Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1136906), страница 4

Файл №1136906 Автореферат (Подростково-молодёжная делинквентность в современной России) 4 страницаАвтореферат (1136906) страница 42019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Беккария, И. Бентам)направлены на демонстрацию того, что поведение людей ориентировано наполучение наслаждений и уход от страданий. При совершении преступныхдеяний человек также ожидает в результате получить некое удовольствие. Воснове этих идей лежит принцип свободы выбора, то есть поведение всехлюдей осуществляется в соответствии с их доброй волей. Однако,представление о возможных рисках за совершённое преступление может бытьразвито в большей степени у взрослых людей, чем у несовершеннолетних,ввиду значительного жизненного опыта, психологической зрелости, а также ввиду того, что расчёт и мотивация у несовершеннолетних развиты в меньшейстепени, чем у взрослых.Не смотря на то, что попытки объяснить преступное поведение припомощи биологических объяснений предлагались столетиями, не давалосьчётких определений, что именно было этим биологическим механизмом вчеловеке, вызывающим преступное поведение.

Одной из первых работ,объясняющих этот механизм, является теория «врождённого» преступникаЧ. Ломброзо. Влияние биологических факторов в настоящее время нерассматриваются в прямой взаимосвязи с делинквентным поведением,делинквентность скорее соотносится с окружающими факторами (Г. Айзенк иГ. Гуджонсон, С.

Медник). Тем не менее,биологические факторы13характеризуются в качестве предрасполагающих некоторых индивидов кпреступности, но, не рассматриваются в качестве детерминирующих.Психологические теории (М. Хинделанг, А. Аичхорн, Ю. Антонян,А. Личко, А. Захаров) также осуществляют поиск причин делинквентногоповедения в рамках индивидуальных факторов и индивидуального развития.Анализ исследований в этом подходе демонстрирует, что агрессивное инасильственное поведение детей и подростков, серьёзные формыделинквентного поведения, обусловленные не окружающими, а внутреннимифакторами, как, например при психопатиях, возникают в раннем детстве, сгодами сохраняются или прогрессируют.В §2 «Социологические подходы и теории делинквентности»представлены основные подходы к изучению делинквентного поведения,осуществляющие поиск факторов делинквентного поведения не виндивидуальных характеристиках индивида, а в социальном окружении.В подходе социальной дезорганизации и аномии помимо теории аномии(Э.

Дюркгейм, Р. Мертон), теории социальной дезорганизации и исследованийделинквентных районов в Чикаго (К. Шоу, Г. МакКей) рассматривается теориянапряжения Р. Агнью. Напряжение приводит подростков к озлобленности ифрустрации, которые, в свою очередь, связаны с делинквентностью.Источниками напряжения могут выступать «мертоновское» несоответствиемежду социетальными средствами и целями; потеря чего-либо позитивного вжизни индивида, например, разрыв с любимой девушкой; наличие негативныхсобытий, например, запугивание со стороны родителей или сверстников.Предположение теорий делинквентности, основанных на изучениинизших классов (А. Коэн, Р.

Кловард, Л. Олин, У. Миллер) заключается в том,что делинквентность является феноменом детей и подростков мужского пола,принадлежащих к низшему классу. А. Коэн утверждал, что, несмотря насуществование в американском обществе двух отдельных классовых ценностей(среднего и низшего класса) ценности среднего класса являютсядоминирующими.

Представители низшего класса (не смотря на то, чтоощущают себя измеренными стандартами среднего класса) принимают этиценности, и даже стремятся к ним. Однако, не имея равных шансов на успех, исталкиваясь с неудачами в школьной системе, они переходят к делинквентнойсистеме ценностей, а также к повышению своей самооценки в рамкахделинквентной шайки.ТеориядифференциальныхсвязейЭ. Сазерландакакчастьмежличностных и ситуационных объяснений делинквентности строится наидеях, что люди совершают преступные деяния в результате реакции начрезмерность установок и норм, одобряющих нарушение закона, вследствие14чрезмерности соприкосновения с преступным образом поведения. Д.

Матза всвоей концепции «дрейфа» указывал, что делинквентность является случайнымявлением, это определённый выбор подростка, который он осуществил вданной ситуации и сложившихся обстоятельствах.Основное предположение теорий контроля (У. Реклесс, Т. Хирши)заключается в том, что подростки совершают делинквентные деяниявследствие ослабленного контроля. В целом выделяют две системы контроля:личностный контроль, и социальный.

Под личностным контролем понимаютиндивидуалистические сдерживающие факторы и особенности. Например, рядтеорий индивидуалистического контроля предполагает, что низкая самооценка,как элемент индивидуалистического контроля, способствует делинквентномуповедению. Социальный контроль, в свою очередь, включает в себявзаимосвязь социальных институтов, таких, как семья, школа, религиозныепрактики, с делинквентным поведением подростков.

Считается, чтосоциальный контроль через социальные связи и привязанность в большейстепени сдерживает подростка от делинквентного поведения, чем личностныеособенности.Сущность теории ярлыков (Ф. Танненбаум, Э. Лемерт, Г. Беккер) состоитиз двух положений. Первое предполагает, что девиантное поведениенеобходимо рассматривать как любое прочее поведение, но к которому удалосьприкрепить ярлык девиантного. Второе положение показывает, чтоопределениесоциальнымигруппамииндивидавкачестведевианта/делинквента может создать или усилить делинквентное поведение,через принятие и интернализацию индивидом предписываемой ему ролидевианта/делинквента.§3«Радикальнаятеория,женскаяделинквентность,интегрированный подход». Радикальная теория (У. Чемблисс, Р. Куинни)является специфическим положением конфликтного подхода к изучениюпреступности. Большинство работ в рамках конфликтного подхода кделинквентности и преступности предполагает, что законы разрабатываются ипринудительно применяются, так как у определённой части людей естьфактическая монополия на власть.

Отличие радикальной теории от прочихтеорий конфликтного подхода заключается в том, что, основной причинойделинквентности и преступности, особенно среди представителей низшегокласса, является капитализм. Р. Куинни утверждал, что почти все преступления,совершаемые членами рабочего класса в капиталистическом обществе –являютсясредствомвыживания.Преступностьнеизбежнаприкапиталистических условиях.15В диссертации широко рассматривается анализ западных теорий иисследований женской делинквентности.

Помимо биологических ипсихологических объяснений (Ч. Ломброзо, З. Фрейд, У. Томас) в работепредставлены подходы гендерных ролей, в которых актуализируетсяразделение биологического пола и социокультурного гендера. В рамкахподхода гендерных ролей О. Поллак утверждал, что женская преступность посвоей сути оказывается скорее скрытой. Дж.

Гроссер отмечает, что мальчики вбольшей степени вовлечены в воровство, так как оно отражает риск, смелость имаскулинность, какие черты фактически и ожидаются от настоящего мужчины,тогда как женской преступности препятствуют гендерные нормы. Теориифеминизма показывают, что следствием патриархального контроля игосподства со стороны мужчин над женщинами может быть женскаяделинквентность, как средство защиты и обороны.Исходя из предположения, что делинквентное поведение может бытьобусловленонесколькимифакторами,интегрированныйподходкделинквентности объединяет несколько объясняющих теорий, тем самымучитывая множество возможных предрасполагающих и влияющих наделинквентность факторов.

В работе представлена интегрированная модельД. Шумэйкера. Предложенная модель включает в себя три уровня: структурный– связанный с социетальными условиями, индивидуальный – рассматривающийбиологические и психологические факторы, социально-психологический –связанный с факторами социального контроля, самооценки, и связями сосверстниками. Таким образом, наиболее адекватным подходом, объясняющимделинквентное поведение, в том числе и при анализе российской спецификиподростковойделинквентности,являетсяинтегрированныйподход,комбинирующий несколько теорий, тем самым, учитывая максимальноеколичество влияющих факторов.Глава вторая «ПОДРОСТКОВЫЕ НАСИЛЬСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ ИДЕЛИНКВЕНТНЫЕ СООБЩЕСТВА В РОССИИ» обращается к анализуделинквентного поведения, делинквентных насильственных практикподростков и делинквентных сообществ на территории России.

Приводятсярезультаты исследований делинквентности в СССР и России, в том числерезультаты авторского эмпирического исследования.В §1 «Анализ исследований делинквентных сообществ инасильственных практик на территории СССР и России» приведенырезультатыроссийскихисследователейподростково-молодёжнойделинквентности(Р. Булатов,А. Шеслер,А.

Салагаев,А. Шашкин,С. Сибиряков, А. Бадмаев и других). Полученные данные этих исследователейявляются во многом схожими, что позволяет отметить следующие особенности16делинквентного поведения и делинквентных сообществ в России.Преступность несовершеннолетних по преимуществу является групповой.Объединяющим фактором для членов шайки является насилие. Одной изпричин включения подростков в группировки является проявление внимания кним со стороны членов шайки, социальная коммуникация.

Другим факторомвхождения в группировку является чувство защищённости, если подросток невходит в ту или иную группировку, он всегда находится под угрозой избиения,вымогательств, унижения и издевательств. В связи с этим у многих подростковнет выбора, входить или не входить в группировку. Делинквентные шайкистроятся по стратификационному принципу, в качестве страты выступаетвозраст.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
300,17 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Подростково-молодёжная делинквентность в современной России
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее