Главная » Просмотр файлов » Методические указания

Методические указания (1114907), страница 4

Файл №1114907 Методические указания (Методические указания) 4 страницаМетодические указания (1114907) страница 42019-05-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

α2=*Е β2=i

Е = β1E’/ β2E

E’= α1E’/ α2E’/ε

E→ (E)E’

E → iE’

E’ → +EE’

E’ → *EE’

E’ → ε

  1. Грамматика является левофакторизованной, потому что не встречается правил вида:

А аС

А аD

  1. По преобразованной грамматике построим деревья разбора

  1. i*(i+i)

  1. i*i+i

  1. (i+i)*(i+i)

Задача 3 «Построение таблицы предиктивного анализатора»

Теоретическая часть

Определение: Предиктивный анализатор представляет собой программу, содержащую процедуры для каждого нетерминального символа.

Определение: Анализ методом рекурсивного спуска (recursive-descent parsing) представляет собой способ нисходящего синтаксического анализа, при котором выполняется рад рекурсивных процедур для обработки входного потока (процедура связана с каждым нетерминальным символом грамматики).

Определение: Предиктивный анализ – анализ, при котором сканируемый символ однозначно определяет процедуру, выбранную для каждого нетерминала.

При построении предиктивного синтаксического анализатора можно создать его план в виде диаграммы переходов. Для построения диаграммы переходов предиктивного синтаксического анализатора на основе грамматики вначале следует устранить из нее левые рекурсии, а затем провести левую факторизацию. После этого для каждого нетерминала А выполняется следующее.

  1. Создаем начальное и заключительное состояния.

  2. Для каждой продукции А →Х1Х2…Хn создаем путь от начального к заключительному состоянию с дугами, помеченными как Х1, Х2, …, Хn.

FIRST и FOLLOW

Если α – произвольная строка символов грамматики, то определим FIRST(α) как множество терминалов, с которых начинаются строки, выводимые из α. Если α → ε, то ε € FIRST(α).

Определим FOLLOW(A) для нетерминала А как множество терминалов, которые могут располагаться непосредственно справа от А в некоторой сентенциальной форме, т е множество терминалов а, таких, что существует порождения вида S=>αAaβ для некоторых α и β.

Чтобы вычислить FIRST(X) для всех символов грамматики Х, будем применять следующее правило до тех пор, пока ни к одному из множеств FIRST не смогут быть добавлены ни терминалы, ни ε.

  1. Если Х – терминал, то FIRST(X) = {X}.

  2. Если имеется продукция Х → ε, добавим ε к FIRST(X).

  3. Если Х – нетерминал и имеется продукция Х → Y1Y2Yk, то поместим а в FIRST(X), если для некоторого i aFIRST(Yi) и ε входит во все множества FIRST(Y1), …, FIRST(Yi-1), т е Y1Yi-1 =>ε. Если ε имеется во всех FIRST(Yi), i=1..k, то добавляем ε к FIRST(X).

Теперь можно вычислить FIRST для любой строки Х1Х2… Хn следующим образом. Добавим к FIRST1Х2… Хn) все не-ε символы из FIRST1). Добавим также все не-ε символы из FIRST2), если ε € FIRST1), все не-ε символы из FIRST3), если ε имеется как в FIRST1), так и в FIRST2) и т д. Добавим FIRST1Х2… Хn), если для всех i FIRSTi) содержит ε.

Чтобы вычислить FOLLOW(A) для всех нетерминалов А, будем применять следующие правила до тех пор, пока ни к одному множеству FOLLOW нельзя будет добавить ни одного символа.

  1. Поместим $ в FOLLOW(S), где S – стартовый символ, а $ - правый ограничитель входного потока.

  2. Если имеется продукция А → αВβ, то все элементы множества FIRST(β), кроме ε помещаются в множество FOLLOW(В).

  3. Если имеется продукция А → αВ или А →αВβ, где FIRST(β) содержит ε, то все элементы из множества FOLLOW(А) помещаются в множество FOLLOW(В).

Для построения таблицы предиктивного анализа данной грамматики G может использоваться приведенный далее алгоритм. Идея алгоритма в следующем. Предположим, что А → α представляет собой продукцию, у которой а € FIRST(α). Тогда синтаксический анализатор заменит А строкой α при текущем входном символе а. Единственная сложность возникает при α=ε или α=>ε. В этом случае мы снова должны заменить А на а, если текущий входной символ имеется в FOLLOW(А) или из входного потока получен $, который входит в FOLLOW(А).

Алгоритм «Построение таблицы предиктивного анализатора»

Вход. Грамматика G.

Выход. Таблица анализа М.

Метод.

  1. Для каждой продукции грамматики А → α выполняем шаги 2 и 3.

  2. Для каждого терминала а из FIRST(α) добавляем А → α в ячейку М[A,a].

  3. Если в FIRST(α) входит ε, для каждого терминала b из FOLLOW(А) добавим А → α в ячейку М[A,b]. Если ε входит в FIRST(α), а $ - в FOLLOW(А), добавим А → α в ячейку М[A,$].

  4. Сделаем каждую неопределенную ячейку таблицы М указывающей на ошибку.

Восстановление после ошибок

Правила восстановления после ошибок в «режиме паники»:

  1. В качестве первого приближения можем поместить в синхронизирующее множество для нетерминала А все символы из множества FOLLOW(A). Если пропустим все токены до элемента из FOLLOW(A) и снимем А со стека, вероятно, мы сможем продолжить синтаксический анализ.

  2. В качестве синхронизирующего множества для А недостаточно использовать FOLLOW(A). К синхронизирующему множеству конструкций нижнего уровня можно добавить символы, с которых начинаются конструкции более высокого уровня.

  3. Если мы добавим символы из FIRST(A) в синхронизирующее множество для нетерминала А, станет возможным продолжение анализа в соответствии с А, когда во входном потоке появится символ из множества FIRST(A).

  4. Если нетерминал может порождать пустую строку, то в качестве продукции по умолчанию в качестве продукции может использоваться, порождающая ε. Это может отсрочить обнаружение ошибки, зато не может вызвать ее пропуск, и сокращает число нетерминалов, которые должны быть рассмотрены в процессе восстановления после ошибки.

  5. Если терминал на вершине стека не может быть сопоставлен с входным символом, то простейший метод состоит в снятии терминала со стека, генерации сообщения о вставке терминала в программу и продолжении синтаксического анализа.

Условие:

  1. По описанию языка построить КС-грамматику.

  2. Определить свойства полученной грамматики.

  3. Если грамматика не обладает свойствами, требуемыми для построения таблицы предиктивного анализатора, то преобразовать грамматику к требуемой форме.

  4. Определить значение функций FIRST и FOLLOW для разработанной грамматики.

  5. Построить таблицу предиктивного анализатора.

  6. Проверить правильность построения на трех примерах (один правильный, два неправильных).

Варианты:

Формулировка варианта задания

<E> ::= <E> ‘+’ <E> | <E> ‘*’ <E> | ‘(‘ <E> ‘)’ | ‘i’

<S> ::= ‘if’ <E> ‘then’ <O> [ ‘else’ <O> ]

<E> ::= ‘i’ | ‘i’ ‘==’ <E>

<O> ::= ‘o’ …

type:

formalParameter:

block:

<P> ::= [ <H> ] <B>

<H> ::= ‘h’ (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ (‘,’ ‘b’)… ‘;’

<P> ::= <H> [ <B> ]

<H> ::= ‘h’ (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ (‘,’ ‘b’)… ‘;’

<P> ::= [ <H> ] [ <B> ]

<H> ::= ‘h’ (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ (‘,’ ‘b’)… ‘;’

<P> ::= <H> (<B>)…

<H> ::= ‘h’ (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ (‘,’ ‘b’)… ‘;’

<P> ::= [ <H> ] <B>

<H> ::= ‘h’ (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ (‘,’ ‘b’)… [‘;’]

<P> ::= [ <H> ] <B>

<H> ::= [‘h’] (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ (‘,’ ‘b’)… [‘;’]

<P> ::= <H> [ <B> ]

<H> ::= [‘h’] (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ ( [ ‘,’ ] ‘b’)… ‘;’

<P> ::= <H>… [ <B> ]

<H> ::= [‘h’] (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ ( [ ‘,’ ] ‘b’)… [ ‘;’ ]

<P> ::= <H> [ <B>… ]

<H> ::= [‘h’] (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= [‘b’] ( [‘,’] ‘b’)… ‘;’

<P> ::= ([ <H> ] [ <B> ])…

<H> ::= ‘h’ (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ (‘,’ ‘b’)… ‘;’

<P> ::= (<H> | <B>)…

<H> ::= ‘h’ (‘t’ ‘i’)…

<B> ::= ‘b’ (‘,’ ‘b’)… ‘;’

<P> ::= <H> [ <B> ]

<H> ::= ‘h’ (‘t’ ‘i’)… | ε

<B> ::= ‘b’ (‘,’ ‘b’)… ‘;’

<E> ::= <E> ‘-’ <E> | <E> ‘+’ <E> | ‘(‘ <E> ‘)’ | ‘i’

<S> ::= ‘if’ <E> ‘then’ <O> [ ‘else’ <O> ]

<E> ::= ‘i’ | ‘i’ ‘<>’ <E>

<O> ::= ‘o’ <O> | <S> | ‘o’

h:

b:

h:

b:

h:

b:

h:

b:

<S> ::= ‘if’ [ <E> ] ( [ ‘i’ ‘:’ ] ‘then’ <O> )…

<E> ::= ‘i’ | ‘i’ ‘<>’ <E>

<O> ::= ‘o’ <O> | <S> | ‘o’

<S> ::= ‘if’ [ <E> ] ( ‘i’ ‘:’ ‘then’ <O> )…

<E> ::= ‘i’ | ‘i’ ‘<>’ <E>

<O> ::= ‘o’ <O> | ‘o’

<S> ::= ‘if’ [ <E> ] ( ‘i’ ‘:’ ‘then’ <O> )…

<E> ::= ‘i’ | ‘i’ ‘<>’ <E>

<O> ::= ‘o’ <O> | <S> | ‘o’

<S> ::= ‘if’ [ <E> ] ‘then’ <O> | <O>

<E> ::= ‘i’ | ‘i’ ‘<>’ <E>

<O> ::= ‘o’ <O> | <S> | ‘o’

<S> ::= ‘if’ [ <E> ] ‘then’ <O> [ ‘else’ <O> ] | <O>

<E> ::= ‘i’ | ‘i’ ‘<>’ <E>

<O> ::= ‘o’ <O> | <S> | ‘o’

<S> ::= ‘if’ [ <E> ] ‘then’ <O> [ ‘else’ <O> ]

<E> ::= ‘i’ | ‘i’ ‘<>’ <E>

<O> ::= ‘o’ <O> | <S> | ‘o’

<E> ::= <E> ‘*’ <E> | <E> ‘=’ <E> | ‘(‘ <E> ‘)’ | ‘i’

Пример построения таблицы предиктивного анализатора:

  1. Дано описание языка: <E> ::= <E> ‘+’ <E> | <E> ‘*’ <E> | ‘(‘ <E> ‘)’ | ‘i’

  2. По описанию языка построили КС-грамматику:

  3. Полученная грамматика является леворекурсивной и левофакторизованной. Преобразуем грамматику к требуемой форме.

α1=+Е β1=(Е)

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,47 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее