Главная » Просмотр файлов » Б. Альбертс, А. Джонсон, Д. Льюис и др. - Молекулярная биология клетки (djvu)

Б. Альбертс, А. Джонсон, Д. Льюис и др. - Молекулярная биология клетки (djvu) (1129766), страница 157

Файл №1129766 Б. Альбертс, А. Джонсон, Д. Льюис и др. - Молекулярная биология клетки (djvu) (Б. Альбертс, А. Джонсон, Д. Льюис и др. - Молекулярная биология клетки (djvu)) 157 страницаБ. Альбертс, А. Джонсон, Д. Льюис и др. - Молекулярная биология клетки (djvu) (1129766) страница 1572019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 157)

Используя одноцепочечную Гй Р Н К в качестве направляющей последовательности, этот комплекс связывает компле ментарные РНК транскрипты по мере их появления из транскрибирующей РНК полимеразы Н (см. Рис. 7.!(5). Расположившись на геноме подобным образом, комплекс гс)ТЯ привлекает белки, которые ковалентно модифицируют соседние гисгоны, и в конечном счете направляет образование и распространение гетерохро матина„предотвращая дальнейшую инициацию транскрипции. В некоторых случаях комплекс Й1ТЯ также индуцирует метилирование ДНК, которое, как отмечалось, может подавлять экспрессию генов в еп(е болыпей степени. 11оскольку гетерохрома тин и метилирование ДНК могут распространяться самостоятельно, первоначальный сигнал, поданный с помощью РНК-интерференции, может продолжать подавлять экспрессию генов еще долго после того, как рассеялись все молекулы ГДРНК 7.5. Посттранскрнпцнонные средства контроля 7б7 Образование гетерохроматина, направляемое РНК-интерференцией, является важным защитным механизмом клетки, который ограничивает накопление мобильных элементов в геноме благодаря поддержанию их в транскрипционно неактивной форме.

Однако тот же самый механизм используется и во множестве нормальных процессов, происходящих в клетке. Например, у многих организмов аппарат РНК-интерференции поддерживает образование гетерохроматина около центромер. Центромерные последовательности ДНК транскрибируются в обоих направлениях, образуя комплементарные РНК-транскрипты, которые могут спариваться с образованием двухцепочечной РНК. Такая двухцепочечная РНК запускает РНК-интерференцию и стимулирует образование гетерохроматина у центромер.

В свою очередь, такой гетерохроматин необходим центромерам для точного разделения хромосом в ходе митоза (см. рис. 4.50). 7.5,19. РНК-интерференция стала мощным инструментом экспериментаторов Вероятно, изначально РНК-интерференция возникла как защитный механизм, но затем она стала совершенно неотьемлемой частью многих биологических процессов, происходящих в нормальной клетке: от контроля экспрессии генов и до структуры хромосом.

Ученые также довели эту технологию до совершенства, превратив в мощный экспериментальный инструмент, который позволяет инактивировать практически любой ген, вызывая на него ответ системы РНК-интерференции. Такая техника, применяемая в культурах клеток и в некоторых случаях в организмах целых животных и растений, произвела революцию в генетических подходах клеточной и молекулярной биологии. Более подробно это будет обсуждаться в последующих главах (см.

равд. 8.5.16). Потенциал РНК-интерференции для лечения болезней человека огромен. Поскольку у человека многие нарушения возникают в результате неправильной экспрессии генов, возможность выключать эти гены, вводя экспериментально полученные комплементарные молекулы ейРНК, представляется высокоперспективным направлением медицины. Замечательно, что механизм РНК-интерференции открыт совсем недавно и мы все еще заворожены деталями его механики и спектром его биологической значимости.

Заключение В клетках многие этапы пути, ведущего от РНК к белку, регулируются, чтобы держать под контролем экспрессию генов. Наряду с регуляцией, на стадии инициации транскрипции большая часть генов контролируется на множестве уровней. Регуляторные механизмы включают: 1) аттенуацию РНК-транскрипта путем преждевременной терминации трансляции; 2) выбор альтернативного сайта сплайсинга РНК; 3) контроль формирования 3'-конца РНК посредством его расщепления и полиаденилирования; 4) редактирование РНК; 5) контпроль экспорта из ядра в цитозоль; 6) локализацию мРНК в определенных местах клетки; 7) контроль инициации трансляции; 8) регулируемую деградацию мРНК.

Большинство этих процессов основано на узнавании специфических последовательносгпей или структур на молекуле РНК, что подлежит регулированию, и это делают либо регуляторные белки, либо регуляторные молекулы РНК. Особенно широко в посттранскрипционном контроле клетка использует РНК-интерференцию — когда направляющие РНК спариваются в) ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЛ СИСТЕМА б) МОЛЕКУЛЫ РНК-ПОЛИМЕРАЗЫ общий и мопвку РНК-палим выровн отак л кразы б внные молекулы ДНК Рис. О7.2.

Взаимодействие индивидуальных молекул РНК-полимеразы с ДНК (гздачз 2 2) а) Начало опыта. Молекулы ДНК выровнены и закреплены на предметном стекле, сквозь них пропускают интенсивно флуоресцирующие молекулы РНК-полимеразы. б) Траектории двух индивидуальных молекул РНК-полимеразы. Одна молекула (слева) перемещалась вместе с общим потоком, а другая (справа) отклонилась от него.

Масштабная полоска имеет размер 10 мкм. (б — перепечатано из Н. Каьата ет а(., 5сгелсе 262: 1561 — 1563, 1993. С разрешения ААА5.) Задачи. 769 ДНК сайта связывания. Кроме того, предположим, что ядро по обьему в 500 раз больше клетки бактерии и содержит в 500 раз больше ДНК. Если концентрация регуляторного белка, связываюшегося с этим участком, одинакова и в ядре, и в клет ке бактерии, то будет ли регуляторный белок находить свой участок связывания в эукариотическом ядре так же хорошо, как и в клетке бактерии? Обоснуйте свой ответ. 7.7.

ДНК-связывающие белки часто находят специфические участки связы вания намного быстрее, чем можно было бы ожидать в случае простой диффузии в пространстве. Например, репрессор Вас оперона связывается с оператором, сайтом своего связывания с ДНК, в 100 раз быстрее, чем можно было бы ожидать для этой модели. Ясно, что репрессор должен находить оператор при помощи механизмов, снижаюп(их размерность или объем поиска, чтобы ускорить обнаружение цели. Нри исследовании этой проблемы было применено несколько методов. В одном из наиболее изящных использовали интенсивно флуоресцирующие молекулы РНК полимеразы, что позволяло проследить судьбу каждой индивидуальной молекулы. Набор молекул ДНК выравнивали параллельно друг другу и закрепляли на предмет ном стекле.

Затем сквозь них под косым углом пропускали флуоресцентно меченые молекулы РНК полимерввы (рнс, (27.2, а). Траектории движения индивидуальных РНК-полимераз показали, что около полонины молекул прошло в направлении общего потока, а около половины характерным образом отклонилось от него (рис. О7.2, б). Если предварительно молекулы РНК полимеразы инкубировалн с короткими фрагментами ДНК, содержащими сильный промотор, то все траекто рии совпадали с общим потоком.

А. Дайте свое объяснение, почему некоторые молекулы РНК полимеразы отклонились от общего потока, как показано на рис. О7.2, б. Почему инкубация с короткими фрагментами ДНК, содержагцими сильный промотор, приводит к ис чезновению, отклоняющихся от общего потока траекторий? Б. Дают ли эти результаты объяснение тому, как сайт-специфическим 11! 1К- связывающим молекулам удается находить свои участки связывантш быстрее, чем это можно ожидать при простой диффузии? В. Основываясь на своем объяснении, полагаете ли вы, что сайт специфическая ДНК-связывающая молекула найдет свою цель быстрее в популяции коротких молекул ДНК или в популяции длинных? Предположим, что концентрация участков мишеней одинакова н на одну молекулу ДНК приходится один такой участок.

7.8. У большинства абсолютно слепых людей циркадные ритмы «свободно текущие», то есть их ритмы не синхронизированы с временными сигналами окру жаюгцей среды и суточный цикл колебаний составляет у них около 24,5 часов. Как вы полагаете, почему циркадные ритмы слепых людей не настроены на тот же 24-часовой ритм, как и у большинства населения? Можете ли вы догадаться, какие симптомы могут быть связаны со свободно текущими циркадными часамиэ 11олагаете ли вы, что у слепых людей есть проблемы со сном? 7.9.

У человека в крови обнаружены две близкородственные формы аполипопро теина В (АроВ) — компонентов липопротеинов плазмы. АроВ 48 (мол. масса 48 кДа) синтезируегся кишечником и является ключевым компонентом хиломикронов— крупных липопротеиновых частиц, отвечающих за доставку пищевых триглицеридов к жировой ткани для запасания. АроВ-100 (мол.

масса 100000 кДа) синтезируется в печени для образования намного более мелких частиц —. липопротеинов очень низ. кой плотности, которые используются д~и распределения триглицеридов в организме, удовлетворяя потребности в энергии. Классический набор опытов охарактеризовал удивительные взаимоотношения между двумя этими белками. В последовательностях клонированных копий КДНК образованных от мРНК из этих двух тканей, обнаружено единственное отличие: в кДНК из клеток кишеч ника тимин является частью стоп-кодона в том месте, где в кДНК из клеток печени стоит цитозин как часть глутаминового кодона (рис. О7.3). Чтобы подтвердить раз личия в мРНК и найти соответствующие различия в геноме, из клеток кишечника и печени были выделены РНК и ДНК, которые затем амплифицировали при помощи ПЦР, используя олигонуклеотиды, фланкирующие интересующую область. Ампли фнцированные фрагменты ДНК из четырех образцов протестировали на наличие остатков тимина или цитозина посредством гибридизации с олигонуклеотидами, содержащими последовательность кДНК либо печени (олнго О), либо кишечника (олиго СТОП).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
59,66 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6565
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее