Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1137565), страница 6

Файл №1137565 Автореферат (Проблема реализма и основные концепции соотношения языка и реальности в аналитической философии ХХ века) 6 страницаАвтореферат (1137565) страница 62019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Для него референция – это производное понятие, афундаментальным, гарантирующим эмпирическую значимость языка, являетсяотношение между предложениями наблюдения и обстоятельствами ихпроизнесения, которые делают их истинными или ложными. Это связано с тем,что способность использовать слова, чтобы говорить об объектах, возникает,согласно Куайну, на довольно высоком уровне овладения языком, т.е.референция не устанавливается автоматически, а постепенно формируется,поэтому она оказывается зависимой от принятого способа анализа структурыпредложения, а в конечном счете – от концептуальной схемы языка.В работе прослеживается, как из этой трактовки референции Куайнсделал известный вывод о ее непрозрачности, или непостижимости, и каквместе с тезисом неопределенности перевода, обосновываемым им в теориирадикального перевода,этот вывод определил его подход к решениюонтологических проблем.В параграфе 2.3. «Онтология и критерий существования» анализируется,как Куайн понимает задачи философии.

Отрицая существование «первойфилософии», т.е. некоего априорного основания вне науки, на котором наукамогла бы быть оправдана или рационально реконструирована и которое былобы более прочным и надежным, чем сама наука, и признавая лишь за наукойстатус подлинного знания, Куайн считает философию продолжением или дажечастью эмпирической науки.

Главная цель философов – помочь ученымвыявлять содержание мира, а для этого они должны прежде всего разъяснить,накакихоснованияхпринимаетсярешениеосуществованииилинесуществовании тех или иных видов объектов или сущностей, т.е. должнысформулировать критерий существования. Сам Куайн в качестве такогокритерия предложил идею «онтологических обязательств», которая состоит втом, что мы обязаны признать существующими те объекты, которые должнысуществовать, чтобы принимаемая нами теория была истинной. Таким образом,в его понимании существующее – это не что-то такое, в чем мы можемнепосредственно удостовериться, как считал Рассел; это нечто постулируемое27намивцеляхполученияконцептуальнойсхемы,согласующейсясэмпирическими данными.РассматриваяонтологическихпредложенныйобязательствКуайномнаучнойтеории,механизмвыявлениясостоящийвеепереструктурировании с помощью языка первопорядковой логики предикатов(«канонической нотации»), его экспликацию идеи существования в терминахобъектной, или референциальной, квантификации, а также требования,которым должны удовлетворять принимаемые философами «онтические»решения, т.е.

решения о включении или невключении определенных видовобъектов или сущностей в онтологическую картину мира, автор показывает,чтовыдвинутаяамериканскимфилософомпрограмма«онтологическойэкономии» сочетает в себе ограниченный, или умеренный, номинализм сэлиминативным физикализмом и неограниченным экстенсионализмом.Онтология, таким образом, является для Куайна чем-то искусственным,связанным с «идеей технической науки в широком смысле слова» и неимеющим отношения к обыденному языку и мировоззрению здравого смысла.Она зависит от способа переструктурирования научных теорий и от языка, спомощью которого это переструктурирование осуществляется, а потомунеизбежным следствием подобной ее трактовки является онтологическаяотносительность.Параграф 2.4.

«Теория онтологической относительности и реализм»начинается с сопоставления взглядов Карнапа и Куайна по вопросуонтологической относительности. Автор показывает, что в позициях этих двухфилософов много общего: оба признают, что существование являетсявторичным по отношению к истине в том смысле, что нам нужно сначала иметьнекоторую истинную совокупность знания, представленную в том или иномязыке, и только после этого мы можем ставить вопрос о том, существованиекаких объектов постулируется этим языком; оба являются приверженцамиэмпиризма и считают, что для определения онтологии нужно опираться не наобыденный язык, а использовать специальные формальные языки. Тем не28менее, если Карнап четко различает выбор языкового каркаса и выбор теории врамках этого каркаса, если он выводит относительность онтологии из принципатерпимости и относительности истины, то Куайн, подвергнув жесткой критикеаналитико-синтетическое различие, лежащее в основе теории языковыхкаркасов, отвергнул и возможность четкого разделения выбора языка и выборатеории, и принцип терпимости, и относительность истины.

Для негопредложениянаблюденияявляютсяистинныминевкаком-торелятивизированном смысле, а напрямую. И выбор языка он не считаетбезотносительным к выбору теории, ибо отнюдь не каждый язык подойдет дляформулировки истинной теории.Онтологическая относительность в понимании Куйана заключается в том,что разные способы переструктурирования теории позволяют дать разныеинтерпретации ее онтологических обязательств, которые при этом будутодинаково согласовываться с ее совокупным эмпирическим содержанием, т.е.ее источником служит «зазор» между эмпирическим значением предложения вцелом и референцией его частей, который может быть заполнен по-разному.Вместе с тем, Куайн совмещает защиту онтологической относительности сприверженностью научному реализму, однако, как показывается в диссертации,это приводит к довольно парадоксальной трактовке реализма. С одной стороны,мир в его представлении не раскалывается на мир феноменов и мир ноуменов –это единый реальный мир, с которым мы вступаем в когнитивные отношения.Именно этот единый мир мы познаем, и возможность его познанияудостоверяется истинностью предложений наблюдения.

С другой стороны,американский философ не считает, что в ходе непосредственного когнитивногоконтакта с реальностью субъекту открывается ее структура и содержание, ибоонтологическую структуру с включенными в нее родами сущего совместносоздают люди, развивая и совершенствуя свои научные теории и язык, накоторых эти теории формулируются. В результате получается, что мы неможем знать, в отношении чего мы являемся реалистами.29Таким образом, Куайн, опираясь на анализ языка и эмпиристскиесоображения, предложил новое истолкование реализма, которое можноопределитькак«реализмистины»,ибоименноистинафиксируетфундаментальную связь между реальностью и языком, тогда как референция,будучи непрозрачной и непостижимой, выстраивается лишь как производноеотношение. В этом реализме признается независимая от субъекта реальность ивозможность ее познания, однако объекты, наделяемые статусом реальносуществующих, оказываются «постулатами» научных теорий, принимаемыхнаучным сообществом в качестве истинных.Третьяглава«Обыденныйязыкиметафизика»посвященадескриптивной метафизике П.

Стросона, одного из ведущих представителейфилософии обыденного языка. Хотя создание этой концепции идет вразрез собщими антиметафизическими установками лингвистической философии, еекорни следует искать в том представлении о языке, которое сложилось в рамкахданного философского направления. Со Стросона начинается новый этап висследовании связи между языком и реальностью в аналитической философии,когдавцентревниманияоказываетсянеформально-логический,аестественный язык, который становится и главным инструментом в решениионтологических проблем.В параграфе 3.1. «Значение как употребление» анализ идеи значения какупотребления начинается с сопоставления того, как эта идея истолковываетсяКуайном и поздним Витгенштейном. При наличии важных сходств (признаниесоциальной природы языка, важности учитывать процесс обучения языку ит.п.) в позициях этих философов имеется ряд существенных различий.

Вчастности, отмечается, что если Куайн понимает вербальное поведение вбихевиористском духе – как реакцию на физическое воздействие окружающегомира, то у Витгенштейна это поведение трактуется прежде всего какинтенциональное действие, а потому значение языкового выражения напрямуюсвязывается с намерениями, которые имел человек, используя это выражение;если Куайн признает некоторый базисный уровень языка в виде предложений30наблюдения, то Витгенштейн считает совершенно неприемлемой идею«базисного» уровня.У позднего Витгенштейна идея значения как употребления выражаетквинтэссенцию его понимания природы языка, ибо в его представлении навопрос «что такое язык?» следует отвечать, разбирая многочисленные простыефрагментыязыковойдеятельности,однакотакойподходвелк«партикуляристской» трактовке значения, которое тем самым превращалось внечто неопределенное и неустойчивое.

Поэтому философы обыденного языка,для которых язык представлял собой ключевой предмет философскойрефлексии, стали остро ощущать необходимость более систематическоготеоретического осмысления идеи значения как употребления. В диссертациипоказывается на примере теории речевых актов Дж. Остина и теории языка П.Грайса, каких результатов удалось достичь в ходе решения этой задачи и скакимитрудностямиэторешениестолкнулось.Основнаяпроблемазаключалась в том, чтобы связать в единой теоретической конструкциисобственное (конвенциональное) значение языковых выражений и значение,подразумеваемое говорящим и связанное с его намерениями.В параграфе 3.2.

«Неформальная логика естественного языка и понятиереференции» отмечается, что философы обыденного языка не только поновомуистолковалиприродуязыковыхвыражений,ноиотверглипредставление о том, что главным инструментом в анализе языка должна бытьсовременная символическая логика. Они сформулировали концепцию инойлогики, которую назвали неформальной.

Указывая основные идеи этойнеформальнойлогики,диссертантглавноевниманиеуделяеткритикеСтросоном «священного учения» формалистов – теории дескрипций Рассела. Входе этой критики Стросон высказал ряд важных идей. Во-первых, онистолковал референцию не как свойство языкового выражения, проявляющеесяв том, что оно некоторым устойчивым образом связано с определеннымобъектом, а как «функцию употребления», благодаря чему референциястановится действием, совершаемым людьми с помощью слов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Проблема реализма и основные концепции соотношения языка и реальности в аналитической философии ХХ века
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6382
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее