Автореферат (1136563), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Разработать научно–практические рекомендации с учетом выявленныхпсихологических особенностей государственных служащих различныхценностно-мотивационными типов.Теоретико-методологическуюосновуисследованиясоставляют:системный анализ профессиональной деятельности и личности профессионала(В.Д.Шадриков, В.П.Зинченко); методология построения и применениятипологического подхода в психологии личности (К.А.Абульханова,Е.Б.Старовойтенко); теория внутренней и внешней мотивации (Э.Л.Деси,Р.М.Райан); теория универсального содержания и структуры ценностей(Ш.Шварц); теория психологического благополучия (К.Рифф); понимание иособенностейизмерениеличностныхособенностей(Х.Гоух)исамоидентификации (М.Кун, Т.Макпартленд).Методы исследования. В исследовании использовались: теоретикометодологический анализ, системный анализ, типологический метод,обобщение и интерпретация научных данных.
Эмпирические методыисследования: опросник «Оценка мотивации» (Chirkov V., Deci E., 1999),опросник Ш.Шварца для изучения ценностей на индивидуальном уровне(Schwartz S.H., 1987), Калифорнийский психологический опросник Х.Гоуха(CPI) (Gough H.G., 1996), шкала психологического благополучия К.Рифф (RyffC.D., 1995), тест М.Куна и Т.Макпартленда «Кто Я?» (Кун М., Макпартленд Т.,1984), матрица инструментальности стемлений Р.Эммонса (Эммонс Р., 2004),цветовой тест М.Люшера (Luscher M., 1970).Обработкаианализрезультатовэмпирическогоисследованияосуществлялись с использованием статистического пакета SPSS 11.5.,применялись такие процедуры вторичной статистической обработки каккритерий Колмогорова-Смирнова, t-критерий Стьюдента, корреляционныйанализ Спирмена, факторный анализ и множественный регрессионный анализ.7Эмпирическуюбазуисследованиясоставилирезультатыпсиходиагностического обследования, проведенного в Волгоградской областина базе Волгоградской академии государственной службы (162государственных служащих областной администрации и федеральнойгражданской службы).Надежность и достоверность результатов исследования обеспечиваетсяисходными общеметодологическими принципами; адекватностью выбранных иразработанных методов исследования; надежностью и верифицируемостьюэмпирическихданных;достаточнойрепрезентативностьювыборки;валидностью и адекватностью методов статистической обработки исодержательной психологической интерпретацией эмпирических результатовисследования.Основные результаты и их научная новизна заключаются вследующем:1.Разработан теоретико-методический подход к личности, в которомличность анализируется по схеме «ценность – мотивация - личностныехарактеристики».
В данном случае ценностные приоритеты и ведущаямотивация рассматриваются в качестве основных профессиональноважных и типообразующих аспектов личности государственныхслужащих;2.В структуре ценностей государственных служащих выявлены разныеценностные приоритеты (по Ш.Шварцу): ценности «самореализации»(«самостоятельность», «благожелательность»), ценности «групповогосамосохранения»(«власть»,«конформность»,«универсализм»,«традиционализм») и ценности «индивидуального самосохранения»(«стимулирование», «безопасность»);3.Обнаружены три варианта ведущей мотивации государственногослужащего (по Э.Деси и Р.Райану): внутренняя мотивация (поведениеличности инициируется и регулируется самой личностью), внешняямотивация (поведение личности инициируется и регулируетсясубъективным отражением личностью объективных условий) иамотивация (поведение личности инициируется и регулируетсяобъективными условиями);4.Выявлены взаимосвязи ценностных приоритетов и ведущей мотивациис другими особенностями личности: характеристиками личности (Х.Гоух),уровнем благополучия (К.Рифф) и системой самоидентификации (М.Кун иТ.Макпартленд);85.Выявлены и описаны три типа государственных служащих на основеразличных взаимосвязей типообразующих характеристик: ведущеймотивации и ценностных приоритетов личности:1) «служащийпо призванию»: внутренне мотивированный,предпочитает ценности «самореализации», обладает личностнымихарактеристиками: энергичность, ответственность, уверенность всебе, энтузиазм, открытость чувств;2) «служащий ради привилегий»: внешне мотивированный,предпочитает ценности «группового самосохранения», обладаетличностными характеристиками: заинтересованность во мненииокружающих,конформизм,осмотрительность,отсутствиесклонности к новаторству;3) «служащий–исполнитель»: амотивирован, предпочитает ценности«индивидуального самосохранения», обладает личностнымихарактеристиками: косность, репродуктивность в работе, недовериек другим, безынициативность, высокий уровень тревожности.6.Установлено, что среди выделенных трех типов наиболее эффективнымявляется «служащий по призванию», который обладает наиболее высокимуровнем управленческого и лидерского потенциала, интеллектуальнойэффективности и благополучия.
Наименее эффективным в сферегосударственнойслужбыоказался«служащий-исполнитель»,проявляющий косность в решении задач, безынициативность и высокийуровень тревожности. «Служащий ради привилегий» успешен вмежличностном общении, однако, склонен пользоваться социальнымиконтактами в собственных интересах, практичен, осмотрителен, неспособен к новаторству;7.Составлен «алгоритм» системного и типологического исследованияличности государственного служащего, центральным элементом которогоявляются выделенные ценностно-мотивационные типы личности.Теоретическая значимость.В данной работе разработан теоретико-методический подход к личности, вкотором личность анализируется по схеме «ценность – мотивация личностные характеристики» (в отличие от подхода Э.Деси и Р.Райана:«потребность - мотивация - благополучие»).
Такая трактовка позволилаутвердить ценностные приоритеты и ведущую мотивацию в качествеосновных профессионально важных и типообразующих аспектов личностигосударственных служащих.В работе получены взаимосвязи ценностей государственных служащих сконструктами внешней мотивации, внутренней мотивации и амотивации, на9основе которых разработана ценностно-мотивационная типология личностигосударственных служащих, включающая три основных типа личности,характеризующихся разными личностными характеристиками, уровнемблагополучия и системой самоидентификации: «служащий по призванию»,«служащий ради привилегий» и «служащий-исполнитель».Практическая значимость.Результаты исследования могут быть использованы для оценки ипрогнозирования эффективности работы государственных служащих, атакже при подготовке кадров для государственной службы.
Выявленнаятипология может быть основой для исследований, посвященных разработкедополнительныхметодовдиагностикиикоррекцииценностномотивационных типов личности государственных служащих. Результатыисследования внедрены в учебный процесс переподготовки и повышенияквалификации государственных служащих; в работу аттестационныхкомиссий; в процесс текущего контроля выполнения сотрудникамипрофессиональных обязанностей, связанных с принятием ответственныхуправленческих решений и взаимодействием с клиентами.Апробация работы.Основные результаты были доложены на межвузовской научнопрактической конференции «Проблемы современного этапа реформирования вРоссии» (Волгоград, 2005), на конференции студентов и аспирантов«Актуальные проблемы социальной психологии» (Волгоград, 2006), назаседании кафедры психологии личности и организационной психологииГосударственного университета - Высшей школы экономики (Москва, 2007), наконференции «Кадровое планирование и информационное обеспечениегосударственного и муниципального управления» (Волгоград, 2007), назаседании научно-исследовательского семинара «Социокультурные факторыэкономического развития», Государственный университет - Высшая школаэкономики (Москва, 2008).
Результаты работы, наряду с исследованиямидругих авторов (Долгополова О.А., Зиновьева Д.М., Субочев Н.С., Юнда А.В.)использованы в:• учебном процессе Института переподготовки и повышения квалификацииВолгоградской академии государственной службы по направлениям«Государственное и муниципальное управление», «Финансы и кредит»,«Юриспруденция»;• работе аттестационных комиссий Администрации Волгоградской области;• работе Федеральной налоговой службы по Волгоградской области впроцессе аттестации и подбора персонала;• работе Территориального органа Федеральной службы государственной101.2.3.4.5.статистики в процессе текущего контроля выполнения сотрудникамипрофессиональных обязанностей, связанных с взаимодействием и общениемс клиентами.Положения, выносимые на защиту:Среди профессионально важных качеств личности государственныхслужащих основными и типообразующими являются ценности имотивация, которые взаимосвязаны с личностными характеристиками,уровнем благополучия и системой самоидентификации;Структура ценностей государственных служащих представлена разнымиценностными приоритетами (по Ш.Шварцу): ценности «самореализации»(«самостоятельность», «благожелательность»), ценности «групповогосамосохранения»(«власть»,«конформность»,«универсализм»,«традиционализм») и ценности «индивидуального самосохранения»(«стимулирование», «безопасность»);Существует три варианта ведущей мотивации государственного служащего(по Э.Деси и Р.Райану): внутренняя мотивация (поведение личностиинициируется и регулируется самой личностью), внешняя мотивация(поведение личности инициируется и регулируется субъективнымотражением личностью объективных условий) и амотивация (поведениеличности инициируется и регулируется объективными условиями);Внутренне, внешне мотивированные и амотивированные государственныеслужащие отличаются различной степенью проявления личностныххарактеристик (по Х.Гоуху): внутренне мотивированная личностьхарактеризуется высокой степенью проявления «ответственности»,«гибкости», «интеллектуальной эффективности» и т.д.; внешнемотивированный государственный служащий обладает высокимипоказателями по шкале «хорошее впечатление»; амотивированная личностьдемонстрирует низкие показатели по шкалам «гибкость», «чувствоблагополучия» и высокие значения по шкале «самоконтроль»;Ценности личности взаимосвязаны с уровнем благополучия (по К.Рифф) исистемой самоидентификации личности государственного служащего (поМ.Куну и Т.Макпартленду): ценности «самореализации» взаимосвязаны свысоким уровнем благополучия, в системе самоидентификациипреобладают отождествления со сферой увлечений; ценности «групповогосамосохранения» отрицательно взаимосвязаны с «управлением ситуацией»,«позитивным отношением к другим», система самоидентификации связанассоциальнымстатусомисоциальнымиролями;ценности«индивидуального самосохранения» взаимосвязаны с низким уровнемпсихологического благополучия, система самоидентификации диффузная;116.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
