЭГ (покой, глаза открыты); 4 – ЭЭГ при эмоциональномвозбуждении.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6540
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее