Диссертация (1142068), страница 38
Текст из файла (страница 38)
Заключительная часть6 Подведение итогов занятия.13.00-14.004библиотекаПсихолог полкабиблиотекаЗаместителькомандираполкаповоспитательнойработебиблиотекаПсихолог полкабиблиотекаПсихолог полкабиблиотекаКомандир полкаЗАМЕСТИТЕЛЬ КОМАНДИРА ПОЛКАПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ_______________22724Приложение Б. Матрица распределения обязанностей между должностными лицами, ответственными за приемПодготовкарасписаниязанятий,включающегомедицинскоеобследование,социально-психологическогоизученияипсихофизиологического обследования в утренние часыПодготовка плана графика психологического тестированияПроведение мероприятий воспитательной работыПодбор инструкторов для проведения доподготовки пополненияВыделить необходимое количество техники для проведения допоготовкиОрганизовать учебные местаОбеспечить пополнение вещевым имуществом и отправку личных вещейдомойПоставить личный состав на котловое довольствиеВыделить медицинский персонал для проведения углубленногомедицинского исследованияПодготовить медицинский пункт для проведения исследованияОбеспечитьпроведениесоциально-психологическогоизучения,психологического и психофизиологического обследования пополненияОрганизовать и провести инструктажи с офицерами и прапорщиками поорганизации службы войскОрганизовать и провести инструктажи с офицерами и прапорщиками поорганизации воспитательной работы и изучения пополненияКонтролировать выполнение приказа++++++Психолог полкаНачальникмедицинскойслужбыЗаместительпокомандиратылуЗаместительпокомандиравооружениюЗаместительпокомандиравоспитательнойработеКомандир ротыОбязанностиНачальникштаба полкаДолжностные лицаЗаместителькомандира полкаи изучение пополнения (пример)+++++++++++++22824Приложение В.
Бланк экспертной оценки степени развитостикоммуникативных навыков военнослужащих по призыву в ситуацияхвзаимодействия с военно-социальной средойПередВамирядвопросов,которыепомогутопределитьадаптированность военнослужащего вашего подразделения к военной службе.Отвечая на вопрос, выбирайте один из трех предложенных вариантовответа, который, с вашей точки зрения, соответствует коммуникативнымнавыкам военнослужащего.№ подразделения _____________Фамилия ____________________Имя____________________Отчество ____________________Таблица 1 - Вопросы для определения коммуникативных навыков ивоеннослужащегоСтепень общительности12с готовностью вступает в пытается демонстрировать демонстрируетнизкуюконтакт,проявляет включенностьвходе заинтересованностькискреннююобщениясодержанию разговора изаинтересованностьвличности собеседникаличности собеседника иходом общениявысокаясредняянизкаяСтепень открытости / дистанцированностиоткрытыйзамкнутыйнейтральныйвысокаяДоброжелательный иконструктивный3высокийсредняянизкаяПоведение в процессе общенияЯзвительный, допускаетАгрессивный, неоценочные суждения ивладетьсобой,ярлыки по отношению квпадает в гневтоварищамсреднийНизкийумеетлегко229Продолжение Таблицы 1Обратная связь, реакция на вопросы и обращенияУместные ответы,РассогласованностьОтветы на по сути,соответствующиеслов и эмоций, иногда неестественныеситуациинесоответствие ответов эмоциональныеивопросамсловесные реакциивысокийсреднийнизкийСтиль общенияГибкий, легкоНестабильныйСтереотипный,приспосабливает речьоднообразный,неи формы выраженияотличающийсяэмоций к ситуациивыразительностьювысокийсреднийнизкийУживчивостьРовен с товарищами,Зависим от авторитетов, Деспотичный, склонныйстремиться формировать не имеет своего мненияк доминированиюравноправныепартнерские отношениявысокийсреднийнизкийЛогичность сужденийРечь продумана иРечь обдумана, ноРечь неаргументированааргументам не хватаетаргументирована,убедительностивысказыванияпротиворечивы.
Логикане прослеживаетсявысокийсреднийнизкийОтзывчивость к собеседникуВнимателен кНевнимателенк Не стремиться или невербальным иэмоциональномуспособен пониматьневербальнымсостоянию и/или ходу собеседникареакциям собеседникарассужденийи его состоянию. Готов собеседникаподстроиться или вестиза собой.высокийсреднийнизкийСамоконтрольНеустойчивТолькочерезнапряжениевысокийсреднийнизкийФункциональность и правильность речиНормативнаяРечь не богатаРечь не нормативна,литературная речь,выразительнымибанальна, какая-либоразвитый словарныйсредствами,образность незапас, образность.присутствуют речевые прослеживаетсяошибкивысокийсреднийнизкийДается без труда230Приложение Г. Тестовые методики для оценки уровня развитияадаптационного потенциала личности1. «Ценностные ориентации» методика М. Рокича;2. Гиссенский опросник (адаптирован в психоневрологическом институте им.В.М.
Бехтерева);3. Метод социометрических измерений Дж. Морена;4. Методика «Q – сортировка» В. Стефансона. Диагностика основныхтенденций поведения в реальной группе и представлений о себе;5. Методика «Автопортрет» Р. Бернса (адаптирована Романовым Е.С.,Потемкиным С.Ф.);6. Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» вразличных жизненных сферах» Е. Б. Фанталовой;7. Методика «Шкала социально-психологической адаптированности (СПА)»Роджерса-Даймонда (адаптирована Снегирёвой Т.В.);8.
Методика Айзенка – EPQ;9. Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э. Г. Эйдемиллера;10. Методика выявления «коммуникативных и организаторских склонностей»(КОС-2);11. Методика диагностики «помех» в установлении эмоциональных контактовВ. В. Бойко;12. Методика диагностики агрессивности А. Ассингера;13. Методика диагностики коммуникативной установки В. В. Бойко;14. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений(«социометрия») Дж. Морено;15. Методика диагностики межличностных отношений Т.
Лири;16. Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности инастроения;17. Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки(адаптация А. К. Осницкого);18. Методика диагностики потребности в поисках ощущений М. Цукермана;19. Методика диагностики самооценки мотивации одобрения (шкалалживости) Д. Марлоу и Д.
Крауна;20. Методика диагностики самооценки психических состояний (по Г.Айзенку);21. Методика диагностики самооценки Ч. Д. Спилберга, Ю. Л. Ханина;22. Методика диагностики социально – психологической адаптации К.Роджерса и Р. Даймонда;23. Методика диагностики темперамента Я. Стреляу;24. Методика диагностики типа эмоциональной реакции на воздействиестимулов окружающей среды В.
В. Бойко;25. Методика диагностики уровня невротизации Л. И. Вассермана;23126. Методика диагностики уровня социальной фрустированности Л. И.Вассермана (модификация Бойко);27. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М. Фергюсона;28. Методика диагностики уровня эмпатических способностей В. В. Бойко;29. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. А.Жмурова;30. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунге(адаптирована Т. И. Балашовой);31. Методика доминирующей стратегии психологической защиты в общенииВ.
В. Бойко;32. Методика измерения ригидности;33. Методика измерения уровня тревожности Тейлора (адаптирована Т. А.Немчиным);34. Методика исследования «Незаконченные предложения» Сакса и Леви;35. Методика исследования личности «дом – дерево – человек» Дж. Бука;36. Методикаличностногодифференциала(адаптированвпсихоневрологическом институте им. В.М.
Бехтерева);37. Методика личностной тревожности Ч. Б. Спилберга (адаптирована Ю. Л.Ханиным);38. Методика многофакторного исследования личности Р. Кеттелла;39. Методика определения «типа личности» и «вероятностных расстройств»данного типа Дж. Олдхема и Л. Морриса;40. Методика определения акцентуаций характера К. Леонгарда;41.
Методика определения нервно – психической устойчивости, рискадезадаптации в стрессе «ПРОГНОЗ»;42. Методика определения психологической характеристики темперамента;43. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптацииХолмса и Ранге;44. Методика определения типа характера по К. Юнгу;45. Методика по изучению социально – психологического климата в трудовомколлективе О. С. Михалюка и А. Ю. Шалыто;46. Методика уровня эмоционального выгорания В. В. Бойко;47.
Методика шкала самооценки нервной депрессии;48. Методика экспресс – диагностики невроза К. Хека и Х. Хесса;49. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А. Г.Маклакова и С. В. Чермянина;50. Модульная методика диагностики межличностных конфликтов в группеА.Я. Анцупова (модульный социотест А.Я. Анцупова);51. Опросник мини – мульт (сокращенный вариант миннесотскогомногомерного личностного перечня MMPI) (адаптация Ф. Б.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
