Главная » Просмотр файлов » Biokhimia_T2_Strayer_L_1984

Biokhimia_T2_Strayer_L_1984 (1123303), страница 18

Файл №1123303 Biokhimia_T2_Strayer_L_1984 (Л. Страйер - Биохимия в 3-х томах) 18 страницаBiokhimia_T2_Strayer_L_1984 (1123303) страница 182019-05-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Затем (второй этап) ориентируют .молекулу тикам обраЗом, чтобы группа с самым низким приоритетом (г) находилась в точке, удаленной от наблюдателя. Для СНЕС!Вг это означает, что молекула должна быль ориентирована так, чтобы Н было от нас удалено (находилось за плоскостью страницы на рис. 13.17,Б). И наконец (последний этап), выясняют, направлен ли путь от а да б и от бди в при данных условиях по часовой стрелке или против часовой стрелки.

Если он идет по часовой стрелке (вправо), конфигурация обозначается буквой К (от лат. тес!щ, правый), если против часовой стрелки, то Рис. 13.17. Показанный здесь стереоизомер СНГС!Вг имеет К-конфигурацию. Рис. 13.18. Ь-алании имеет 5-конфигурацию. конфигурация обозначается как 5 (от лат. япьгег, левый). Конфигурация стереоизомера СНГС1Вг, показанного на рис. 13.17, представляет собою К-конфигурацию. Теперь рассмотрим К5-обозначение для аланина (рис.

13.!8,А). Четыре атома, связанные с а-углеродом,— это )ч), С, С и Н. Приоритетную последовательность метильного углерода и карбоксильного углерода определяют переходом по направлению наружу, к следующей совокупности атомов. Имеет смысл указать приоритетную последовательность для биохимически важных групп: — 5Н (наивысший приоритет), — ОК, — ОН, ХНК вЂ” )ч)Н, — СООК, --СООН, сно СН Он с Нз сн Т -Е), — Н (самый низкий приоритет). Таким образом, приоритетная последовательность четырех групп, связанных с о-углеродным атомом аланина, следующая: а — )ч)Н>, б — СОО .

в --СНз и г — Н. Затем ориентируют р-алании таким образом, чтобы группа с самым низким приоритетом ( — Н) оказалась за плоскостью страницы (рис. 13.18,Б). Путь от а ---)ч(Н; к б — СОО и в — СН> пойдет тогда против часовой стрелки (влево), из чего следует, что ь-алании имеет 5-конфигурацию. 13. Цикл трикарбоновых кисяот О (! НзС вЂ” С вЂ” СОО НзС вЂ” С вЂ” СОО (! О й Н вЂ” С вЂ” СН О=С 8 — С й Н~ — С вЂ” СН, н — с Я вЂ” С й' О (! Н С вЂ” С вЂ” СОО Нзс — С вЂ” 8 — Сод (! О й' тиаавяенввмй анвявг ТПФ ТПФ Вопросы и 3адачи 1. Какова будет судьба радиоактивной метки, если каждое из следуюших соединений добавить к клеточному экстракту, содержащему ферменты и кофакторы гликолитического пути и цикла трикарбоновых кислот, а также пируват-дегидрогеназный комплекс? (Метка '4С обозначена звездочкой.) д.

Глюкозе-б-фосфат, меченный по С-1. 2. Будет ли происходить никонление оксалоацетата, если к экстракту, содержащему ферменты и кофакторы цикла трикарбоновых кислот, добавить ацетил-СоА? 3. Каковы относительные концентрации цитрата, изоцитрата и цис-аконитата в состоянии равновесия? (Используйте данные табл. 13.1.) 4.

Каково значение Лб~' для окисления ацетильного компонента ацетил-СоА в цикле трикарбоновых кислот? 5. Инкубируя НзС вЂ” СОз — ОН и ХАЕЗ' с алкоголь-дегидрогеназой, получили препарат дейтерированного восстановленного ЖАР. Этот восстановленный кофермент добавили к раствору 1,3-БФГ и глицеральдегид-3-фосфат — дегидрогеназы. )З)АП', образовавшийся при этой второй реакции, содержит один атом дейтерия. в то время как в молекуле глицеральдегид-З-фосфата, другого продукта реакции, дейтерия нет. Какой вывод о стерео- специфичности глицеральдегид-3-фосфат— дегидрогеназы можно сделать из этого эксперимента? 6. Тиаминтиазолонпирофосфат связывается с пируват-дегидрогеназой примерно в 20000 раз сильнее, чем тиаминпирофосфат, и конкурентно ингибирует этот фермент. Почему? 7.

Окисление за счет ЫАР' малага с образованием оксалоацетата является при стандартных условиях высокоэндергонической реакцией (Лбе' = + 7 ккал)моль). При физиологических условиях реакция легко идет в направлении от малага к оксалоацетату, потому что равновесные концентрации продуктов реакции малы по сравнению с концентрациями субстратов. Приняв, что отношение [)4)АР 11[НАРН3=8 и рН 7, вычислите минимальное отношение [Малат)/[Оксалоапстат|, при котором может происходить образование оксалоацетата из малага. Дополнительные вопросы смл %под %.

В., %!!зоп 1. Н., Веп!ож й. М., Нооз) 1.. Е., В!ос)зеш!зггу: а ргоЫеш арргоас)з (Веп)аппп, 1974), гл. 10. ГЛАВА 14 Окислительное фосфорилирование Электронная микрофотография митохондрии. (Печатается с любезного разрешения д-ра Оеогяе Ра)аде.) Рис. 14.1. процесс генерирования АТР, в котором роль конечного акцептора электронов выполняет неорганическое соединение (такое, как О, ).

Донором электронов мо- жет служить как органическое, так и неорганическое соединение. 14. Окнслнтельное фосфорнлнрованне 71 АРАОН и РАРНз, образовавшиеся при гликолизе, окислении жирных кислот и в цикле трикарбоновых кислот, представляют собою богатые энергией молекулы, поскольку каждая из них содержит пару электронов с высоким потенциалом переноса. При переносе этих электронов на молекулярный кислород высвобождается большое количество энергии.

Высвободившаяся энергия может быть использована для генерирования АТР. Окислительное фосфорилирование — это процесс образования А ТР, сопряженного с транспортгом электронов по цепи переносчиков от с(АТЭН или РАОНд к Оз. У аэробных организмов этот процесс служит главным источником АТР. Так, окислительное фосфорилирование обеспечивает генерирование 32 молекул АТР из Зб, образующихся в процессе полного окисления глюДыхание— козы до СОз и Н О.

Наиболее характерные черты этого процесса сводятся к следующему. 1. Окислительное фосфорилированне осуществляется дыхательными ансамблями, локализованными во внутренней мембране митохондрий. Цикл трикарбоновых кислот и путь окисления жирных кислот, поставляющие большую часть ХА(ЗН и РА(ЗН,, осуществляются в прилежащем митохондриальном матриксе. 2.

Окисление АРАОН дает 3 АТР, тогда как окисление РАОНэ дает 2 АТР. Окисление и фосфорилирование — процессы сопряженные. 3. Дыхательные ансамбли включают в себя многочисленные переносчики электронов, в частности цитохромы. Многоступенчатый транспорт электронов от (чА(ЗН или РА(ЗНз к Оз по цепи этих переносчиков приводит к выбросу протонов из митохондриального матрикса и генерированию мембранного потенциала (протонодвижущей силы). Протоны перекачиваются тремя видами электронпереносяших комплексов. В процессе обратного тока протонов в митохондриальный матрикс при посредстве оотранотво на Рис.

142. 72 Схематическое изображение митохондрий. (%о1(е Вгерйеп 1., В!о!ояу о1 гйе Се!1, %аь)в- ьвоггЬ РпЬ))вЬ!пй Согпрапу, 1972.) ферментного комплекса происходит синтез АТР. Таким образом, сопрюкение окисления и фосфорилирования обеспечивается протонным градиентом через внутреннюю .иитохондриальную мембрану. 14.1.

Онислительное фосфора лирование происходит в митохондриях Митохондрии представляют собою органеллы овальной формы длиной обычно около 2 мкм и диаметром 0,5 мкм. Метод выделения митохондрий был разработан в конце 40-х годов. Юджин Кеннеди и Элберт Ленинджер (Еийепе Кеппебу, А1Ьегг ЕеЬп1пяег) открыли тогда присутствие в митохондриях дыхательных ансамблей, фер.ментов цикла трикарбоновых кислот и ферментов окисления жирных кислот.

Электронно-микроскопические исследования выполненные Георгом Паладом и Фритьофом Сьестрандом (Сгеогяс Ра!аде, Ег!1)оГ Яовггапб), показали, что митохондрии имеют две мембранные системы: наружную .мембрану и имеющую большую поверхность внутреннюю ме,ибрану. Последняя образует многочисленные глубокие складки (гребневидиые выросты), называемые кристами. Таким образом, в митохондриях имеются два компартмента: межмембранное пространство (между наружной и внутренней мембранами) и матрикс, ограниченный внутренней мембраной (рис. !4.2). Дыхательиые ансамбли составляют неотьемле- Часть Н.

Генерирование и хранение энергии мую чисть внутренней мипюхондриальной мембраны, тогда как ббльшая часть реакций цикла трикарбоновых кислот и окисления жирных кислот протекает в матриксе. Наружная мембрана вполне проницаема для большинства мелких молекул и ионов. В противоположность этому внутренняя мембрана проницаема почти для всех ионов н для большинства незаряженных молекул. Существуют специальные белковые переносчики, транспортирующие через внутреннюю митохондриальную мембрану такие молекулы, как АТР и жирные кислоты с длинной цепью.

14.2. Онислительно-восстановительные потенциалы н изменения свободнои энергии При окислительном фосфорилировании потенциал переноса электронов, присущий )ч)АПН или ЕАПНг, преобразуется в потенциал переноса фосфатной группы, присущий АТР. Для этих форм свободной энергии надо найти количественное выражение.

Измерение потенциала переноса фосфатной группы нам уже знакомо: оно выводится из Асго' для гидролиза фосфатного соединения. Соответствующим выражением для потенциала переноса электронов является Ео, окислительно-восстановительный потенциал (называемый также редокс-позенциалом). Окислительно-восстановительный потенциал — это электрохимическая категория. Рассмотрим для примера вещество, которое может существовать в окисленной Х и в восстановленной форме Х, Такая пара называется окислителыю-восстановительной парой (рис. 14.3), Окислительно-восстановительный потенциал такой пары можно определить, измеряя электродвижущую силу, развиваемую опытной полукамерой по отношению к стандартной контрольной полу- камере. Опытная полукамера представляет собою электрод, погруженный в раствор Раствор 1М Х н1М Х !М Н+ в равновесии с1агнгавооаравнога Н, Рис.

14З. Устройство для измерения стандартного окислительновосстановительного потенциала окислитсльно-восстановительной парь!. чем Н (как в вышеприведенном примере). Положительный окислительно-восстановительный потенциал свидетельствует о более высоком, чем у Н,, сролстве данного вещества к электронам. Эти соотношения относятся к стандартным условиям, когла концентрации окислителя, восстановителя и Н' равны 1 М и давление Нл составляет 1 атм. Таким образом, сильный вогспшнавитель ( например, НА))Н) обладает атричательны,и акис щтельна-васгтановитес)ьны.и иатенлиалал), тогда как сильный окислитель (Ол ) живет полалситвлы)ый акисливельнависттанавительный пап)енпиал, Окислительно-восстановительные потенциалы многих биологически важных окислительно-восстановительных пар известны (табл.

14.1). Изменение свободной энергии окислительно-восстановительной реакции 1 М окисли!сля (Х) и 1 М восстановителя (Х ). Стандартная контрольная полукамера состоит из элек!рода, по!ружеино)о в ! М раствор Н', находящийси в равновесии с )азообразным Н при павлонии в ! атм. Электроды присоединяю) к волшмстру и агаровым мостиком обеспечивают электропроводность между полукамерами. Происходит поток элек гранов ео одной полукамеры к другой. Если реакция идет в направлении Х -1- Н" Х + )тН2. то в полукамерах буду! происходить следуи)шие реакции: Х вЂ” Х 4- е Х+,— - ),Нл, Таким образом, элек)роны движутся от опытной полукамеры к контрольной и, следовательно, электрод в опытной полукамере заряжен отрицательно по отношению к алек)роду стандартной полукамеры.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
30,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее