Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137447), страница 11

Файл №1137447 Диссертация (Обобщенные паросочетания при предпочтениях, не являющихся линейными порядками) 11 страницаДиссертация (1137447) страница 112019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Пусть (, ) = { ∈ : ()}, кроме того, пусть (, ) = { ∈ (, ) : ∀ ∈ (, ) ≻ }.Определение 2.3. Устойчивый улучшающий цикл в паросочетании – это последовательность различных абитуриентов 1 , ..., ≡ 0( ≥ 2) таких, что1. ( ) ∈ , т.е. каждый из них зачислен в вуз в паросочетании ;2. ∀ (+1 ) ( ), т.е. каждый предпочел бы учиться в вузе, вкотором учится соседний абитуриент с большим номером;3. ∀ ∈ ((+1 ), ), т.е. среди всех абитуриентов, которые хотели бы учиться в вузе абитуриента +1 , абитуриент находитсяв группе наилучших.Обозначим SIC( ) = +1 , SIC( ) = −1Если совершить передачу мест (от абитуриентов с большим номером абитуриентам с меньшим номером) в соответствии с построеннымциклом, то условие 2 будет гарантировать, что положение всех абитуриентов в цикле улучшится, а условие 3 обеспечит устойчивостьпаросочетания, построенного после обмена в соответствии с циклом.Пример 2.3. Рассмотрим профиль предпочтений из Примера 2.2 иустойчивое паросочетание .

Как обсуждалось в Примере 2.2, данноепаросочетание не является оптимальным по Парето для абитуриентов.Можно построить цикл, состоящий из двух абитуриентов 1 и 2 . Такой цикл будет устойчивым улучшающим циклом, поскольку обладаеттремя свойствами.771. 1 и 2 зачислены в вуз в паросочетании .2. (2 )1 (1 ) и (1 )2 (2 ), т.е. каждый абитуриент считает вуз,в который зачислен другой абитуриент, более предпочтительным,чем тот, куда зачислен он сам.3.

(1 , ) = (1 , ) = {1 } и (2 , ) = (2 , ) = {2 , 3 }, т.е. обаабитуриента являются наиболее предпочтительными из тех, ктожелает попасть в соответствующий вуз. В данном примере третье требование выполнено автоматически, поскольку множества( , ) и ( , ) совпадают для обоих вузов.Таким образом, мы можем совершить «обмен» местами между абитуриентами 1 и 2 . Будет получено паросочетание , которое слабодоминирует по Парето паросочетание для абитуриентов.Основная теорема формулируется следующим образом:Теорема 2.1.3. Пусть заданы отношения ⪰ и , и пусть – некоторое устойчивое паросочетание.

Если доминируется по Парето(для абитуриентов) другим устойчивым паросочетанием, то существует устойчивый улучшающий цикл.Доказательство. Для доказательства основной теоремы нам необходимо будет воспользоваться следующей леммой.Лемма 2.1. [34] Зафиксируем профили ⪰ и . Пусть – устойчивоепаросочетание, которое доминируемо по Парето (для абитуриентов)другим паросочетанием . Обозначим через ′ множество абитуриентов, которые предпочитают вуз, предписанный им в вузу, предписанному им в , а ′ = (′ ).

Иначе говоря, ′ – это множествовузов, каждый из которых в паросочетании обучает хотя бы одного78студента из множества ′ . В таком случае будут верны следующиеутверждения:1. Абитуриенты из ∖′ имеют одно и то же предписанное распределение в паросочетаниях и .2. Для любого вуза верно, что |()| = |()|, т.е. при обоих паросочетаниях занято одинаковое число мест.3. Любой абитуриент из множества ′ зачислен в вуз (а не оставленбез места в вузе) и в , и в .Доказательство этой леммы здесь не приводится, поскольку оригинальное доказательство [34], сделанное для модели со слабыми порядками, не использует свойство отрицательной транзитивности отношений предпочтения вуза.

Следовательно, утверждения леммы верныдля случая любых ацикличных и транзитивных отношений предпочтений вузов, т.е. для случая частичных порядков.Перейдем теперь к доказательству основных утверждений теоремы.Обозначим через ≻′ преобразованное отношение предпочтения вуза на множестве абитуриентов.

Для любых , ′ , ′′ таких, что(≻ )′ , ′ (≻ )′′ , ≻ ′′ ,преобразованное отношение предпочтения таково, что ≻′ ′ , ′ ≻′ ′′ , ≻′ ′′ .Заметим, что в частных случаях простейших полупорядков в построенном преобразованном отношении предпочтения ≻′ могут сохранять-79ся безразличия, однако такое отношение по построению будет являться слабым порядком.Обозначим через ′ множество абитуриентов, которые предпочитают вуз, предписанный им в , вузу, предписанному им в , а ′ = (′ ). Иначе говоря, ′ – это множество вузов, чьи абитуриенты из паросочетания принадлежат множеству ′ .Пусть ′ (, ) = { ∈ ′ : ()}.Также, пусть ′ (, ) = { ∈ ′ : ∀ ∈ ′ ≻′ }.Теперь построим ориентированный граф (, ), где множествовершин ′ соответствует подмножеству вузов ′ , а (( , ) ∈ ) ⇔(∃ ∈ ( ) : ∈ ′ ( , )). Другими словами, вуз указывает на вуз в графе , если и только если существует абитуриент , который∙ зачислен в вуз при паросочетании , но предпочел бы учитьсяв вузе ,∙ среди всех таких абитуриентов, которые предпочли бы учиться в (по сравнению с предписанным им при местом обучения),он принадлежит к группе наиболее предпочтительных для вуза абитуриентов (причем в соответствии с преобразованным отношением предпочтения ≻′ ).Присвоим имя такого абитуриента - ’’ - соответствующей дуге ( , )В графе всегда существует цикл, поскольку по построению множества ′ для каждого из входящих в него вузов существует хотя быодин абитуриент, который желает попасть в этот вуз больше, чем ввуз, предписанный при .

Возьмём любой такой цикл (а точнее, абитуриентов, чьи имена указаны на дугах, входящих в цикл) и покажем,что такой цикл будет устойчивым улучшающим циклом.80Первое и второе свойства устойчивого улучшающего цикла выполняются по построению. Покажем, что третье свойство также выполнено. По построению, ∀ и ∀ ∈ ′ ( ≻ ()) ⇒ ( ≻ SIC()). Такимобразом, ни один абитуриент из ′ не может образовать блокирующуюпару с вузом из ′ . Докажем теперь, что ни один абитуриент из ∖ ′также не сможет образовать блокирующую пару с вузом из ′Предположим противное: пусть ∃ ∈ ∖′ и ∈ ′ такие, что ≻ () ∧ ≻ SIC().

В этом случае абитуриент и вуз составили бы блокирующую пару и паросочетание, образованное послепроведения обмена в соответствии с построенным циклом, не было быустойчивым.Для любого вуза ∈ ′ из устойчивости паросочетаний и следует, что ∀ ∈ () ≻ , ∀ ∈ () ≻ (здесь использованоутверждение Леммы 2.1) и ∀ ∈ () SIC() ≻ . С другой стороны, SIC()∈ ′ , () ⊂ ′ и, по построению цикла, SIC()∈ ′ (, ),поэтому можно заключить, что ∀ ∈ () ≻ SIC().Поскольку ≻ является простейшим полупорядком, возможна следующая ситуация: ∃ ∈ () : (≻ ), (≻ ) SIC(), но ≻ SIC().Но SIC был построен на основе профиля преобразованных предпочтений ⪰′ . Таким образом, в рассмотренном случае дуга, соответствующая абитуриенту SIC(), не была бы включена в граф, т.к. в соответствии с преобразованное отношение предпочтения ≻′ было бы построено таким образом, что ≻′ SIC().

Таким образом, и никогда несоставят блокирующую пару. Итак, показано, что построенный циклобладает всеми свойствами устойчивого улучшающего цикла.81Эта теорема фактически дает критерий определения эффективностиполученного паросочетания, а также ключ к улучшению неэффективного устойчивого распределения.2.2Обобщенные паросочетания при предпочтениях, являющихся интервальными порядкамиДанная модель является расширением модели, построенной в разделе 2.1. Главное отличие состоит в том, что теперь профиль предпочтений вузов ⪰= (≻1 , ..., ≻|| ) состоит из интервальных порядков.Каждое такое отношение предпочтения, как и ранее, задано на множестве ∪ {}, состоящем из всех абитуриентов и возможности оставить место незаполненным.

Каждое бинарное отношение ≻ удовлетворяет требованию «отсутствия безразличия с незачислением», т.е.∀ ∈ ,∀ ∈ ( ≻ ) ∨ ( ≺ ). Таким образом, исключена ситуацию, когда для вуза неразличимо, зачислен ли абитуриент , илиместо оставлено пустым.Дадим формальное определение интервального порядка [61].Определение 2.4. . Бинарное отношение ≻⊆ 2 называется интервальным порядком на , если оно удовлетворяет условиям∙ антирефлексивности,∙ строгой интервальности: ∀, , , таких, что ≻ , ≻ верно,что ≻ или ≻ .Введем дополнительно функцию : −→ 2 , которая ставит всоответствие каждой альтернативе ее интервал. Для конкретного отношения предпочтения ≻ будем обозначать функцию как , а ниж82нюю и верхнюю границы интервала для каждой альтернативы – как () и (), соответственно.Теорема 2.2.1. [61], [59] Бинарное отношение ≻⊆ 2 являетсяинтервальным порядком, если и только если каждому элементу ∈ можно поставить в соответствие интервал [(), ()], так,что ≻ ′ если и только если () > (′ ).Для случая интервальных порядков также можно доказать, чтоустойчивое паросочетание всегда существует.Теорема 2.2.2.

В задаче распределения абитуриентов по вузам,где предпочтения абитуриентов заданы линейными порядками, апредпочтения вузов – интервальными порядками, устойчивое паросочетание всегда существует.Доказательство. Если в интервальном порядке есть пара альтернатив, неразличимых между собой (т.е. ≻ , ≻ , то эти безразличия можно устранить, дополнив интервальный порядок до линейного порядка. Действительно абитуриент неразличим с абитуриентом при истинных предпочтениях вуза , то это означает, что соответствующие интервалы () и () пересекаются.

Тогда построимновое бинарное отношение ≻′ , например, следующим образом: пусть ≻′ если и только если ( )+ ( )2> ( )+ ( ).2Это отношениебудет слабым порядком, причем если ≻ , то ≻′ . Дополнить этот слабый порядок до линейного порядка ≻′′ можно, любымобразом упорядочив оставшиеся неразличимыми альтернативы и добавив соответствующие упорядоченные пары к бинарному отношению.Множество блокирующих пар, в которые может вступать вуз с отношением предпочтения ≻′′ включает в себя множество блокирую83щих пар, которые может сформировать вуз с отношением предпочтения ≻ . Таким образом, паросочетание, которое является устойчивым(т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Обобщенные паросочетания при предпочтениях, не являющихся линейными порядками
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее