Главная » Просмотр файлов » В.Н. Подчайнова, Л.Н. Симонова - Аналитическая химия Меди

В.Н. Подчайнова, Л.Н. Симонова - Аналитическая химия Меди (1108775), страница 43

Файл №1108775 В.Н. Подчайнова, Л.Н. Симонова - Аналитическая химия Меди (В.Н. Подчайнова, Л.Н. Симонова - Аналитическая химия Меди) 43 страницаВ.Н. Подчайнова, Л.Н. Симонова - Аналитическая химия Меди (1108775) страница 432019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 43)

Несмотря на развитие новых методов, свое значение для анализа сохраняют классические (гравиметрические и титриметрические) методы, особенно для больших содержаний меди [649]. При анализе хвостов флотации применяют те же методы, что и для анализа руд, учитывая более низкие содержания в них меди. Сильно отличаются от анализа руд методы определения меди в шлаках и шламах. В монографии [649] даны методы разложения продуктов переработки медного производства и определения в них меди. Иодометричегкое определение меди е лродуктох переработки [1855) Пввеску материала помещают в стакан (300 мл), смачивают 1 — 2 мл воды, приливают 10 мл соляной «нслоу ы н кипятят, в зятем упарнввют до объема 3 — 4 мл.

Стакан снимают с баии, охлаждают, приливают 5 — 8 мл азотной кислоты, оставляют нв холоду до окончания бурной реакции, после чего осторожно нагревают и упвриввют почти досуха. Если замечены корольки серы, то пробу охлаждают и добавляют 1 — 3 мл брома, 2 мл азотной кислоты и выпаривают почти досуха. Слегка охлаждают стакан, смывают стенки стакана 5 мл воды, приливают 15 мл серной кислоты (1:1) и выпаривают до густых паров серной кислоты. Спустя 5 мин стакан охлаждают, смывают стенки стакана 5 — 10 мл воды и снова упвривают. К охлажденному остатку приливают 30 — 40 мл воды, хорошо перемешивают, нагревают до кипения для растворения сульфатов и отфильтровывают нерастворимый остаток нв фильтр средней плотности. Стакан и фильтр промывают горячей серной кислотой (2:98).

Последняя порция промывной жидкости не должна давать реакции нв трехввлентное железо с раствором родвиидв аммония. Фильтр и промывные воды собирают в стакан (300 мл). Объем раствора доводят до 200 мл водой и нагревают до кипения. К раствору небольшими порциями прибавляют прн перемешиввиии горячий 20%-ный раствор тиосульфата натрия до обесцвечиввиия раствора, в затем в зависимости от содержания меди избыток 10 — 20 мл. Раствор кипятят до полной ковгуляции осадка сульфидв меди и серы. Горячий раствор быстро фильтруют через неплотный фильтр (раствор должен стекать частыми каплями или струей). Осадок переносят на фильтр, протирают стенки стакана кусочком фильтря и промывают осадок и фильтр горячей водой 8 — 12 раз.

Фильтр с осадком помешают в Фарфоровый тигель, нв дно которого положен кусочек фильтроввльной бумаги, и подсушивают для удаления большей части влаги. Тигель ставят в холодный муфель и, постепенно нагревая, озоляют фильтр. Затем повышают температуру до 450 — 550'С и проквливвют остаток. Тигель охлаждают, переносят осадок оксида меди в стакан (100 мл). Приливают в тигель 1 — 3 мл азотной кислоты (1:1) и нагревают. После растворения следов осадка, приставшего к стенкам тигля, раствор смывают небольшим количеством воды в стакан с основной массой осадка.

Прибавляют в стакан еще 2 — 3 мл азотной кислоты (1:!) и осторожно выпаривают раствор до сиропообрвзного состояния, В стакан приливают 20 мл азотной кислоты (1:100) и растворяют соли нв холоду или при слабом нагревании; охлаждают, прибавляют 0,01 г фторида натрия, 0,5 — 3,0 г иодидв калия и титруют при перемешиввнии соответствУющим раствором тиосульфвтв натрия до перехода бурой окраски раствора в соломенно-желтую, Приливают 3 — 4 мл раствора крахмала и медленно, по каплям, при перемешиввиии продолжают титроввиие до исчезновения бледно-синей окраски раствора.

В медно-никелевых штейнах медь определяют гравиметрически с салнцилальдоксимом [362] в присутствии больших количеств никеля и железа. Железо в количестве до 30 — 40% не мешает при/определении меди амперометрически (иодидным методом) [113] в шлаках. Описано [1231] комплексонометричес кое определение меди в рудах и концентратах. Сравнение фотометрических методов с дитизоном и дибензилдитиокарбаматом [1507] при определении меди в медных шлаках показало преимущество непользования второго реагента, Иозволяющего определить 20 мкг меди.

Для больших количеств меди в меднованадиевых кеках используют метод дифференциальной спектрофотометрии с бицинхониновой кислотой [615]. Полярографические методы использованы при определении меди в молибденовых концентратах (фон — ХаОН) [720], продуктах оловянной промышленности (аммиачный фон) [481], цинкового производства [269] и в теллуровом концентрате [446]. В большинстве случаев эти методы требуют предварительного отделения меди от основы, как это описано для медных сланцев [1744].

Железо обычно отделяют в виде гидроксида [720], для полярографирования используют, как правило, аммиачный фон [344, 720]. В кобальтовых штейнах и концентратах 0,1 — 25% меди определяют методом фотометрии пламени (используют смесь ацетилена с кислородом) [109].

Описана [!199] подготовка проб шламов перед АА-определением. Используют пламя СтНз — воздух [781]. Перед рентгенофлуоресцентным определением пробы шламов прессуют как до разложения образца, так и после оплавления [1516]. Используют детекторы Ое( 14) и 81( (.1) [1317]. Нейтронно-активационный анализ медных концентратов после облучения образца тепловыми нейтронами проводят по достаточно интенсивному ))-излучению 'Сц [652]. Для анализа шлаков [937], медных концентратов [552] и сульфидных продуктов медно-никелевого производства [15] применяют рентгеноспектральный анализ.

Рентгеноспектральное определение меди в медном концентрате проводят по линии СцК„а в присутствии железа — по линии гелр [552]. ПОЧВЫ Ввиду незначительного содержания меди в почвах для ее определения используются главным образом фотометрические, полярографические и другие физико-химические и физические методы [1969]. Определение меди в почвех затруднено тем, что основная ее масса связана с гуминовыми и фульво-кислотами.

В работе [1988] проведено сравнительное изучение комплексообразования меди с мономерными лигандами, синтетическими аналогами гуминовых кислот и с фульво-кнслотами, экстрагированными из почв. Показано, что при рН~~5 медь(П) образует комплексы с мономерными ли- збв гандами, играющими важную роль в ионном транспорте металла в различные участки грунта. Комллексообразование с лолидентатными гуминовыми и фульво-кислотами происходит прн меньших значениях рН.

Не связанный в комплексы ион Си(П) определяют с помощью ионселективного электрода. Разработан [1962) универсальный метод извлечения микроэлементов из почв с помощью ультразвука. Медь (и 10 «%) затем определяют атомно-эмиссионным или атомно-абсорбционным методом. В солянокислых вытяжках из почв медь можно отделить от титана на анионите ЭДЭ-1ОП, от никеля — на АВ-16 [674), от цинка— на Дауэкс-1 [1518).

Железо отделяют от меди в солянокислых вытяжках донных отложений экстракцией смесью (2:1) изоамилацетата и МИБК [256]. После этого медь экстрагируют ДДТК-)«)а лри рН 5. Для извлечения меди (н других тяжелых металлов) из почв используют смеси 0,5 М СН«СООН и 0,1 М Ха«Р«О«или оксалата аммония и щавелевой кислоты [1182). Медь затем извлекают экстракцией дитизоном в хлороформе. Для определения меди в почвах и растительных материалах рекомендованы методы с использованием ДДТК-)Ча и днхинолила [912).

Высокой чувствительностью обладают методы ААС [1503), особенно с использованием гексаметилендитиокарбамата гексаметиленаммония после экстракции его комплекса с медью метилнзобутилкетоном [83). После концентрирования меди из почвы беизольным раствором 4-(5-нонил)-пиридина органическую фазу вводят -« в электротермический атомизатор, что позволяет определять 710 % меди методом ААС; 5,=0,085 [99Ц. В методе [1182) в графитовый атомизатор вводят хлороформный экстракт дитизоната меди, При определении 0,2 мкг)'мл меди 5,сс0,01+0,1 и зависит от содержания железа в почвенных вытяжках. Предел обнаружения меди равен 0,05 мкг)мл. Медь в пробах почвы и травы определяют методом рентгеновской флуоресценции с дисперсией по энергии и методом атомно-эмиссионной спектрометрии с индукционной плазмой [1890).

Пробы почвы перед анализом разбавляют порошком кварца (1:10), чтобы подавить мешающее влияние высоких концентраций Са, Т! и Ге. Быстрое рентгеноспектральное определение меди в почвах описано в работе [1779). Для определения меди в илах и донных отложениях и океанической взвеси используют как метод атомной абсорбции [1130), так и метод ИВА [314, 1326]. Показано [314), что последний применим тогда, когда использование атомно-абсорбционного или иейтронноактивационного методов невозможно. При определении меди методом ИВА [1326) лри -0,95 В проводят предварительное накопление меди на стеклоуглеродном, покрытом НЕ-пленкой электроде. При определении 3 — 110 мкг)мл меди Ю,(0,07, Полярографическое определение 0,02 — 0,1% меди в торфяной золе с погрешностью 5% выполняют на аммиачном фоне [286).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
1,75 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6559
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее