Главная » Просмотр файлов » В.Б. Лукьянов - Радиоактивные индикаторы в химии

В.Б. Лукьянов - Радиоактивные индикаторы в химии (1133872), страница 67

Файл №1133872 В.Б. Лукьянов - Радиоактивные индикаторы в химии (В.Б. Лукьянов - Радиоактивные индикаторы в химии) 67 страницаВ.Б. Лукьянов - Радиоактивные индикаторы в химии (1133872) страница 672019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 67)

Примером может служить обмен между газообразным 14 СО 2 и расплавомKCN с образованием меченого K14CN:650° СKCN + i4CO 2 ^H!: К14CN + СО2Часто меченные углеродом-14 органические соединения получаются в результате обмена отдельных частей органических молекул.Например:14СН 2 =С—СООСНзСН 3 ОН14•-+ СН 2 =С -СОО СН 3СН 3СН 3Изотопный обмен нередко используют для получения органическихвеществ, меченных по сере и галогенам. Классическим примером35введения S в органическое соединение служит синтез меченой тиомочевины:S35SгII_^I!35NH 2 —С—NH 2 + S ЦШ± NH 2 —C-NH 2 +SСинтез осуществляется предельно просто — посредством продолжительного кипячения реакционной смеси, содержащей исходныепродукты, в органическом растворителе (в данном случае — в ксило268ле). Обычный же химический синтез меченой тиомочевины через взаимодействие меченого сероводорода с цианамидом (см.

с. 266) гораздоболее трудоемок.Галогенводородные кислоты и их соли (так же как и галогены вмолекулярной форме) легко вступают в реакции изотопного обменас галогенпроизводными углеводородов при нагревании. Например:сн2=сн—сн2с1+1л з б а:щ1^:сн 2 =сн—сн 2 seci ч- LICIвинилхлоридМетод атомов отдачи. В гл. IV, § 4 было показано, что при протекании ядерных реакций может происходить разрыв химическойсвязи образовавшегося радиоактивного атома с материнской молекулой. В результате последующих реакций атома отдачи с молекуламисреды возможно образование меченых органических соединений, получение которых другими путями трудно осуществимо или нецелесообразно.Достоинством данного метода является быстрота (получение радионуклида и введение его в молекулу соединения происходит в одинакт с исключением многостадийного химического синтеза).

Существенно также, что образующиеся меченые соединения могут быть выделены практически без носителя. Так, например, при облучении нейтронами раствора молекулярного иода в бензоле получают иодбензол,меченный по иоду, с очень высокой удельной активностью.Метод атомов отдачи пригоден главным образом для получениясоединений, меченных такими радионуклидами, которые образуютсяпри (п, у)-реакциях (36С1, 82Вг и др.), но в ряде случаев его используюти для синтеза соединений, меченных 14 С и Т.При синтезе с использованием эффекта отдачи обычно получаютсмесь меченых органических соединений.

Так, при облучении нейтронами бромуксусной кислоты [реакция 81Вг (п, 7)82Вг] наряду с мечеными молекулами материнского вещества образуются дибромпроизводные и бромистые алкилы, меченные 82Вг. При облучении ацетамидаCH3CONH2 нейтронами [реакция 14 N(n, р)ыС] получают кроме меченого исходного вещества целый ряд других меченых соединений: формальдегид, муравьиную кислоту, метиловый спирт, ацетон, атакже более сложные соединения, например диацетилгидразинCH3CONHNHCOCH3 и др. Из бензола, облученного нейтронами в6смеси с карбонатом лития [реакция 1л(/г, а)Т] , образуются крометритированного бензола заметные количества продуктов гидрирования — циклогексена и циклогексадиена.

Недостатки методов синтеза, основанных на эффекте отдачи, обусловлены трудностью количественного разделения подобных сложных смесей образующихсявеществ при малых выходах каждого из них.3. БиосинтезБиосинтез широко используется при введении метки в сложныеорганические вещества природного происхождения (белки, углеводы,269нуклеиновые кислоты и др.), когда химический синтез невозможен илиего трудно осуществить.

В меченых соединениях, образующихся прибиосинтезе, как правило, радиоактивный индикатор распределяетсяпо всем атомам элемента, который хотят пометить. Важной особенностью биосинтеза является то, что в случае получения меченыхсоединений с асимметричными атомами углерода он приводит к образованию исключительно L-формы.Примером применения биосинтеза является получение меченыхаминокислот с помощью одноклеточных водорослей вида хлорелла,культивируемых на среде, содержащей углерод-14. В ходе биосинтеза 14 С концентрируется в белковом веществе хлореллы. Затем проводят кислотный гидролиз этого белка, в результате чего образуютсяаминокислоты, меченные по углероду.Другой пример биосинтеза — получение меченой глюкозы и других углеводов в процессе фотосинтеза. Освещенные зеленые листьярастущего растения помещают в атмосферу, содержащую меченыйдиоксид углерода 14 СО 2 .

Образовавшиеся меченые сахара выделяютзатем из растений, используя обычные химические и биохимическиеоперации. Исходя из меченых Сахаров, можно получить и более простые меченые продукты, такие, как этиловый спирт, уксусную кислоту и т. п.§ 3. ИЗУЧЕНИЕМЕХАНИЗМА ОРГАНИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙПрименение метода радиоактивных индикаторов для изучениямеханизма органических реакций включает, как правило, следующиеэтапы.

Проводят изучаемую реакцию, используя в качестве одногоиз исходных веществ органическое соединение, радиоактивная меткав молекуле которого занимает строго определенное положение. Образовавшиеся меченые продукты реакции выделяют, а затем подвергают расщеплению таким образом, чтобы одноименные атомы оказалисьраспределены по различным осколкам расщепляемой молекулы. Порезультатам измерения содержания радиоактивного индикатора вотдельных осколках молекулы судят о распределении меченых атомов,между продуктами расщепления.

В результате удается идентифицировать места разрыва или образования химических связей, определить,какое из двух или нескольких альтернативных направлений реакцииотвечает истинному, и т. д. Однозначные результаты, однако, могутбыть получены лишь в тех случаях, когда исключена вероятностьперераспределения радиоактивного индикатора между одноименнымиатомами вследствие изотопного обмена.Рассмотрим некоторые характерные примеры.1. Идентификация места разрыва или образованияхимических связейАминирование хлорбензола.

Ранее считалось, что при взаимодействии хлорбензола с амидом натрия в жидком аммиаке происходиттолько замещение хлора на аминогруппу. Позднее была предположена270возможность одновременного вхождения аминогруппы в бензольноеядро — в соседнее по отношению к хлору положение. Для подтверждения этого был синтезирован меченый хлорбензол, в котором радиоактивным изотопом 14 С был помечен атом углерода, непосредственносвязанный с хлором (способ синтеза приведен на с.

265—266).Ниже приводится последовательность реакций, с помощью которыхбыл обоснован механизм аминирования. Этот пример типичен для случаев, когда требуется установить местонахождение метки в продуктепревращения для того, чтобы идентифицировать место разрыва илиобразования химических связей. В частности, приводимая ниже схема исследования продуктов реакции, образующихся в результатеаминирования меченого хлорбензола, построена таким образом, чтобыможно было выделить (в виде СО2) как атомы углерода, которые былинепосредственно связаны с атомами хлора в хлорбензоле, так и атомыуглерода, находящиеся в соседнем положении по отношению к связанным с хлором атомам:14С-С1(в NH 3 )NaNH 2I14С—NFL,С—NHoHNO,H 2 O, t°4"С—ОНC-OHH2(Ni-кат.)14C-OHC-OHK 2 Cr 2 0 7(H2SO4)2711414СС=0(НС1,Н 2 0)/О-NH 2HN3 в СНС1з (H2SO4)14l4NH 2 CH 2 (CH 2 ) 4 NH 2 +CO 2 NH 2 (CH 2 ) 5 NH 2 + CO,Продукты расщепления СО2 и NH2(CH2)5NH2 содержали приблизительно по 50% введенного радиоактивного углерода, на основаниичего и было сделано заключение о равновероятности обоих путей реакции.

Позднее было показано, что равновероятность двух направлений реакции аминирования хлорбензола обусловлена образованиемпромежуточного продукта — дегидробензола — с тройной связьюмежду атомами углерода в ядре. Из структуры этого соединения ясно,аминогруппа может с равной вероятностью присоединиться кЧхолюбому «концу» тройной связи:14С—С1г-14С14С14СC-NH,NaNH 2/ .деридробензолПиролиз эфировпировинограднойкислоты.При термическомразложении этилового эфира пировиноградной кислоты образуютсяQQ и уксусноэтиловый эфир:О ОII IIСН3—С—С-О-С2Н5оIIКХ)+СН 3 —С-О-С 2 Н 5Необходимо было выяснить, от какой части молекулы отщепляется при реакции СО — от кетонной или от карбоксильной группы.Изучение механизма реакции проводилось следующим образом.

Сначала по схеме, приведенной на с. 264, был синтезирован исходныйэфир пировиноградной кислоты, меченный в кетонной группе,СН314СОСООС2Н5. Меченый эфир подвергли пиролизу, выделившийсяСО окислили до СО2, а последний поглотили раствором Ва(ОН)2.В осадке ВаСО3небыло обнаружено активности; вся радиоактивностьоказалась сосредоточенной в уксусной кислоте, которая образовыва272лась при гидролизе уксусноэтилового эфира. Таким образом, былонайдено, что при пиролизе эфира СО образуется исключительно изкарбоксильной группы, и, следовательно, реакция протекает по схемеОО]'Ь"II i l l !СН3- 14С-|С !-О—IIКЮ+СН3-14С—О-С2Н5гС2Н5Окисление алифатических кислот. Метод радиоактивных индика-торов позволил получить ценные сведения, касающиеся механизмареакций окисления органических веществ.Мягкое окисление алифатической кислоты в водном растворе приводит к образованию СО2 и кислоты с меньшим, чем у исходной, числом углеродных атомов в скелете.

Так, окисление пропионовойкислоты перманганатом в щелочном растворе протекает по следующей схеме:сн 3 —сн 2 —соо-7+ ОН-+2Н2О2Для понимания механизма процесса важно установить, где происходит разрыв связей в углеродной цепочке, или, иначе говоря, каковапроисхождение карбонат-иона: образуется ли он из углерода карбоксильной группы окисляемой кислоты или в результате окислениядругих углеродных атомов цепи. Для решения этого вопроса провелиокисление пропионовой кислоты, меченной 14 С в карбоксильной группе. Образовавшийся оксалат-ион осадили в виде оксалата кальция,а карбонат-ион — в виде карбоната бария.

Измерения показали, чтооколо 30% исходной активности перешло в карбонат бария и около70% — в оксалат кальция. Следовательно, отношение вероятностейразрыва связей СН2—СОО и СН 3 —СН 2 равно 3 / 7 :СН3сн 21114соо-КМпО4он-соо-сн 31соо"со*-11КМпО4со 3 2соо-сн 2(30%)1114СОО-(70%)Аналогичным образом было изучено окисление пропионовой кислоты под действием дихромата калия в кислом растворе. Здесь механизм иной: разрыв связей идет исключительно между СООН и СН 2 ,в результате чего вся радиоактивность сосредоточивается в СО2; другим продуктом реакции является неактивная уксусная кислота:СН3IСН 214IСООНСН 3гК 2 сг 2 о 71СООНi 4 CO 2 (100%)Окисление углеводородов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
15,34 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее