C.Ю. Резникова - Учебно-методическое пособие Biology and Other Sciences (1110810)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФедеральное государственное автономное образовательноеучреждение высшего профессионального образования«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»C.Ю. РезниковаУчебно-методическое пособие"Biology + Other Sciences”Ростов-на-Дону2013Учебно-методическое пособие разработано ст. преп. C.Ю. РезниковойРецензент – ст. преп. Сытникова Е.Б.Печатается в соответствии с решением кафедры английского языка естественных факультетов, протокол № 52от 21 декабря 2012 г.Пояснительная запискаУчебно-методическое пособие “Biology + Other Sciences” предназначается для студентов 1-2 курсов биологических специальностей университетов. Егоцелью является формирование иноязычной коммуникативной компетенции в сфере будущей профессиональной деятельности студентов-биологов, что предполагает успешное овладение английским языком как средством их дальнейшего профессионального развития. Предлагаемое учебно-методическое пособие ориентировано на создание условий для приобретения студентами опыта использования языковых знаний и умений в различных ситуациях общения, cвязанных с работой в лаборатории;развития творческого подхода к решению профессиональных задач; формирования умений самостоятельной работы; активного использования современных информационных технологий; коллективной познавательной деятельности; самоконтроля и оценки усвоения формируемых навыков и умений.В пособии вводятся и закрепляются терминологические единицы, характерные для биологическихспециальностей, развиваются и совершенствуются коммуникативные навыки и стратегии автономного обучения. Учебно-методическое пособие также содержит приложение, которое включает текстовую основу для прослушивания (script).Типология используемых в пособии заданий разнообразна и представлена следующими рубриками:Lead in – включает задания, имеющие своей целью выяснить фоновые знания, мнения, суждения студентов по обсуждаемой тематике.Reading – предлагает задания на развитие навыков различных видов чтения, извлечение информации, понимание структуры, организации исодержания текста.Listening – представляет собой аудиозапись монолога профессиональной3направленности и сопровождается заданиями, нацеленными на извлечение конкретной информации, развитие навыков конспектирования, переработки и передачи информации на английском языке.Focusonlanguage–акцентирует внимание на определенных грамматических аспектах, ключевых словах и словосочетаниях, включает задания на расширение общего и терминологического словарного запаса студентов. Discuss – предлагает вопросы, позволяющие выявить отношение к прочитанному материалу и соотнести его с собственными знаниями, интересами иопытом.Get real – предполагает использование умений поиска информации на интернет сайтах и в научно-популярных публикациях в условиях, максимально приближенных к ситуациям реальной учебной и профессиональной деятельности. Speaking – предлагает задания, направленные на формирование умений диалогического, а также неподготовленного и подготовленного монологического высказывания.Writing – предлагает различные задания, направленные на развитие умения фиксировать информацию на английском языке с использованием различных форм записи.Summarizing – имеет своей целью формирование навыков аннотирования научно-популярных русскоязычных текстов на английском языке.In the Realm of Science – включает дополнительный справочныйматериал, отражающий специфику естественнонаучных специальностей (общепринятые сокращения, символы и т.д.).В данное пособие включены также специальные рубрики:Study help – содержит полезные советы по использованию стратегий изучения английского языка, а также рациональные приемы работы над лексическим и грамматическим материалом и т.д.4Progress Monitoring – представляет собой задание, стимулирующее рефлексивную самооценку процесса изучения английского языка и позволяющее студентам последовательно и адекватно отслеживать свои учебные достижения, успешность продвижения в овладении иностранным языком.Progress Test – представляет собой тест рубежного контроля, включающийзадания на проверку, осмысление и закрепление изученного материала.Учебно-методическое пособие разработано с использованием аутентичных материалов, основными источниками которых являются британские и американские академические и научно-популярные издания, Интернет, проспекты ведущих университетов англоязычных стран, энциклопедии, словари. При подборе учебных материалов учитывались такие характеристики, как новизна информации, ее познавательность, соответствие учебным и профессиональнымпотребностям студентов.Для осуществления самооценки предполагается использование балльнорейтинговой системы контроля знаний. Пособие включает таблицу итогового контроля, который предполагает полное и правильное выполнение ключевых заданий и теста рубежного. Выполнение заданий рассчитывается в баллах и оценивается по следующей шкале: оценка «5»-100-85%, оценка «4» - 84-70%,оценка «3» -69-50%, оценка «2» - 49% и менее.5“We are not students of some subject matter, but students of problems.And problems may cut right across the borders of any subject matter or discipline.”-- Karl Popper, 1963Learning Objectives:to learn new terms and general science wordsto revisit participle clausesto make a presentation on an interdisciplinary field of study in biologyto learn how to present an oral reportto do a project workto use a diagram for building background knowledgeto make use of key words for efficient reading6Lead in1.

Work in small groups. Read the definition in the box. Fillin the diagram and comment on how biology contributesto other fields of knowledge.BiologyBiology is the sciencethatstudieslivingorganisms,theirstructure,function,growth,origin,evolution, distributionand classification.MedicineBiophysics2. Are there any interdisciplinary departments (e.g. biophysics, …) at your faculty? What are they?3. Would you like to specialize in any of these departments? Which one? Why?4. Why is scientists’ interest in interdisciplinary research constantly growingworldwide? Is it true for your faculty?Reading1. Read eight short texts (A-H). Define what interdisciplinary field each textdeals with:7A.

Bioinformatics(biology and informatics)B. ________C. _________D. ________E. _________F. _________G. _________Study helpFollow these steps so that youcan correctly define thesubject area of each text:skim all the textslook for the topicsentences in each textselect the key words toformulate the subjectarea of each textH. _________A) Over the past few decades rapid developments in genomic and other molecular researchtechnologies and developments in information technologies have combined to produce a tremendousamount of information related to molecular biology.

The term bioinformatics was coined by PaulienHogeweg in 1979 for the study of informatic processes in biotic systems. Bioinformatics now entailsthe creation and advancement of databases, algorithms, computational and statistical techniques andtheory to solve formal and practical problems arising from the management and analysis ofbiological data.

Major research efforts in the field include gene finding, genome assembly, drugdesign, drug discovery, protein structure prediction, etc.B) For about 3.8 billion years the earth has beeninfluenced by life and its interaction with nonliving matter. The combination of geology andmicrobiology, geomicrobiology, can be regarded asclosely related to microbial ecology, environmentalmicrobiology, applied microbiology, and evenastrobiology, but each of these fields has a slightlydifferent emphasis.

The field concerns the role ofmicrobe and microbial processes in key geologicaland geochemical processes and vice-versa.Geomicrobiology is especially important whendealing with microorganisms in public drinkingwater supplies.C) Originally, it was generally believed that life was not subject to the laws of science. It was thoughtthat only living beings could produce the molecules of life. Then in 1828, Friedrich Wöhler proved thatorganic compounds can be created artificially. This work marked the emergence of a new field inbiology – biochemistry.

It is the study of the chemical processes in living organisms. It deals with thestructures and functions of cellular components such as proteins, lipids and other biomolecules. Overthe last 40 years biochemistry has become so successful at explaining living processes that now almostall areas of the life sciences from botany to medicine are engaged in biochemical research. Biochemistryhas advanced, especially since the mid-20th century, with the development of new techniques such aschromatography, X-ray diffraction and electron microscopy.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов книги