Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1137624), страница 3

Файл №1137624 Автореферат (Генезис и истоки философии Артура Шопенгауэра) 3 страницаАвтореферат (1137624) страница 32019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

В этом параграфе показано, что на данном этапе мышлениеШопенгауэра было по существу религиозным: он видел спасение от земного,неистинногомиракакнаступление«Царствабожия»иутверждалпринадлежность «лучшей части», или «бесконечного существа» человека «иномумиру». Приводятся свидетельства влияния мистицизма Захарии Вернера иморального ригоризма Канта на шопенгауровскую этику освобождения черезотречение от всего индивидуального.12В §1.3 («Эстетика “внутреннего”: Платон и Шеллинг») показано, что уже вэто время Шопенгауэр полагал, что «метафизическое», или «божественное»раскрывается через нечто «внутреннее», а не даётся извне.

Придерживаясьромантических взглядов, он считал творческую личность способной достигатьтакого познания при помощи её внутренних способностей. Созерцание этого же«внутреннего» будущий философ мыслил как исток личного утешения и точку, вкоторой переплетаются два мира (истинный и земной), о разделении которыхговорилось в §1.1. Объект такого «внутреннего» созерцания Шопенгауэр врукописной заметке к Платону назвал «божественными идеями»; в этомпараграфе приводятся аргументы в пользу того, что эта мысль берёт начало вшопенгауэровском прочтении Шеллинга и Вакенродера.В §1.4 («Лекции в Гёттингенском университете. Шульце») рассмотреныидеи, с которыми Шопенгауэр столкнулся в течение первых двух студенческихлет, а также вопрос о возможном влиянии на него этих идей. Основное вниманиеуделено теории катастроф Фридриха Блуменбаха и скептицизму Г.Э.

Шульце. Впараграфе обосновывается тезис о том, что Шульце имел особенное значение длястановления философии Шопенгауэра, поскольку на долгое время определилшопенгауэровское восприятие философий Канта, Фихте и Шеллинга и на долгоевремя стал основным источников шопенгауэровского знания о них. С этой цельюк рассмотрению привлекается личный шопенгауэровский конспект лекцийШульце по метафизике.В Главе 2 («Берлинский период») рассмотрено развитие Шопенгауэромдуалистической философии, но уже не в контексте символики и риторики раннегонемецкого романтизма, а в связи с влиянием философии Канта и рецепциейШопенгауэромпост-кантовскогоидеализма.Отдельнообосновываетсяцелесообразность выделения двух отдельных этапов в эволюции его философииданного периода и ограничения последнего этапа началом 1813 г.Темой §2.1 («Первый Берлинский этап») становятся мысли Шопенгауэра,возникшие в первые месяцы его обучения в Берлинском университете исвязанные, прежде всего, с его усвоением философий Канта, Шеллинга и позднего13Фихте.

Анализируются его аргументы против натурфилософии и наукоучения каксистем мысли, претендующих на познание за пределами возможного опыта иполных внутренних противоречий. При этом показано, что истинное познаниесверхчувственного Шопенгауэр связывал с категориями кантовской этики,автономию последней считал производной от трансцендентного характера еёисточника, а «божественное» отождествлял с «практическим разумом»; впрочем,некотороевремяпринадлежавшимиШопенгауэрегоназывалоппонентам:этуспособность«вспышкаочевидности»терминами,(Фихте)и«интеллектуальное созерцание» (Шеллинг). Такое познание Шопенгауэр называл«истинным критицизмом»; в параграфе доказывается, что в процессе оформленияконцепции «истинного критицизма» определяющее значение имели кантовскиепредставления о философии и метафизике.

Наконец, описывается возникновениев манускриптах Шопенгауэра трансценденталистской установки и первогонаброска системы, включающего философию природы, кантовскую этику иэстетику; в связи с последним предполагается влияние Гердера на молодогоШопенгауэра.§2.2 («Второй Берлинский этап») рассматривает дальнейшую рецепциюШопенгауэром философий Фихте и Шеллинга, а также его знакомство с мысльюЯкоби и Фриза, равно как его критику этих авторов и отказ от религиозногословаряисимволики,характерныхдляпредыдущегоэтапа.Показанадвусмысленность шопенгауэровского определения философии, или «истинногокритицизма», как, с одной стороны, прояснения и описания познавательныхспособностей, с другой стороны – как самого по себе познания, причем познаниясверхчувственного предмета; одновременно приводятся аргументы в пользутезиса о влиянии на такое понимание философии не только Канта, но и Фихте иШеллинга.Также в этом параграфе описывается возникновение концепции «лучшегосознания» и даётся её реконструкция.

Здесь показано, что термин «лучшеесознание»былвведенфилософомдляобозначениянедискурсивной,непонятийной, апофатической способности познания сверхчувственного и что эта14категория оставалась центральной для шопенгауэровской философии вплоть до1814 г. Шопенгауэр определяет «лучшее сознание» как «абсолютный способпознания» и противопоставляет ему «эмпирическое сознание», т.е.

совокупностьспособностей познания, описанных Кантом как «объективные», и мир, которыйстроится в процессе такого познания. В сфере этического «лучшее сознание»означает свободу индивида и проявляется в автономной этике чистогодолженствования; в сфере эстетического – в почти бессознательной работе гения.В параграфе даётся обоснование утверждения о том, что «лучшее сознание» всвоей этической ипостаси имеет своим источником философии Фихте и Канта, акак начало подлинного эстетического опыта – философию Шеллинга. Здесь такжедоказывается, что раннее шопенгауэровское понятие воли дублировало то, чтопонимали под этим термином Кант и Фихте (спонтанность, свободу, внутреннююкаузальность, инстанцию принятия моральных решений).

Кроме того, приводятсяаргументы в пользу тезиса о том, что ранняя шопенгауэровская сотериология, авместе с ней и основы зрелой этики Шопенгауэра, ведут свое происхождение отучения о «спасении» позднего Фихте.В Главе 3 («Решающий прорыв (весна-лето 1813 г.)») рассмотрено развитие,которое шопенгауэровская философия претерпела в течение нескольких месяцеввесны и лета 1813 г., прежде всего в результате интенсивного изучения текстовКанта. Отдельные параграфы этой главы посвящены возникновению и основнымположениям философской системы, которую Шопенгауэр планировал разработатьна основании метафизики «лучшего сознания» по архитектонической моделикантовской философии.В §3.1 («”Лучшее сознание” и этика») выявлены основные категориишопенгауэровской этики данного периода, показано дальнейшее развитие понятияволи как способности освобождения ноуменальной, моральной сущностииндивида от рассудочной этики «практического разума» (т.е.

освобождение«лучшего сознания» от «эмпирического сознания»). В связи с этим проектом вчерновиках Шопенгауэра впервые появляется доктрина примата абсолютносвободной воли над разумом, закабалённым «эмпирическим сознанием» и15гетерономными мотивами. Обеспечить такую автономию этики «лучшегосознания» должен, по мысли Шопенгауэра, «истинный критицизм». В этомпараграфе на основе анализа терминологии приводятся аргументы в пользу тезисао том, что ядро этой концепции образует кантовская этика. Далее показано, чтопервые философские артикуляции шопенгауэровского пессимизма, а такжеметафизическое обоснование этого пессимизма через структуру познания прямосвязаны с рецепцией философии Фихте, в частности, концепции «двойственностисознания».Крометого,анализируетсяшопенгауэровскаяконцепция«освобождения» и демонстрируется её тесная связь с учениями Канта и Фихте, втом числе в отношении семантики категорий «отрицание» и «утверждение».§3.2 («“Лучшее сознание” и эстетика») посвящена реконструкции процессаоформления эстетики в качестве отдельной части шопенгауэровской философии ирассмотрению нескольких важнейших её категорий в качестве комментариев иполемических замечаний к кантовской «Критике способности суждения».Определяющеевлияние Кантазаметнов шопенгауэровскихкатегориях«возвышенное», «прекрасное», «интерес» и «гений».

Вместе с тем в параграфеприводятся и анализируются свидетельства, подкрепляющие тезис о том, что наинтерпретациюкатегорий«гений»,«объективное»,«субъективное»и«Платоновские идеи», а также на понимание Шопенгауэром задач искусствасущественное влияние оказал Шеллинг. Показано, каким образом Шопенгауэрвстроил эти понятия в метафизику лучшего сознания и связал эстетику с этикойчерез утверждение сверхчувственного статуса как этических, так и эстетическихобъектов, а также общих характеристик эстетического и этического видов опыта.В §3.3 («Определение философии») продемонстрировано, как под влияниемКанта Шопенгауэр изменил своё определение задач и сущности философии,приписав ей двоякую задачу: во-первых, критическое проведение границы междувозможной, законной метафизикой и незаконными спекуляциями («духовнаяхимия»); во-вторых, познание истинного бытия в качестве «подлиннойтеологии»).

В этом параграфе показано, как теоретические затруднения, скоторыми столкнулся Шопенгауэр в процессе разработки метафизики «лучшего16сознания», стали предпосылкой к возникновению его диссертации «Очетверояком корне закона достаточного основания».§3.4 («Полемика с Кантом и эпистемологическая проблематика») описываети анализирует критическую рецепцию Шопенгауэром теории познания Канта, атакже показывает, что именно эта рецепция сыграла определяющую роль воформлении эпистемологических взглядов Шопенгауэра в период с 1811 по 1813гг. Здесь показано, как Шопенгауэр пришёл от почти полного согласия с теориейпознания Канта к значительным расхождениям с ней. Причиной отказа отсущественных для кантовской философии положений стала задача разработкиметафизики «лучшего сознания». Главным результатом этого критическогоразмежевания с Кантом стало появление диссертации «О четверояком корнезакона достаточного основания».В §3.5 («Диссертация о Законе основания») даётся анализ ключевых разделовпервого издания диссертации Шопенгауэра с точки зрения её роли в генезисе егофилософии.Указываютсямногочисленныеположения,связывающиеэпистемологию Шопенгауэра и Канта: само выделение четырёх ликов Законаоснованиясоответствуетчетырёмтипамлогическихсужденийиосновоположений из «Критики чистого разума»; в основе диссертации лежитпринятие кантовской таблицы категорий и разработанного им объяснения связичувственности и рассудка.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
351,04 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6521
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее