Главная » Просмотр файлов » А.М. Гиляров - Популяционная экология Учеб. пособие - 1990 OCR

А.М. Гиляров - Популяционная экология Учеб. пособие - 1990 OCR (1135320), страница 14

Файл №1135320 А.М. Гиляров - Популяционная экология Учеб. пособие - 1990 OCR (А.М. Гиляров - Популяционная экология Учеб. пособие - 1990 OCR) 14 страницаА.М. Гиляров - Популяционная экология Учеб. пособие - 1990 OCR (1135320) страница 142019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Очень большое число данных о подобной конкуренции известно для животных и растений, обитающих на скалистых участках литорали — приливноотливной зоны морского побережья. В частности, классическим исследованием стала работа Дж. Конелла(Connell, 1961), детально изучившего причины приуроченности к разным ярусам литорали двух обычных длязападного побережья Англии видов усоногих ракообразных—хтамалюса (Chthamalus stellatus) и балянуса(Balanus balanoides).

В самом верхнем ярусе, подверженном наиболее продолжительному осушению и нагреванию, обитает только хтамалюс, но ниже (примерно посередине между уровнем максимальных приливов и средним приливно-отливным уровнем) его сменяет балянус. Отсутствие балянуса в верхнем ярусе объясняется тем,что вид этот в отличие от хтамалюса не способен переносить столь длительное пересыхание и нагревание. Отсутствие же хтамалюса в нижерасположенных ярусах объясняется конкурентным вытеснением со стороны балянуса, особи которого растут гораздо быстрее, обрастая домики хтамалюса сверху или же срезая их с субстратанижним краем своего панциря.Слои водной толщи, в которых встречаются планктонные личинкибалянуса и хтамалюса, сильно перекрываются. Личинки хтамалюса могутоседать в том ярусе литорали, где обитают балянусы, а простыми опытамипо удалению домиков балянуса Ж.

Конелл доказал, что хтамалюс можетздесь успешно расти, развиваться и размножаться. Следовательно, именноконкуренция с балянусом за пространство и определяет нижнюю границузоны распространения хтамалюса. Интересно, что нижняя граница зоныраспространения самого балянуса определяется отчасти конкуренцией запространство с крупными прикрепленными водорослями, а отчасти —прессом хищного брюхоногого моллюска Thaislapillus.Ситуация, схожая с описанной выше, выявляется при изучениираспределения по градиенту глубины водоема двух видов рогоза — широколистного (Typha latifolia) и узколистного (Typha angustifolia).

Исследования, проведенные на небольшом пруду, показали, что верхняя границазоны произрастания широколистного рогоза находится примерно на 25 смвыше, а нижняя — на 80 см ниже уреза воды (Grace, Wetzel, 1981). Чтокасается зоны произрастания узколистного рогоза, то она как бы сдвинутана большие глубины: верхняя граница находится на глубине 15 см, а нижРис. 15. Распределение двух виняя — примерно 115 см (рис. 15).

С помощью простых опытов по пересаддов рогоза — Typha latifolia (1) ике проростков обоих видов рогоза на разную глубину авторы обнаружили,Typha angustifolia (2) — по грачто узколистный рогоз в отсутствие широколистного может обитать надиенту глубины водоема: а — ввсех тех горизонтах, где встречается и широколистный, но нижняя границаестественном состоянии; б — враспространения широколистного рогоза проходит по глубине 80 см незаэкспериментах с изоляцией провисимо от тоге, произрастает там конкурирующий вид или нет. Отсутствиеростков того или другого вида,узколистного рогоза на глубине менее 15 см есть, таким образом, резульпосаженных на всех возможныхтат конкуренции с рогозом широколистным, который, имея более обширглубинах. Видно, что хотя Т.ную поверхность листьев, затеняет растения конкурирующего вида.

Нижangustifolia и способен сущестняя граница зоны распространения широколистного рогоза, видимо, опревовать около самого уреза водыделяется его морфофизиологическими особенностями: рост широких лии даже выше его, при наличиистьев (столь помогающих в конкурентной борьбе при произрастании околоконкурента — Т. latifolia — онуреза воды) на большей глубине требует слишком больших энергетичеоказывается оттесненным наских затрат.большую глубину. На глубинеВ тех случаях, когда у нас есть достаточно оснований отвергнутьболее 80 см может произрагипотезу о том, что причина отсутствия изучаемого вида в данном местестать только Т. апgиstifolia (no— результат пресса хищников, нехватки пищи или каких-либо иных биоGrace, Wetzel, 1981)тических факторов, остается предположить, что отсутствие изучаемыхорганизмов в данном месте определяется их неспособностью переносить свойственные данному местообита25нию физические и химические условия (температуру, влажность, освещенность, химический состав почвы, дляводных организмов — соленость и вообще химический состав воды и т.

д.).Действию абиотических факторов на выживаемость и размножение организмов посвящено очень большое число работ. Дать даже краткий обзор этой литературы в нашем вводном курсе не представляется возможным. Поэтому мы вынуждены ограничиться только констатацией некоторых общих принципов, по сути эмпирических обобщений, которые могут помочь начинающему экологу в попытках понять, какие факторы ограничивают распространение изучаемых им организмов.1. Для каждого вида организмов существуют предельные (минимальные и максимальные) значения любого жизненно важного физического или химического фактора среды.

Указанные значения ограничивают зонутолерантности данного вида (или популяции) по рассматриваемому фактору.2. В пределах зоны толерантности существуют более или менее благоприятные для организмов значениярассматриваемого фактора. Толерантность может быть описана некоторой кривой (рис. 16), максимум которойсоответствует наиболее благоприятному (оптимальному) 19 значению данного фактора.3. Для разных стадий жизненного цикла одного вида границызоны толерантности и положение оптимума могут сильно меняться.

Какправило, для молодых организмов эти границы уже, чем для более зрелых. Покоящиеся стадии обычно отличаются наибольшей толерантностью.4. Отдельные популяции одного вида (особенно живущее в условиях разного климата) могут существенно различаться между собойкак по границам толерантности, так и по положению оптимума.5. Факторы (абиотические и биотические) между собой могутвзаимодействовать. Если величина одного фактора находится вблизиграницы толерантности к нему изучаемого организма (и соответственно далека от оптимального значения), то диапазон толерантности организмов по отношению к какому-либо другому Фактору, как правило,сокращается.В разных местах ареала (а также в разные моменты времени)распространение одного вида может лимитироваться разными факторами. Так, например, северная граница распространения какого-нибудьвида растений может определяться низкими значениями зимних температур, а южная—нехваткой влаги.Рис.

16. Схематическое изображение кривых температурной толерантности:1 — эвритермного вида; 2 — стенотермного холодолюбивого; 3 — стенотермного теплолюбивогоЗаключениеОсновные разногласия по поводу определения понятия «популяция» связаны с тем, что одни специалисты уделяют больше внимания внутренней структуре популяции и ее генетическому единству, другие же—взаимосвязям данной популяции с популяциями других видов. Выявление отдельных популяций независимо оттого, проводится ли оно по генетическим признакам или по экологическим (например, по включенности в те илииные экосистемы), всегда сопряжено со значительными трудностями, которые в свою очередь определяются тем,что любая популяция, как и любая экосистема, обладает достаточно сложной иерархической структурой.

Выделение популяций всегда до некоторой степени условно. Пространственный масштаб, принимаемый при изучениилюбой популяции, всегда связан с масштабом временным: чем более крупные (занимающие более обширнуютерриторию) совокупности особей анализируются, тем более продолжительное время должно вестись за ниминаблюдение.Показатели, характеризующие состояние популяции в определенный момент времени, называются статическими (в отличие от динамических, характеризующих процессы). К ним относятся общая численность (поголовье) популяции, плотность (среднее число особей, приходящееся на единицу пространства) и тип пространственного распределения. Случайное распределение получается как следствие независимого друг от друга размещения отдельных особей; регулярное — результат антагонистических взаимоотношений между особями; пятнистое же распределение может объясняться как особенностями поведения и размножения организмов, так иреакцией их на определенную неоднородность среды.Среди факторов, определяющих распространение особей какого-либо вида, следующие: ограниченныевозможности расселения организмов, активный выбор ими конкретных типов местообитания, биотические факторы (прежде всего пресс хищников и конкурентов) и абиотические (по каждому из которых для каждого организма или популяции имеется определенная зона толерантности).

Последовательно выдвигая и отвергая гипотезы о значении тех или иных факторов, исследователь способен в принципе дать ответ на вопрос, что же определяет распространение популяции данного вида в том или ином конкретном местообитании.19Проблема выбора меры благополучия популяции, т. е. величины, откладываемой по ординате кривой толерантности, отнюдь не проста. Чаще всего в качестве такой величины принимают скорость роста популяции, но встречаются ситуации, когда такой показатель не является лучшим из возможных.26Глава 3ПОПУЛЯЦИЯ ВО ВРЕМЕНИВведениеКогда мы говорим о популяции, то обычно подразумеваем, что называемая так совокупность особей —это не только пространственная группировка, но и некоторая целостность, существующая во времени.

Посколькудлительность существования популяции значительно превышает продолжительность жизни отдельных особей, вней всегда происходит смена поколений, и если даже численность популяции постоянна, то постоянство это естьрезультат некоторого динамического равновесия процессов, обеспечивающих прибыль и убыль особей.

Очевидно, что «прибыль» может происходить как за счет размножения организмов, так и за счет вселения их (иммиграции) из других областей (других популяций), а «убыль» — за счет гибели (смертности в широком смысле слова)организмов и (или) выселения (эмиграции) их в другие области. В самом общем виде соотношение процессов,определяющих динамику численности популяций, можно записать как:Вычленяя отдельные составляющие процесса динамики численности и изучая зависимость их от тех илииных факторов среды, эколог пытается понять, почему в данное время численность популяции меняется именнотаким образом или сохраняется постоянной и на данном, а не на каком-либо другом уровне.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,8 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее