Главная » Просмотр файлов » О.Ф. Петрухина - Аналитическая химия (Физические и физико=химические методы анализа)

О.Ф. Петрухина - Аналитическая химия (Физические и физико=химические методы анализа) (1110109), страница 92

Файл №1110109 О.Ф. Петрухина - Аналитическая химия (Физические и физико=химические методы анализа) (О.Ф. Петрухина - Аналитическая химия (Физические и физико=химические методы анализа)) 92 страницаО.Ф. Петрухина - Аналитическая химия (Физические и физико=химические методы анализа) (1110109) страница 922019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 92)

Отбирают пипеткой 10 мл раствора и пропускают через колонку с катионообменником со скоростью 1 капля/с. Затем промывают колонку 60 — 100 мл дистиллированной воды порциями по 10 — 15 мл, проверяя полноту вымывания кислот по индикатору метиловому оранжевому. Раствор, вытекающий из колонки с момента пропускания 10 мл анализируемого раствора до полного вымывания из нее смеси кислот (желтая окраска метилового оранжевого), собирают в стакан вместимостью 150 мл. Потенциометричеекое титрование. В стакан с элюатом, содержашим смесь НС1 и НзР04, опускают электроды (стеклянный — индикаторный, хлоридсеребряный — электрод сравнения), включают магнитную мешалку и приступают к титрованию.

Титрование проводят дважды, пропуская через колонку каждый раз по 10 мл анализируемого раствора. Результаты титрования записывают в таблицу: При проведении первого титрования стандартный раствор щелочи добавляют порциями по 0,5 мл. При повторном (более точном) титровании в области скачков тнтрования раствор ХаОН добавляют меньшими порциями — по 0,1 мл (2 — 3 капли). По результатом титрования строят график рН =/()'н,он). Получают кривую потенциометрического титрования, на которой первый скачок ()'н мл ХаОН) соответствует нейтрализации суммарного количества НС1 и первой ступени нейтрализации НзР04, второй скачок ()'~, мл НаОН) соответствует нейтрализации фосфорной кислоты по второй ступени ионизации.

Содержание солей ХаС1 и ХазР04 (в г) в анализируемом растворе рассчитывают по формулам: С(/',„, нкон) (2 1', — )гт) М(/;„н„ш) !г„ Ххаш 1000 и С(/ н) . 2( )г — Рз) М(/зке н~ нео~~ Яна2н РО4 1000 п где 1' и )г„— вместимость колбы и пипетки, соответственно. 417 Работа 3. Определение с/а бОг и с!а С/ в их смеси Анализ смеси Хаз804 и НаС) проводят по следующей схеме. Содержание НаС! ойределяют путем прямого потенцнометриче- ского измерения концентрации хлорид-ионов с помощью ионо- селективного электрода. Затем методом ионного обмена (катио- нообменник КУ-2) в сочетании с потенциометрическим титрова- нием в элюате определяют суммарное количество ! )аС! и Нз80м эквивалентное содержанию )КаС! и Хаз804.

Содержание )х)аз804 находят по разности результатов суммарного определения компо- нентов и отдельно НаС!. Приборы и реактивы Хроматографическая колонка длиной 300 мм, диаметром 15 мм, содержащая катионообменник КУ-2. Потенциометр. Хлорид-селективный электрод. Стеклянный индикаторный электрод. Хлоридсеребряный электрод сравнения. Магнитная мешалка. Пипетка вместимостью 10 мл, Бюретка вместимостью 25 мл. Мерные колбы вместимостью 100 мл. Стаканы вместимостью 50, 200 и 300 мл. Стандартный раствор НаОН, 0,1 М.

Стандартный раствор НаС1, 0,1 М. Анализируемый раствор: смесь солей, содержащая 7,00 мг/мл Маз804 10Нз0 и 3,0 мг/мл ХаС1. Выполнение работы Переведение катионита в Н-форму. См. работу 1. Построение ка тбровочного графика и определение с/аС!. Методом последовательного разбавления 0,1 М стандартного раствора НаС1 готовят серию растворов в интервале концентраций 10 з † 5 М. Регистрируют зависимость эдс элемента, составленного из хло- рид-селективного электрода и электрода сравнения, от концен- трации хлорид-ионов и строят график зависимости Е =/( — 18С- маш) Методом прямой потенциометрии определяют содержание НаС) в анализируемом растворе, пользуясь калибровочным графиком. Подробная методика определения хлорид-ионов дана в разд.

4.3. (Работа 7). Проведение ионного обмена и потенниометрического титрова- ния. Анализируемый раствор помещают в мерную колбу вмести- мостью 100 мл, доводят объем раствора до метки дистиллированной водой и тщательно перемешивают. Отбирают пипеткой 1О мл рас- твора и пропускают через колонку с катионообменником в Н-фор- 418 ме со скоростью ! капля/с. Вытекающий из колонки элюат собирают в стакан вместимостью 300 мл. Для вымывания выделившихся кислот через колонку пропускают 100 — 150 мл дистиллированной воды, тшательно собирая элюат в тот же стакан. Полноту вымывания кислот проверяют по индикатору метиловому оранжевому. В стакан с элюатом опускают стеклянный и хлоридсеребряный электроды, включают магнитную мешалку и проводят потенциометрическое титрование стандартным раствором ХаОН.

Строят кривую потенциометрического титрования и по ней определяют объем титранта (К мл НаОН), израсходованного на титрование суммарного количества 1чаС1 и Нть04. Содержание Ха!504 (в г) рассчитывают по формуле: ! С(Гэгов КвОН) ' ! !ЧЖОН еНлС! ) б1ча25О ! 1000 М((' )~ экв 1чл2зо4 ' ~/ б(1 г экв ХвС! и Работа 4. Определение ионов Гез~ и Си~~ в их смеси Вариант l Разделение катионов Гез+ и Сит+ методом ионообменной хроматографии основано на способности этих ионов образовывать в аммиачной среде в присутствии сульфосалициловой кислоты комплексные ионы противоположного знака — анионы трисульфосалицилата железа и катионы аммиаката меди: О— 501 ' С6НЗ С-О— 11 О !Са(! 1Нэ)4! При протекании через колонку с катионообменником в МН4- форме смеси комплексных ионов отрицательно заряженный ион трисульфосалицилата железа не сорбируется на колонке, а комплексные катионы меди поглощаются катионоообменником: 2К1ЧН4 + (Сп(ХНз)4)~+ ~ Кт[Сц()КНз)4! + 2Х Нл Применять ионообменник в Н-форме нельзя, так как в процессе ионного обмена создается кислая среда, в которой комплекс железа с сульфосалициловой кислотой разрушается, и ионы Гез~ будут сорбироваться вместе с ионами Сцз~.

Ионы Сот~ из катионообменника извлекают 2 М раствором НС!: Кт!Сп(МНз)4! + бНС1 — 2КН + СпС!т + 4ХН4С! 419 Содержание ионов Ге!+ определяют фотометрическим методом, основанным на образовании в щелочной среде при рН = 8 — 11 комплексных анионов трисульфосалицилата Гез+ желтого цвета ().„,„, = 416 нм). Для количественного определения ионов Сц~+ измеряют ин- тенсивность окраски растворов аммиаката меди (),„,„, = 620 нм) Приборы и реактивы Хроматографическая колонка длиной 300 мм, диаметром 15 мм содержащая 10 г катионообменника КУ-2 в Н-форме.

Фотоэлектроколориметр. Пипетки вместимостью 25 мл. Мерные колбы вместимостью 50 и 250 мл. Мерные цилиндры вместимостью 10, 25 и 100 мл. Стаканы вместимостью 100 и 200 мл. Раствор НС1, 2 М. Раствор аммиака концентрированный, 5 и 10%-ный.

Раствор сульфосалициловой кислоты, 10%-ный. Раствор Сц$04 5НзО, содержащий Сц~~ 2 мг/мл. Раствор ГеС!з. 6НзО, содержащий Ге~+ 0,1 мг/мл. Анализируемый о1аствор: смесь солей железа (0,1 мг/мл Гез+) и меди (0,3 мг/мл Сц ~) Выполнение работы Переведение катионообменника в !УН-грорму. Через катионооб- менник в Н-форме пропускают 100 мл 5%-ного раствора аммиа- ка. Жидкость в колонке спускают до верхнего слоя катионооб- менника. Разделение смеси катионов.

В стакан вместимостью 100 мл, со- держащий анализируемый раствор смеси ионов Еез~ и Сц~", до- бавляют 30 мл 10%-ного раствора сульфосалициловой кислоты, перемешивают и приливают 20 мл концентрированного раствора аммиака. Полученную смесь пропускают через колонку с катио- нообменником в !чН4-форме со скоростью 1 — 2 капли/с. Для полного вымывания ионов Гез~ через колонку порциями по 10 — ! 5 мл пропускают около 200 мл элюента (смесь 20 мл рас- твора сульфосалициловой кислоты, 20 мл концентрированного раствора аммиака и 160 мл дистиллированной воды).

Стакан, в котором находился анализируемый раствор, дважды ополаскива- ют элюентом и выливают его в колонку. Вытекающий из колонки элюат с момента внесения в нее анализируемой смеси собирают в мерную колбу вместимостью 250 мл до метки и тщательно пере- мешивают (раствор 1).

После извлечения анионов трисульфо- салицилата железа катионообменник промывают 100 мл дистил- лированной воды, Для извлечения Сц~+ через колонку пропускают около 250 мл 2 М раствора НС! (или Нз504) порциями по 10 — !5 мл. Раствор, 420 вытекающий из колонки, собирают в мерную колбу вместимостью 250 мл до метки и перемешивают (раствор 2). Катионообменник в ходе извлечения ионов Си1+ переходит в Н-форму и после отмывания от кислоты может быть снова использован для работы.

Определение железа. Предварительно строят градуировочный график. Для этого в мерные колбы вместимостью 50 мл вводят 0,10; 0,15; 0,20„0,25; 0,30 чг ионов Без' (отбирают соответственно 1,0; 1,5; 2,0; 2,5 и 3,0 мл раствора соли железа, содержащего Гез+ 0,1 мг/мл), в каждую колбу добавляют 5 мл 10%-ного раствора сульфосалициловой кислоты, 5 мл !0%-ного раствора аммиака, разбавляют объем раствора в каждой колбе до метки дистиллированной водой и тщательно перемешивают. Измеряют оптическую плотность А растворов на фотоэлектроколориметре с синим светофильтром (Х = 400 нм) в кюветах с толщиной поглощающего слоя ( = 30 мм. При этом в качестве раствора сравнения используют дистиллированную воду. Строят график зависимости А =/(С „).

Ге" Для определения ионов Гез+ в анализируемом растворе из мерной колбы, содержащей раствор трисульфосалицилата железа (раствор!), отбирают пипеткой 25 мл и переносят в мерную колбу вместимостью 50 мл, доливают до метки дистиллированную воду и тщательно перемешивают. Измеряют оптическую плотность в условиях, указанных при построении градуировочного графика (Л = 400 нм, I = 30 мм). Пользуясь графиком зависимости А =/'(С „), по измеренной оптической плотности находят Ге содержание ионов в анализируемой смеси. Определение меди.

Предварительно строят градуировочный график. Для этого в мерных колбах вместимостью 50 мл готовят пять растворов, содержащих 4, 6, 8, 10 и !2 мг ионов Си~+ (отбирают соответственно 2, 3, 4, 5 и 6 мл раствора, содержащего Сцз+ 2 мг/мл), приливают по 15 мл концентрированного раствора аммиака, доводят объем раствора в каждой колбе до четки дистиллированной водой и тщательно перемешивают. Измеряют оптическую плотность А растворов на фотоэлектроколориметре с красным светофильтром (Х = 610 — 620 нм), в кюветах с толщиной поглошающего слоя ! = 10 мм.

Раствором сравнения служит дистиллированная вода. Строят график зависимости А =/(С „). Си Для определения содержания меди из мерной колбы вместимостью 250 мл отбирают пипеткой 25 мл раствора 2 и переносят в мерную колбу вместимостью 50 мл, приливают 15 мл концентрированного раствора аммиака и разбавляют до метки дистиллированной водой. Измеряют оптическую плотность в условиях, указанных выше. Пользуясь графиком зависимости А =/(С „), находят содержание ионов Си~+ в анализируемом растворе.с" 421 Вариант 2 Строят выходную кривую, показывающую зависимость концентрации ионов Сц4~ в отдельных фракциях элюата от объема раствора кислоты НС1, пропущенного через колонку. Для оценки эффективности ионообменного разделения рассчитывают число теоретических тарелок )х' и ВЭТТ.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее