Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1137565), страница 7

Файл №1137565 Автореферат (Проблема реализма и основные концепции соотношения языка и реальности в аналитической философии ХХ века) 7 страницаАвтореферат (1137565) страница 72019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Во-вторых, он31подчеркнул фундаментальный характер субъектно-предикатной структурысуждений. Такую структуру имеют и суждения, выражаемые предложениями сопределенными дескрипциями (которые, как известно, Рассел истолковал каксложныеэкзистенциальныесуждения),исуждения,выражаемыепредложениями с указательными и личными местоимениями. Более того, помнениюСтросона,онтологическисубъектно-предикатнаякорни.В-третьих,структурабританскийимеетфилософглубокиесформулировалнесколько понятий, которые являются ключевыми для его дескриптивнойметафизики, а именно понятие идентифицирующей референции и понятиепресуппозиции как определенного логического отношения между суждениями.Впараграфе3.3.«Философияобыденногоязыкаиистина»обосновывается, что в рамках рассматриваемого философского направленияпонятие истины подверглось серьезному переосмыслению.

На примере двухтеорий истины – корреспондентной теории Остина и перформативной теорииСтросона – показывается, что вопрос об истине ставится философамиобыденного языка как вопрос о том, какую функцию выполняют высказывания(произносимыепредложения),вкоторыхприписываетсяистинностьнекоторому суждению или мнению, причем если Остин видит в истине своегорода корреляцию сложной совокупности конвенций, то Стросон низводит ее доуровня простого индикатора согласия, подтверждения и т.п. Таким образом,попытавшись понять истину через объяснение того, как функционирует язык вкачестве средства, применяемого людьми для коммуникации и описания мира,Остин и Стросон в итоге лишили понятие истины какой-либо философскойзначимости, поставив под удар те области человеческого познания, где этопонятие играет конституирующую роль, а именно – логику и науку.В параграфе 3.4. «Дескриптивная метафизика Стросона» предметомрассмотрения выступает попытка британского философа построить онтологию,выбрав в качестве отправной точки естественный язык, взятый с учетом егодеятельностно-функциональной природы.

Разбирая центральные понятия(«базиснаяпартикулярия»,«идентифицирующая32референция»,«реидентификация», «идентификационная зависимость» и др.) и основныеположения метафизической концепции Стросона, диссертант формулирует еенаиболее важные отличительные особенности. Если Рассел и раннийВитгенштейнпостулировалистрогийпараллелизммеждулогическойструктурой языка и онтологической структурой мира, если Куайн полагал, чтомы можем выдвигать онтологические гипотезы, полагаясь на формальнологический анализ концептуальной схемы, лежащей в основе наиболее зрелыхнаучных теорий, то Стросон видит задачу метафизики в том, чтобы раскрыватьонтологические предпосылки наших лингвистических и концептуальныхпрактик.

Ставя, по сути, кантовский вопрос о том, как возможны успешнаяязыковая коммуникация и понимание между людьми, он в кантовском же духеи отвечает на него: языковая коммуникация возможна благодаря тому, что мыобладаем определенной концептуальной схемой, а она в свою очередьпредполагает возможность правильной идентификации тех объектов исущностей, о которых мы говорим; последняя же не имела бы места, если бы несуществовало то, что мы идентифицируем.

Вместе с тем, чтобы выявитьонтологическое содержание, заключенное в структурах обыденного языка,Стросонсчитаетнедостаточнымисследованиеконкретныхспособовсловоупотребления и обращается к анализу базовой или «глубинной»структуры языка, под которой понимает обширное и неизменное «ядрочеловеческого мышления», однако вопрос о том, на каких основанияхвыделяется это ядро, так и остался открытым.Из сказанного следует, что Стросон, по сути, вообще не разделяетструктуру языка и структуру мира; они берутся им как нечто изначально инерасторжимо единое, как некий каркас или остов, который служитсвоеобразной системой координат для участвующих в коммуникации людей.Поэтому для него не встает вопроса о том, как соотносятся между собойэлементы концептуальной схемы и элементы мира, а понятия референции иистины, которые у ранее рассмотренных философов фиксировали этосоотношение, в его модели «язык-мир» начинают выполнять совсем иную33функцию.

Между тем Стросон заявляет о том, что те виды партикулярий иуниверсалий, которые он включил в свою онтологию, обладают объективнымсуществованием. Эта внутренняя коллизия, как показано в диссертации,находит отражение и в его концепции непосредственного реализма, а такжесвидетельствует о том, что понятие объективности получает у него вполнекантовское прочтение.В четвертой главе «Д. Дэвидсон и М. Даммит: систематическая теориязначения – ключ к онтологии» излагаются и сопоставляются две программыпостроения систематической теории значения, выдвинутые крупнейшимианалитическими философами последних десятилетий ХХ столетия.

Разделяяубеждение в том, что в структуре языка запечатлены общие особенностиреальности,ДэвидсониДаммитотстаиваюттуточкузрения,чтоонтологические исследования только тогда имеют надежные основания, когдаони опираются на систематическую теорию значения. Поскольку дляДэвидсона отправным пунктом при разработке проекта такой теории служилафилософия Куайна, немало внимания в главе уделяется сравнению их позиций.Главной особенностью подхода Дэвидсона к осмыслению и природызначения, и характера связи между языком и реальностью являетсяподчеркивание неразрывной связи между понятиями значения и истины, чтовыступает предметом анализа в параграфе 4.1.

«Дэвидсон о связи междузначением и истиной». Автор показывает, что точно так же, как семантическаятеория истины А. Тарского, которая служит для Дэвидсона в его исследованияхпо проблеме значения образцом и теоретическим ресурсом, не разъясняетсодержания понятия истины, а дает лишь строгое описание объема этогопонятия, так и теория значения в представлении американского философа недолжна напрямую раскрывать, что есть значение; вместо этого она должнасодержать для каждого действительного или потенциального предложенияестественного языка теорему, которая задает его значение и показывает, как этозначение зависит от значения составных частей данного предложения. Чтобывыполнять эту задачу, теория значения должна удовлетворять требованиям34композициональности и холизма, а это возможно в том случае, если значениепредложения задается через указание условий, при которых оно являетсяистинным, а для этого лучше всего подходят Т-предложения из семантическойтеории истины Тарского.

Анализ предложенного Дэвидсоном обоснованияэтого положения показывает, что центральным в его концепции выступает невопрос о том, что значит для выражения иметь значение, а вопрос о том, чтозначит понять или интерпретировать произнесенные кем-то предложения, т.е.теория значения – это прежде всего средство понимания или интерпретации, адля этого она должна удовлетворять условию эмпирической проверяемости.Как осуществляется эмпирическая проверка теории значения, разбираетсявпараграфе4.2.«Теориярадикальнойинтерпретации».Ситуацияинтерпретации совершенно незнакомого языка, согласно Дэвидсону, позволяетвыявить те физические и поведенческие факты, которые обеспечиваютнатуралистическое объяснение значения и иных семантических понятий.Сравнение теорий радикального перевода и радикальной интерпретацииуказывает на серьезные расхождения в позициях Куайна и Дэвидсона. ЕслиКуайн отстаивает элиминативный физикализм, то Дэвидсон стремится сочетатьонтологический монизм с концептуальным дуализмом.

Если Куайн трактуетсогласие носителей исследуемого языка с тем или иным предложением какмеханическую реакцию на сенсорные стимуляции, то Дэвидсон усматривает вэтом уступку эмпиристскому «мифу данного» и описывает условия согласия втерминах макроскопических объектов и событий, поскольку считает, чтооснования знания и значения должны быть публично доступными. Если втеории Куайна принцип доверия, предписывающий приписывать носителямнеизвестного нам языка представления, которые схожи с нашими и являются вбольшинстве своем истинными, выполняет вспомогательную роль, то дляДэвидсона он становится принципом, без соблюдения которого вообщеневозможналингвистическаяинтерпретация.Отражаянормативныйихолистский характер интерпретации, этот принцип выступает в качествекритерияотборанаиболеепредпочтительной35теориизначениядляисследуемого языка, но поскольку он не исключает возможности разных, но вравной мере адекватных схем интерпретации для одной и той же совокупностиповеденческих данных, Дэвидсон признает неизбежную неопределенностьинтерпретации.В параграфе 4.3.

«Метод истины в метафизике» рассматривается методрешения онтологических проблем, которым, согласно Дэвидсону, философыпользовались со времен Платона и Аристотеля. Себе Дэвидсон ставит в заслугулишь то, что дал явную формулировку этого метода и обоснование егофилософской значимости. Поскольку успешность коммуникации междулюдьми свидетельствует о наличии у них по большей части верныхпредставленийлингвистическиомиреипосколькурепрезентациямиэтихистинныепредложения,представлений,будучидетерминируютзначения содержащихся в них слов, всеобъемлющая и систематическая теориязначения может служить надежной основой для онтологических выводов.Разбирая различные способы применения метода истины в метафизики,Дэвидсон стремится показать, что только разработанная им истинностноусловнаясемантикаэпистемологическихпозволяет,илибезметафизическихпривнесениясоображений,каких-либовыявлятьонтологическое содержание, заключенное в лингвистических структурах.Надлежащее применение указанного метода Дэвидсон демонстрирует ина примере обоснования необходимости включения в онтологию такихиндивидуальных сущностей, как события, и исключения таких сущностей, какфакты.

Характеристики

Список файлов диссертации

Проблема реализма и основные концепции соотношения языка и реальности в аналитической философии ХХ века
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6375
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее