В.Н. Киселёв - Пособие для подготовки к экзамену по философии для студентов общего потока (1116249), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Сын известного русского историка, который продолжительноевремя был ректором МУ, деканом историко-филологического факультета.Естественно, что Владимир Соловьев учился в МУ, но обучение здесь не закончил,потому что перевелся в Московскую духовную академию. Получается, чтоСоловьев получил образование в двух ветвях образования: светской и духовной – всамых лучших образовательных учреждениях каждой из ветвей. Стал преподаватьв МУ. В 1874 году он защитил магистерскую диссертацию (кандидатскую).Светская культура (культура высшего сословия) – на нее влияла в основномфранцузская культура и немного английская.
Наука и академическое образованиезакладывалась немецкой культурой. 1789 год – Великая Французская революция –поток эмигрантов из Франции в Россию, которые стали интегрироваться вроссийскую среду. Весь высший слой в среднем лучше говорил по-французски изнал французскую культуру лучше, чем свою отечественную. В течение 20 летбыло очень сильное влияние французской культуры на подрастающее поколение.39Важная часть философской культуры – война с Францией в началедевятнадцатого века. Возник конфликт в российской культуре в этой эпохе –нужно было воевать с французами, но практически весь высший свет был воспитанна французском языке.
Многие из высшего общества стали отказываться от своегофранцузского воспитания, на балах стали отказываться от каких-либо французскихпроявлений. Чаще всего это ограничивалось шляпками, париками и другимиаксессуарами в русском стиле. Глубинно это сказалось в том, что это в будущемпородило Золотой век. Пушкин стал Пушкиным в момент становлениянационального самосознания.Целью создания Царско-сельского лицея стало обучение сыновейАлександра вне материнской опеки вместе с детьми их знатных семей.Предполагалось, что сокурсники детей императора в будущем будут помощникамибудущего императора. Конфликт Пушкина и Николая состоял в том, что Пушкинполучил императорское воспитание и образование, но сам царем по статусу неявлялся. У Николая наоборот. В лицее стандартную образовательную программумодифицировали.
Классическая система предполагала обучение в гимназии, потомв университете. Для будущего императора это тягостно (6 лет+5+3(второе высшее,после философского). В лицее обучение длилось 6 лет (3 года – уровень гимназии,3 года – уровень университета). На уровне гимназии предполагалось отправить тех,кто способен в науке, отправлять на обучение за границу. Ломоносов закончилГреко-Латинскую академию, а затем его отправили на обучение в Германию. Влицее была группа из 5-6 учеников, которые изучали научные дисциплины.Обычно группу не делили и на заграничных стажировках – отправляли всю сразу.Учеба первого выпуска, где учился Пушкин, приходится на 1812 год.Началась волна патриотизма, которая была и в лицее, происходило возрастаниенационального самосознания.
Тогда Пушкин и стал Пушкиным. После войны сНаполеоном выросло целое поколение, в котором был Пушкин. Под влияниемволны патриотизма произошло взросление сознания и философии в России.При решении острых социальных проблем философия выявляет этику(нравственная философия, антропология, психология).После восстания декабристов нужны были реформы.
В рамках правленияНиколая ни о каких реформах думать не приходилось. Подлинно русскийинтеллигент – человек, который никогда не бывает довольным властью.40Советский и постсоветский периоды.Отмечают четыре периода:1) после революции, когда не хватало сил ни для идеологических вещей, ни дляфилософии2) сталинский период3) 60-70-е годы4) постсоветский периодВ культуре с середины 19 века произошла поляризация философскихпозиций. Это не значит, что в культуре была только религия и позитивизм: быловсе, но в небольших частях. Большое влияние оказывали французская философияна светскую часть общества, а на академическую – немецкая философия.
Приполяризации возникают течение, такие как натурализм, на почве науки.Неокантианство развивается в Германии. Оно продолжило линию Канта наосновании наук. Это течение пришлось ко двору в нашей культуре, потому чтобыла основана на науке. На этом же фоне во второй половине девятнадцатого векапроисходит сильное влияние марксизма. К концу девятнадцатого века Россия сталаочень сильно углубляться в сторону социализма. Русский анархизм считается чутьли не основоположником мирового анархизма.
Абакумов считаетсяосновоположником мирового анархизма.Марксизм был в виде академического учения. Его преподавали вуниверситете и он считался легальным марксизмом. Первоначально марксизм былизвестен как экономическое учение, поэтому философы его особо невоспринимали, и советская цензура не относилась строго к этому учению. Один изпредставителей легального марксизма.Во втором интернационале были более жесткие партийные требования ифункционирование.
К концу 19 – началу 20 века Маркса и Энгельса не было вживых. К этому времени марксизм существовал уже 50 лет. Соответственно,многие вещи изменились кардинально и в Европе, и в мире. Возник вопрос(ревизионизм) об осовременивании марксизма. В руководстве, особенно средимолодежи, оказал сильное влияние позитивизм.Антидюринг. Дюринг – представитель немецкой первой волны позитивизма.Энгельс написал целую работу на 300-400 страниц, а также подготовительныематериалы к антидюрингу, которые были выпущены в советском союзе. Подобныеработы были выпущены и Лениным.Мах и Авенеус были лидерами второй волны позитивизма.41В России после 50 лет никто так и не понял диалектики Маркса, но на самомделе в этом выражении подразумевается, что диалектику Маркса не понял толькоПлеханов.Маркс и Энгельс сначала были диалектиками, а затем через недостатки,выявленные Фейербахом в философии Гегеля, вышли к марксизму (именно кматериализму).
Ядром диалектики является противоречие. Адекватныминструментом анализа идеального мира, который породил Платон, являетсядиалектика. По Платону, идея – сущность вещей.Ленин закончил гимназию с золотой медалью. Но в его дипломе у него былчетверка по логике. Существует много теорий, почему так произошло. Директоромгимназии был отец Керенского, а Керенский для себя лично считал, что из всехдисциплин, которые преподаются в гимназии, он лучше всего знал логику, поэтомуникто не мог знать ее лучше него.Перед революцией 17 года из всех традиций оказались лидирующими:религиозно-идеалистический, позитивизм и марксизм. Громче всех критическийголос звучал со стороны представителей религиозно-идеалистической теории.В результате деятельности Ленина в партии среди ведущих философскихтечений в Росси остались два: марксизм и позитивизм. Практически все марксистысчитали марксизм очень близким к позитивизму, особенно после смерти Ленина.Официально течение называлось марксизмом, но на деле это уже былопозитивизмом.
У Огюста Конта есть классификация наук: механика, физика,химия, биология, социология. У Энгельса тоже есть классификация наук, и многиевоспринимали ее заимствованной у Конта. Ленин считал, что Сталин лучше всехзнал марксизм из всех возможных приемников Ленина. Классический марксизм:лидеры политических партий лучше других владели марксистской теорией, связьтеории с политической практикой была максимальной. После смерти Ленина небыло этой связи – возник неомарксизм. Люди, которые лучше всего владелимарксизмом, к руководству политических партий не имели никакого отношения.Обычно они становились академическими деятелями.
Эта тенденция была нетолько в России, но и во всем мире. Сталин знал марксизм хуже, чем это требовалклассический марксизм. Хрущев, Брежнев и Ельцин вообще толком марксизмне знали.42Необходимая литература:Киселев В.Н. «Философия»; Мотрошилов «История философии: ЗападРоссия-Восток» в четырех книгах; Реале, Антисерри «Западная философия отистоков до наших дней» в четырех томах.Дополнительная литература:Философская энциклопедия в пяти томах, Статья: «Философия»,издательство Москва; «Введение в философию в двух частях», первая глава; СтатьяКопнин П.В. «Диалектика. Логика. Наука», «О природе логики и философскогознания»; Ильенков «Философия. Культура» с.
18-30 (Философия и молодость).Начало античной философии: Гегель «Лекции по истории философии» в трехкнигах, С.-П., Фишер. К. «История новой философии и Декарт», С.-П., Кессиди«От мифа к логосу. Становление греческой философии», Москва, Богомолов«Античная философия».Демокрит. Вершина и конец античной физики: Виц. Б.Б. «Демокрит» 1979, Москва,Богомолов А.С.
«Античная философия».От физики к этике – греческое просвещение: Макавельский «Софисты», Богомолов«Античная философия», Гегель «Лекции по истории философии».Сократ: Кессиди «Сократ», Богомолов «Античная философия».Эллинистическая римская философия: Богомолов, Антессери, Льюис «Античнаяфилософия от Евклида до Прокла».Разложение античной философии: Богомолов А.С., Реале, Антессери, Льюис.Средневековая философия: Соколов В.В.
«Средневековая философия», Реале,Антессери «Западная философия от средневековья до наших дней», Потрошилов«Западная философия».Философия английского эмпиризма: Гегель, Бур, Ирлиц «Притязания разума»,Миеровский «Томас Гоббс», Заиченко «Джон Локк», Быховский «ДжорджБеркли», Нарский «Давид Юм».Общая характеристика классической немецкой философии: Генрих Гейне«К истории религии и философии в Германии» 1834, Фридрих Энгельс, ЛюдвигФеербах «Классическая немецкая философия»1836, Виндельбан «Философия внемецкой жизни» 1839, «Философская энциклопедия» т.4 Москва, Бур, Ирлиц«Притязание разума», Кузнецов «Немецкая классическая философия» учебноепособие для университетов, «История философии: Запад, Россия, Восток» подредакцией Мотрошилова.43Философия позитивизма: История философии: Запад, Россия.
Восток, Никифоров«Философия наук», «Философия западных наук. Словарь».Исторические, политические и культурные особенности существования философиив России: Лосский Н.О. «История русской философии», Зиньковский В.В.«История русской философии», «История философии в СССР» в шести томах,Самалеев «Лекции по истории русской философии».Идейно-философские течения 19-начала 20 веков в России: Лосский, Зиньковский,«История философии: Запад-Россия-Восток» под редакцией Мотрошилова.Конспект составили:Кесельман М. М., Гнып К. С.Москва 2012 г.44.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
