Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1138391), страница 3

Файл №1138391 Автореферат (Эконометрические модели и методы исследования удовлетворенности жизнью и работой - связь с выбором незарегистрированной занятости и социально-демографическими характеристиками индивида) 3 страницаАвтореферат (1138391) страница 32019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

(вклад автора 4,53 п.л.). Три из нихопубликованы в российских рецензируемых журналах, рекомендованных ВАКМинистерства образования и науки РФ.12ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИИВо введении обосновывается актуальность проведенного исследования,определяется объект и предмет исследования, формулируются цель и задачиработы, приводятся методологическая и информационная базы исследования.Первая глава диссертации «Незарегистрированная занятость в России»посвященаобзорулитературы,посвященнойнеформальнойзанятости;определению понятия «незарегистрированная занятость»; в ней проводитсядескриптивный статистический анализ незарегистрированной занятости и еединамики, выполняется эмпирический анализ факторов, связанных с выборомагентами незарегистрированной занятости.В параграфе 1.1 приводятся различные подходы к определению понятиянеформальнойзанятости,обсуждаетсяразличиенеформальнойинезарегистрированной занятости, приводится развитие представлений имоделей неформальной занятости.В параграфе 1.2описываются используемые в работе данные, ипроводится дескриптивный анализ незарегистрированной занятости по даннымRLMS-HSE.

В рассматриваемый период времени, просматривается тенденцияроста доли не оформленных официально на работе занятых, причем данныйпоказатель несколько выше и растет заметно существеннее среди мужчин посравнению с женщинами. Вероятность нахождения в неформальном секторе вышедля людей молодого возраста (15-24 года) по сравнению с другими возрастнымигруппами. Среди индивидов с незарегистрированной занятостью преобладаютиндивиды со средним специальным образованием, доля индивидов с высшимобразованием гораздо ниже, чем в случае зарегистрированной занятости.Наименьшаядоляпрофессионаловснезарегистрированныхвысшимзанятыхобразованием,наблюдаетсянаибольшийсредипроцентнезарегистрированных на основной работе индивидов — среди разнорабочих изанятых в сфере обслуживания.

Доля индивидов, добровольно занятых13незарегистрированно, стабильно ниже доли вынужденной незарегистрированнойзанятости.Параграф 1.3 посвящен эмпирическим оценкам модели выборанезарегистрированной занятости. В качестве основной проверяемой гипотезывыдвинуто предположение, что для большинства участников российского рынкатруданезарегистрированнаязанятостьявляласьвынужденнойформойтрудоустройства.

В диссертации предложена модель выбора сектора занятости(зарегистрированная/незарегистрированная занятость):w *i =   β ln  y i + Z ' i δ   i,(1)где wi * –– латентная переменная, лежащая в основе выбора сектора занятости,соответствующая наблюдаемой дискретной переменной wit {0,1} : 1 — неоформлен на работе официально, работает по устной договоренности; 0 —оформлен на работе официально, согласно договору, записи в трудовой книжкеи т.п. y i - доход i-го индивида. Вектор Zi включает в себя контролирующиепеременные.

εi –– ненаблюдаемые характеристики респондента и егоокружения.В связи с проблемой эндогенности дохода, выполнены оценки уравненийдоходов Минсеровского типа3. Разницы прогнозов для возможных состояний взарегистрированной и незарегистрированной занятости были подставлены вкачестве объясняющих переменных в модели выбора. Оценка коэффициентапри разнице прогнозов доходов, полученная с помощью логит моделиоказаласьстатистическизначимоотрицательнойв2006году.Этосвидетельствует о том, что в среднем люди были вынуждены уходить внезарегистрированную занятость (с понижением дохода) при невозможностинайти официальные рабочие места, спасаясь от безработицы.3Уравнение Минсеровского типа связывает логарифм доходов с длительностью обучения, трудовым стажем идругими объясняющими и контролирующими переменными.14Одним из вариантов оценки последствий выбора неформальной занятостиявляется анализ субъективных оценок людьми своего благополучия, таких какудовлетворенностьжизньюнезарегистрированнойиудовлетворенностьзанятостиможноработой.выделитьдвеВрамкахосновныееесоставляющие, которые различаются причинами, почему работники оказалисьименно в этом статусе занятости: по собственной инициативе или поинициативе работодателя.В параграфе 1.4 проводится анализ последствий принадлежности к«добровольной»инициативе(поинициативеработодателя)работника)или«вынужденной»(позанятостидлянезарегистрированнойудовлетворенности работой.

Эконометрическое тестирование проведено в дваэтапа. Во-первых, оценена модель упорядоченного выбора на пул-наборе сучетом самоотбора наблюдений в выборке, с помощью процедуры Хэкмана.Во-вторых, был оценен эффект, который оказывает переход индивида в статуснезарегистрированной занятости по инициативе работодателя на вероятностьбыть удовлетворенным своей работой.

Оценка предельных эффектов проведенадля каждого года за анализируемый период, для отслеживания эволюциианализируемой зависимости.В результате было получено, что индивиды, принадлежащие квынужденной незарегистрированной занятости, менее удовлетворены своейработой по сравнению с занятыми официально и с добровольно неформальнозанятыми. Данный результат еще раз подтверждает тот факт, что индивидыоказываются в этой группе занятых в случаях, когда у них нет другихальтернатив безработице и их трудовая мобильность низка.Во второй главе «Занятость как детерминанта удовлетворенностижизнью»проведенообобщениеосновныхрезультатовисследованийудовлетворенности жизнью и работой, как показателей субъективногоблагополучия, выявляются проблемы, встречающиеся в анализе экономики15счастья.

Описываются методологические подходы к эконометрической оценкемоделей с субъективными показателями благополучия в качестве зависимойперемененной.В параграфе 2.1 приводится обзор литературы по применениюсубъективных показателей благополучия в экономике. Самооценки полезностиберут свое начало в психологии (Diener, Suh, Lucas, и Smith, Lelkes,).Экономические исследования первоначально были посвящены вопросу связиудовлетворенности жизнью и дохода на уровне индивидов и на макро уровне.(Easterlin, Hagerty, Veenhoven, Clark, Frijters, Shields) . В дальнейшем кругвопросов, интересующих экономистов, был существенно расширен.В параграфе 2.2 произведено обобщение результатов исследованийдетерминант удовлетворенности жизнью и найдены аналогичные оценки дляРоссии на данныхRLMS-HSE. Особое внимание уделеносемейнымотношениям, как сфере, занимающей значительную часть жизни любогоиндивидаи,безусловно,являющейсяважнойсоставляющейудовлетворенности жизнью.Дескриптивный и эконометрический анализ, проведенный в предыдущейглаве, свидетельствует о том, что в среднем переход к незарегистрированнойзанятостиявляетсявынужденным.Наоснованииэтогоможетбытьсформулирована гипотеза о том, что незарегистрированная занятость должнасоответствовать более низкому уровню удовлетворенности жизнью.

Впараграфе 2.3 эта гипотеза тестируется на основании кросс-секционныхданных RLMS-HSE за 1998-2009 гг., отслеживается устойчивость связинезарегистрированной занятости и удовлетворенности жизнью во времени и кизменению набора объясняющих переменных в модели.Следуя А. Кларку и др. (Clark, Frijters, Shields, 2008), функция полезностив эмпирических моделях при лог-линейной спецификации может быть записанаследующим образом:16U it = β ln  y it  + γ wit + Z ' it δ,(2)где y it –– это реальный месячный доход i-го респондента в периоде t,1, незарегистрированная занятостьwit  , вектор Z it –– характеристики респондента0, зарегистрированная занятостьи его окружения.Для анализа связи полезности и статуса занятости необходимаизмеряемая мера полезности. Удовлетворенность жизнью может бытьрассмотрена как прокси для уровня полезности (например, Ferrer-i-Carbonel,Frijters, 2004).

Тогда в целях эмпирического тестирования выражение (2) можетбыть преобразовано, и уравнение регрессии имеет вид:LS it = β ln  y it + γ wit + Z ' it δ   it,(3)где LSit –– это уровень удовлетворенности жизнью индивида i в период t; εit ––ненаблюдаемые характеристики респондента и его окружения; β,γ и δ ––оцениваемые параметры модели.Уравнение (3) оценено с помощью пробит модели упорядоченноговыбора для отдельных лет. С целью проверки устойчивости полученныхрезультатовоцененыпеременных для 2009 г.моделисразличныминаборамиобъясняющихГипотеза о негативной взаимозависимости междустатусом незарегистрированной занятости и удовлетворенностью жизнью неотвергается.

Заметим, в приведенных оценках нет контроля эндогенности.На кросс-секционных данных нет возможности учесть ненаблюдаемыеиндивидуальные эффекты, которые, несомненно, оказывают влияние напоказатели субъективного благополучия. Для контроля этих эффектовпроизведен переход к анализу панельных данных.В третьей главе «Оценки связи удовлетворенности жизнью с выборомнезарегистрированной занятости, учитывающие панельный характер данных»рассмотрены эконометрические оценки для модели упорядоченного выбора с17учетом индивидуальных эффектов, с целью уточнения оценок связиудовлетворенности жизнью и выбора незарегистрированной занятости.Для дальнейшего эконометрического анализа была сформирована панельданных с 1998 по 2009 гг. Здравый смысл и исследования психологов говорят отом, что значения индивидуальной функции полезности зависят не только отнаблюдаемых факторов (например, доход и характеристики работы), но и отненаблюдаемых параметров.

Характеристики

Список файлов диссертации

Эконометрические модели и методы исследования удовлетворенности жизнью и работой - связь с выбором незарегистрированной занятости и социально-демографическими характеристиками индивида
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее