Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136203), страница 27

Файл №1136203 Диссертация (Семантика косвенного наклонения корпусное исследование грамматической полисемии) 27 страницаДиссертация (1136203) страница 272019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Ниже приведенсписок таких предикативов. Этот список не может быть полным, поскольку предикативовочень много, и большая часть из них не употребляется с частицей бы без связки (см.131список предикативов в Летучий 2014). Список Б имеет лишь иллюстративную функцию –показать примеры слов, которые не способны сочетаться с частицей сослагательногонаклонения без связки. Некоторые слова, входящие в этот список, содержатположительную оценку, а некоторые не содержат ее. Чтобы показать это, список будетсразу разделен на две части.Список Б: предикативы, которые не сочетаются с частицей сослагательногонаклонения бы (б) без связкиСлова с положительной оценкой:важно, важнее, достаточно, необходимо, положено, правильнее, приятнее, удачно,честнее, ясноСлова с отрицательной оценкой:грех, жаль, невозможно, неладно, неохота, непонятно, обидно, страшно, трудно,труднее, тяжело, хужеТаким образом, предикативы, которые содержат отрицательную оценку, неиспользуются с частицей бы без связки.

Следует понять, является ли положительнаяоценка, которую содержат бессвязочные конструкции, следствием лексического значениявходящих в нее предикативов или же, напротив, свойством всей конструкции, которая всвою очередь притягивает лишь предикативы с лексикализованной положительнойоценкой. На этот вопрос можно ответить, рассмотрев те редкие примеры, в которых имеетместобессвязочное употреблениепредикативов,содержащихлексикализованнуюотрицательную оценку. Что означает бессвязочная конструкция с частицей бы исодержащим негативную оценку предикативом?Слова нельзя и стыдно подразумевают негативную оценку ситуации и в письменныхтекстах используются почти исключительно со связкой: нельзя – 95 примеров со связкой,2 примера без связки, стыдно – 28 примеров со связкой и 1 пример без связки.

Редкиепримеры бессвязочного употребления показывают, что эти конструкции выражаютзначение необходимости:(349) А вот чему нельзя бы не научиться у Сталина: он с интересом выслушивал,какие людские потери у противника, и никогда не спрашивал о своих.

[А. И. Солженицын.На краях (1994-1995)]132(350) С тех пор больше таких книг в руки не беру. Стыдно бы авторам сводитьстарые счеты. [Виктор Коршунов: Для нас наш театр - храм (2002) // «Витриначитающей России», 2002.10.25]Между тем связочные конструкции не имеют значения необходимости. Они выражаютобычную для независимых конструкций с прошедшим временем контрфактивность:(351) Вот если бы он попал в голову повара, тогда об этом нельзя было бы писать…[Фазиль Искандер.

Сандро из Чегема (Книга 3) (1989)](352) Еще год назад ей стыдно было бы идти пешком даже такое короткоерасстояние в этом городе. [Наталия Медведева. Любовь с алкоголем (1988-1993)]Эти наблюдения можно поддержать примерами с предикативом поменьше. Ониспользуется как со связкой (5 примеров), так и без связки (8 примеров). Разница междуэтими предложениями похожа на ту, которая обсуждалась для нельзя и стыдно.Бесвязочные конструкции выражают необходимость:(353) ― Стадо есть стадо, поменьше бы рассуждать с ними о том и о сем.

[ИльяБояшов. Путь Мури (2007)](354) Он говорил примерно следующее: «У вас слишком много таланта, то естьумения образно писать, находить эпитеты и т.д. Поменьше бы таланта ― было былучше». [Анатолий Эфрос. Профессия: режиссер (1975-1987)]Конструкциисглаголомвыражаютконтрфактивностьбездополнительногооценочного компонента:(355) Если бы не было возможности получить за такую же работу в 3-4 раза больше,притязаний было бы поменьше. [Сергей Максимович.

Безработная страна (2001) //«Аргументы и факты», 2001.06.06]Таким образом, предикативные наречия со встроенной негативной оценкойприобретаютзначениенеобходимости,когдаонииспользуютсявсвязочныхконструкциях. Это говорит о том, что положительная оценка является свойством всейконструкции «предикатив + частица бы (б)».133Обратный подход – анализ связочных употреблений тех предикативов, которые частоиспользуются без связки – не дает интересного результата. Поскольку семантика желанияи / или необходимости лексически присуща таким предикативам, положительную оценкуимеют как связочные конструкции, так и бессвязочные, и тем самым мы не узнаем ничегонового о свойствах конструкции без связки. Например, предикатив пора используется безглагола в 99% контекстов. Редкие примеры со связкой обнаруживают то же самоезначение желания / необходимости:(356) Илье Иосифовичу, с богатым его прошлым, пора было бы задуматься[=следовало задуматься], но беспечность его была столь велика, что спохватился онтолько в день суда...

[Людмила Улицкая. Казус Кукоцкого [Путешествие в седьмуюсторону света] // «Новый Мир», 2000](357) Нам тоже пора было бы уйти, но Эйхлер, попрощавшись с хозяином, потянулменя за руку куда-то вбок. [Ксения Букша. Эрнст и Анна (2002)]Таким образом, бессвязочные конструкции с предикативами всегда выражают желаниеили необходимость, в то время как значение связочных конструкций зависит от семантикипредикатива.Положительнаяоценкаобъединяетбессвязочныеконструкцииспредикативами с инфинитивными конструкциями, которым тоже свойственна встроеннаяположительная оценка ситуации (см.

раздел 4.1.2.1).4.2.2.2. Статус на шкале (ир)реальностиБессвязочные конструкции с предикативами, в отличие от конструкций со связкой, неиспользуются для обозначения контрфактивных ситуаций:(358) *Можно бы попросить студентов, если бы они не уехалиМожно было бы попросить студентов, если бы они не уехали.(359) *Если бы он пришел к власти, то половина страны должна бы оказаться втюрьме.Если бы он пришел к власти, то половина страны должна была бы оказаться втюрьме.Связочные конструкции с предикативами чаще всего имеют контрфактивное значение,обозначая ситуацию, которая не имела места в действительности и не будет реализована в134будущем.

Но в описании гипотетических ситуаций они тоже встречаются, если шансы нареализацию невысоки:(360) Возможно ли привлечь их авторитет для установления более добрососедскихотношений? Ответ: Наверное, можно было бы. Но заниматься этим должна, как японимаю, латвийская сторона. [«Дипломатический вестник», 2004]По этой причине есть много примеров, где бессвязочные конструкции могут бытьзаменены связочными и наоборот, поскольку статус (ир)реальности не задан контекстом:(361) Из этой истории надо бы [надо было бы] сделать другой вывод.Итак, бессвязочные конструкции с частицей бы(б) обычно имеют гипотетическоезначение (обозначают ситуацию, которая будет реализована в будущем), в то время какконструкция с глаголом подразумевает, что ситуация контрфактивна или гипотетична снизкими шансами на реализацию.

Различие в статусе (ир)реальности коррелирует такимобразом с формой конструкции: та, которая содержит связку прошедшего времени, частовыражает контрфактивность. Этот факт может быть соотнесен с типологическимнаблюдением о том, что в языках мира прошедшее время связано с выражениемконтрфактивного значения (см., например, обсуждение и ссылки в Palmer 2001: 203-221).4.2.2.3. Иллокутивная силаБессвязочные конструкции с предикативами, имеющие значение желания илинеобходимости, обычно употребляются в независимых высказываниях и характерны длядиалогического текстового режима, то есть такого, в котором присутствуют говорящий иадресат (см. об этом раздел 3.1) - в терминологии Е.В. Падучевой, являютсяэгоцентриками, а в терминологии настоящей работы относятся к типу диалогическихжелательных употреблений сослагательного наклонения.

Согласно классификацииречевых актов Дж. Серля, эти высказывания принадлежат к классу экспрессивов, илиречевых актов, с помощью которых выражаются отношения и эмоции говорящего (Серль1985).(362) Вот вы, я вижу, батенька, до сих пор не поняли, что же с вами случилось. Апора бы! Ох, пора бы! [Ю. О. Домбровский. Факультет ненужных вещей, часть 2 (1978)]135(363) ― Не стоит, младший лейтенант! Не нужно бы этого! .. ― Молчать! [ВикторАстафьев.

Трофейная пушка // «Знамя», 2001]Предикативы встречаются и в таких предложениях, которые не представляют собойпрямой речи. Это происходит тогда, когда в монологических текстах вопроизводитсядиалогический режим. Такие тексты содержат элементы перспективы говорящего(эгоцентрики) и используют приемы диалога. Текст может содержать риторическиевопросы:(364) Но если не по сюжету, а будто на самом деле? Каков он сам и в чем сердцевина ееотношения к нему? Избежать здесь абстрактно-нежного взгляда Натальи Петровны…В этой любви нужно бы вскрыть какую-то ярость, чтобы отчетливее выразить драмуневозможности, неосуществимости.. [Анатолий Эфрос. Профессия: режиссер (19751987)]...быть внутренним монологом героя, хотя и рассказанным от 3-го лица:(365) Впрочем, мысли о внуке, который растет без них, постоянные известия, чтоневестка и сваты не против наладить с ними отношения, но сами не делают первый шаг,изматывали морально.

Конечно, по-хорошему, нужно бы Артему жить вместе с женойи сыном, но как это устроить в такой ситуации? [Роман Сенчин. Елтышевы (2008) //«Дружба Народов», 2009]...или пересказывать чужую речь:(366) Пользователи умелые (в основном, надутые брамины из ЖЖ) как раз недовольны.Бормочут, что нужно бы администрации «Одноклассников» переделать навигацию,сделать подоброжелательней интерфейс, переписать движок, а мы ни про какой такойдвижок и ведать не ведаем. [«Русская Жизнь», 2008]Эти конструкции обычно не встречаются в текстах, для которых нехарактерновыражениеэмоций.Помимоодногоисключения(сочетанияхорошобы),всебезглагольные предикативы в сослагательном наклонении заметно чаще встречаются вхудожественных текстах, чем в академических (см.

Характеристики

Список файлов диссертации

Семантика косвенного наклонения корпусное исследование грамматической полисемии
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее