Главная » Просмотр файлов » В.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике

В.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике (1117657), страница 23

Файл №1117657 В.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике (В.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике) 23 страницаВ.М. Глазер, А.И. Ким, Н.Н. Орлова, И.Г. Удина, Ю.П. Алтухов - Задачи по современной генетике (1117657) страница 232019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

№ 413. При скрещивании высокого растения томата с грушевидными плодами с карликовым растением с шаровидными плода- "и в р, все растения оказались высокими с шаровидными плодами. акое расщепление должно произойти в рв если все признаки контролируются моногенно, гены локализованы в одной хромосоме и расстояние между ними 16 % кроссинговера7 128 М 414. При скрещивании растений китайской примулы с коротким пестиком, фуксиновыми цветками и зеленым рыльцем с растением, имевшим длинный пестик, красные цветки и красное рыльце, в Р, все растения имели короткий пестик, фуксиновые цветки и зеленые рыльца.

Растения Р~ возвратно скрестили с растением с длинным пестиком, красными цветками и красным рыльцем. В результате этого скрещивания было получено следующее потомство: 1063 с коротким пестиком, фуксиновыми цветками, зеленым рыльцем 634 с коротким пестиком, фуксиновыми цветками, красным рыльцем 39 с коротким пестиком, красными цветками, зеленым рыльцем 156 с коротким пестиком, красными цветками, красным рыльцем 180 с длинным пестиком, фуксиновыми цветками, зеленым рыльцем 54 с длинным пестиком, фуксиновыми цветками, красным рыльцем 526 с длинным пестиком, красными цветками, зеленым рыльцем 1032 с длинным пестиком, красными цветками, красным рыльцем 3684 Как наследуются признаки7 Определите генотипы исходных фоРм и Рп Если гены сцеплены, опРеделите РасстоЯниЯ междУ ними и порядок их расположения в хромосоме.

М 415. Растение китайской примулы с коротким пестнкоп и кремовой окраской цветков, скрещенное с растением с длин ным пестиком и красной окраской цветков, дало в Г, растенн" с коротким пестиком и кремовыми цветками, которые был" возвратно скрещены с растением, имеющим длинный пестик и красные цветки. Результаты этого скрещивания приведе" ~ ниже: 129 1697 с коротким пестиком и кремовыми цветками 195 с коротким пестиком и красными цветками 234 с длинным пестиком и кремовыми цветками 1558 с длинным пестиком и красными цветками 3684 Как наследуются признаки7 Определите генотипы исходных растений..

№ 416. При скрещивании стелющихся, опушенных, белоцветковых растений гороха с кустистыми, голыми растениями, имеющими окрашенные цветки, все растения Г~ оказались стелющимися, опушенными и имели окрашенные цветки. При скрещивании такого растения из Е, с кустистым, голым, белоцветковым растением было получено: 63 стелющихся, опушенных с окрашенными цветками 207 стелющихся, опушенных с белыми цветками 65 стелющихся, голых с окрашенными цветками 210 стелющихся, голых с белыми цветками 213 кустистых, опушенных с окрашенными цветками 67 кустистых, опушенных с белыми цветками 208 кустистых, голых с окрашенными цветками 70 кустистых, голых с белыми цветками 1103 Как наследуются признаки? Определите генотипы исходных растений. № 417*.

Гомозиготное стелющееся растение гороха с окрашенными цветками скрещивается с гомозиготным кустистым растением с белыми цветками. В Р получилось следующее расщепление: 20 стелющихся с белыми цветками 128 стелющихся с окрашенными цветками 30 кустистых с белыми цветками 22 кустистых с окрашенными цветками 200 Объясните результаты скрещиваний, определите генотипы всхо "одных растений, генотип и фенотип растений Рг 130 М 418. При скрещивании душистого горошка с усами и яркой окраской цветков с растениями без усов; имеющими бледную окраску цветков, в Р~ все растения были с яркими цветками и усами.

В Рз было получено 424 растения с яркими цветками и усами, 102 — с яркими цветками и без усов, 99 — с бледными цветками и усами и 89 — с бледными цветками и без усов. При скрещивании яркоцветковых растений без усов с растениями, имеющими бледные цветки и усы, гибриды первого поколения были такими же, как и в первом скрещивании, а в Рз было получено 797 растений с яркими цветками и усами, 298 — бледноцветковых с усами, 300 — яркоцветковых без усов и 37 — бледно- цветковых без усов. Объясните расщепления. Как наследуются зти признаки7 № 419. Изобразите порядок расположения спор в аске нейроспоры с генотипом АВаЪ в случаях: 1) отсутствия перекреста на участке между генами и центро- мерой; 2) наличия перекреста на участке между центромерой и ближайшим к ней геном; 3) наличия одного перекреста между генами А и В.

М 420". Определите расстояние гена а от центромеры на основании порядка расположения спор в 100 асках нейроспоры: Знаком «+» обозначены нормальные аллели генов. М 421. Допустим, что у нейроспоры после определенног~ скрещивания споры в асках расположились в следуюшем по рядке: 101 Знаком «+ь обозначены нормальные аллели генов. Сцеплены ли гены а и Ъ? Если они не сцеплены, то на каком расстоянии от своей центромеры находится каждый ген? Если они сцеплены, то постройте кроссоверную карту для генов а и Ь и их центромеры. № 422. При анализе гетерозигот нейроспоры АВ/аЬ по признакам А и В установлено, что из 240 спор 200 имеют проявление признака Ъ, 40 — а.

На каком расстоянии от центромеры и друг относительно друга находятся гены? № 423. У нейроспоры мутант № 1 не способен синтезировать аминокислоту аргинин (агя), а мутант № 2 не синтезирует тиамина (гЬ1). Дигетерозигота по зтим мутациям дает аоки со следующим порядком расположения спор: Как наследуются гены? Как они располагаются относительно ~~сей центромеры (или центромер)? № 424. Диплоидная клетка хламидомонады„гетерозиготная по двум генам А и В, возникла в результате слияния двух гаплоид"ь|х клеток с генотипами АВ и аЬ, соответственно.

Предположим, 132 что среди клеток, возникших в результате мейоза, в опыте оказа- лось следующее висло клеток разного типа: 221 АВ 232 аЬ 54 АЬ 66 аВ Чему равна частота рекомбинантов по генам А и В в этом скрещивании? № 425. Диплоидная тригетерозиготная клетка хламидоманады возникла в результате слияния двух гаплоидных клеток с генотипами АВС и аЪс. Предположим, что частота рекомбинантов по генам В и С составляет 18 %, по генам А и С вЂ” 8 %, по генам А и В— 23 %.

Сколько типов дочерних клеток может возникнуть в результате мейоза? Какова последовательность генов на карте, и какова ожидаемая частота двойных рекомбинантов7 № 426. У нормальной по зрению и свертываемости крови женщины родилось восемь сыновей: четыре дальтоника, два гемофилика, один нормальный по обоим признакам и один дальтоник, страдающий гемофилией. Как это можно объяснить7 Определите предполагаемые генотипы женщины и всех ее сыновей. № 427~.

У Азрет81йиз пЫи!апз гены аНС, Ьь4, рабаА, рюА и уА расположены в хромосоме 1. Указанные гены контролируют, соответственно, потребность в аденине, биотине, пара-аминобензойной кислоте, пролине; последний ген у определяет окраску конидий, в норме она зеленая, а у мутанта — желтая. Гетерозиготный диплоид содержит нормальные аллели этих генов в одном гомо- логе, а мутантные — в другом. Для анализа митотического кроссинговера у расту~пего вегетативно диплоида отобрали диплоидные рекомбинанты у/у, образующие желтые пятна на зеленом газоне у/у'. Анализ генотипов у 182 рекомбинантов обнаружил следующее расщепление: ай /айб1/Ь|'раба /раба рто'/рта у/у — 42 ай+/ай Ь1/Ь|' раба/раба рта+/рто у/у — 129 агг'/атг Ь1/Ь|' ра Ьа/раба рто/рто у/у — 11 188 Установите порядок расположения генов в хромосоме 1 и определите, где это возможно, расстояния между генами и между генами и центромерой.

Изобразите схему митотического кроссинговера. М 428. Гены апА, раЬаА, пбоА и яиА расположены в хромосоме 1 Аярещгйия пЫи1апя. Три первых гена контролируют потребность в аневрине (витамине В,), пара-аминобензойной кислоте и рибофлавине, соответственно. Мутация в гене яиА супрессирует мутацию ае(20 (потребность в аденине), поэтому гомозиготы яиА/яиА ад20/ад20растутнасинтетическойсредебезаденина. Гетерозиготный диплоид содержит нормальные вплели генов апА, раЬаА, пЬоА и яиА в одном гомологе хромосомы 1, а мутантные вплели — в другом. Кроме того, диплоид гомозиготен по мутации в гене ад20 (ад20 и яиА локализованы в разных плечах хромосомы!). Лля анализа митотического кроссинговера Понтекорво и Кейфер отобрали в потомстве вегетативно растущего диплоида рекомбинанты яиА/яиА.

Анализ генотипов у 261 рекомбинанта обнаружил следующее расщепление: яи/яи ап /ап пЬо+/пЬо раЬа+/раЬа — 59 яи/яи ап'/ап пбо/пЬо раба'/раЬа — 21 яи/яи ап/ап пбо/пЬо раба+/раЬа — 181 Установите порядок изученных генов в хромосоме 1.

Определите, где это возможно, расстояния между генами и между генами и центромерой. Какая селективная среда была использована для отбора рекомбинантов яиА/яиА? Образцы решения задач Задана М 301 Р А аВЬ х ааЬЪ Е А — 903 АЬ вЂ” 101 а — 98 аЬ вЂ” 898 2000 134 Решение В потомстве анализирующего скрещивания дигетерозиготы возникло четыре фенотипических класса. Если бы гены А и В наследовались независимо, то следовало ожидать расщепления в отношении 1: 1: 1: 1. Преобладание форм с фенотипом родителей (АВ и аЬ) свидетельствует о сцепленном наследовании.

Потомки рекомбинантного типа АЬ и аВ могли возникнуть в результате кроссинговера между генами А и В у гетерозиготы. Определяем процент кроссинговера: 1(101 + 98) х 100]: 2000 = 9,9 % . Вывод: гены А и В локализованы в одной хромосоме на расстоянии 9,9 % кроссинговера. Задача Лге Зо5 По условию генотип гибрида АВс/аЬС, расстояния между А-В 8 %, между В-С 10 % кроссинговера.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
16,35 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6366
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее