Главная » Просмотр файлов » Ответы на теорию

Ответы на теорию (1106639), страница 6

Файл №1106639 Ответы на теорию (Ответы на теорию) 6 страницаОтветы на теорию (1106639) страница 62019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

мость КNОз с ростом температуры увеличивается очень существенно: с 15,6 г при

О град. цельс.до 83,4 г на 100 г воды при 50град. цельс.

Тепловой эффект при растворении хлорида натрия очень мал, СОответствен-

но, растворимость NaCI от температуры практически не зависит (35,7 r на 100 г

воды при Оград. цельс.,36,8 г при 50град. цельс.).

Растворение РГ2(S04)З.СОпровождается выделением теплоты, что ПРиводит к

уменьшению его растворимости с ростом температуры: она сосставляет 19,8 г в

10г воды при Оград. цельс. и 6,4 г при 50град. цельс.

Температурная зависимость растворимости сульфата натрия имеет более

сложный характер: до температуры 32 0С она резко возрастает, а выше - плавно

снижается. Это связано с тем, что при температуре ниже 32 0С

в равновесии с раствором находится кристал-

логидрат состава Na2S04' 10Н20, энтальпия растворения которого,

имеет большую положительную величину. Соответственно, раствори-

мость при повышении температуры сильно увеличивается.

Выше 32 0С кристаллогидрат теряет устойчивость, и в равновесии с раствором

оказывается уже безводная соль. При ее растворении,

теплота выделяется, из-за чего растворимость сульфата натрия при

повышении температуры уменьшается. Поскольку энтальпия растворения безвод-

ного Na2S04 невелика, выше 32 0С его растворимость от температуры зависит сла-

бо.

22\21. Осмос. Осмотическое давление. Диализ

Если раствор и растворитель или два раствора различной коицентрации раз-

делить перегородкой, которая проницаема для молекул растворителя и непрони-

цаема для молекул растворенного вещества, растворитель начнет самопроизвольно

переходить сквозь перегородку из разбавленного раствора или чистого раствори-

теля в более концентрированный раствор. Это явление называется осмосом, а из-

бирательно пропускающие перегородки - полупроницаемыми мембранами.

Свойствами полупроницаемых мембран обладают многие пленки животного

или растительного происхождения. Например, пленка, прилегающая к внутренней

стороне яичной скорлупы, пропускает молекулы воды и задерживает молекулы

сахара. Мембрана, окружающая клетку крови, проницаема лишь для молекул во-

ды, кислорода, растворенных в крови питательных веществ и продуктов клеточной

жизнедеятельности, тогда как белковые молекулы через эту мембрану не проходят

и остаются внутри клетки, что очень важно для биохимических процессов.

Схема, иллюстрирующая осмос, приведена на рис. 4.6. Сосуд разделен пере-

городкой, проницаемой только для молекул растворителя. В каждую половинку

сосуда помещен раствор вещества х в растворителе у. В левой половине концен-

трация растворенного вещества равна Сх1, в правой Сх2, при этом СХ1 < Сх2' Соот-

ветственно, концентрация растворителя больше в левой половине сосуда, Су1 >

Су2. Энергия Гиббса перехода растворителя из раствора с его высокой

концентрацией (Су1) в раствор с низкой концентрацией (Су2), является отрица-

тельной величиной, т. е. этот переход протекает самопроизвольно.

В результате перехода растворителя из левой половины сосуда в правую объ-

ем раствора в правой половине увеличивается, а концентрация раствореиного ве-

щества уменьшается. Процесс продолжается до тех пор, пока давление столба рас-

твора высотой h в правой половине сосуда не уравновесит двюкущую силу про-

цесса _ энергию Гиббса перехода растворителя из менее концентрированного рас-

твора в более концентрированный· Это давление называется осмотиче-

ским давлением и обозначается буквой пи.

пи= (Сх2 - Cx1)RT,

если же мембрана отделяет раствор от чистого растворителя, то формула для рас-

чета осмотического давления при обретает вид

пи=CRТ,где С _ молярная концентрация растворенного вещества. Из этого уравнения вид-

но, что величина осмотического давления, создаваемого раствором, не зависит от

химической природы растворенного вещества и определяется только его концен-

трацией.

Два раствора, имеющие одинаковое осмотическое давление, называются изо-

тоническими. Если друг с другом взаимодействуют два раствора с различными

осмотическими давлениями, то раствор с большим осмотическим давлением назы-

вается гипертоническим, а с меньшим - гипотоническим.

В природных системах осмотическое давление может достигать довольно

больших значений. Так, клеточный сок растений характеризуется осмотическим

давлением от 5 до 10 атм, поэтому, например, в дереве под действием давления,

создаваемого осмосом, растительный сок поднимается от корней до самой вер-

хушки.

23. Равновесие диссоциации в растворах слабых электролитов. Кон¬станта и степень диссоциации

Равновесие, устанавливающееся при диссоциации слабого электролита, опи¬сывается константой диссоциации К. Например, для уксусной кислоты

константа диссоциации имеет вид

Заменив активности в выражении (5.4) на равновесные концентрации ионов и молекул, получим:

Количественной характеристикой процесса диссоциаций в растворе опреде¬ленной концентрации является степень диссоциации а. Степень диссоциации — это отношение количества вещества, распавшегося на ионы, к общему количеству растворенного вещества. Например, в растворе уксусной кислоты концентрации продуктов диссоциации — ионов равны, так что

где С - исходная концентрация уксусной кислоты. Тогда, поскольку

[Н+] = [СН3СОО-] = а-С

[СН3СООН] = С -аС = (1-а)-С

соотношение между константой диссоциации К и степенью диссоциации слабого электролита а приобретает вид:

Зная константу диссоциации и полную концентрацию электролита, величину а можно найти из уравнения:

С * а2 + К * а – К = 0.

При малой величине степени диссоциации можно принять, что (1 – а) примерно равно 1 и получить приближенную формулу для расчета степени диссоциации а:

Соотношение называется законом разбавлений Оствальда. Из него видно, что степень диссоциации слабого электролита уменьшается с увеличением его концентрации, и наоборот, увеличивается с уменьшением.

Если же а близка к единице, то пренебрегать ею в выражении нельзя. В этом случае для расчета степени диссоциации слабого электролита надо решать квадратное уравнение. Слабые многоосновные кислоты и гидроксиды металлов диссоциируют сту¬пенчато. Например, сероводородная кислота отщепляет ионы водорода последова¬тельно, или, как говорят, диссоциирует в две ступени:

Каждая ступень характеризуется собственной ступенчатой константой диссоциации, при этом следующая константа значительно меньше предыдущей (в 10 - 105 раз). Так, для сероводородной кислоты константы диссоциации имеют сле-дующие значения:

Суммарный процесс

которая, как нетрудно проверить, равна произведению ступенчатых констант К1 и К2:

Бывает так, что по первой ступени электролит диссоциирует полностью, т.е. является сильным, а последующие ступени диссоциации обратимы. Например, диссоциация серной кислоты по первой ступени протекает необратимо

а для второй ступени

существует соответствующая константа

Равновесие диссоциации, как и любое другое, подчиняется принципу Ле Ша-телье. При увеличении концентрации продуктов диссоциации оно смещается в сторону недиссоциированных молекул, а при увеличении концентрации исходных веществ — в сторону образования продуктов диссоциации. Константа диссоциа¬ции при этом не изменяется.

Влияние температуры на равновесие диссоциации слабого электролита опре¬деляется энтальпией этого процесса. У большинства слабых электролитов значе¬ния энтальпии диссоциации не превышают нескольких кДж/моль, поэтому кон-станта и степень диссоциации от температуры зависят слабо. Исключением явля¬ется вода, диссоциация которой заметно усиливается при повышении температу¬ры.

Влияние давления на диссоциацию проявляется только при очень больших его значениях.

24. Ионная сила раствора и активность ионов

В растворах сильных электролитов из-за их полной диссоциации концентра¬ция ионов существенно больше, чем в растворах слабых, содержащих то же коли¬чество вещества. Поэтому даже в довольно разбавленных растворах ионы заметно влияют друг на друга. Чтобы учесть это влияние, вводят так называемые коэффициенты активности fi и концентрации ионов заменяют на активности ai

Важнейшей характеристикой, определяющей коэффициент активности иона, является ионная сила раствора ju, которая вычисляется по формуле:

— равновесная концентрация и заряд i-го иона в растворе.

При малой величине мю (меньше 1 сотой) все ионы с одинаковым зарядом Z имеют одинаковы коэффициенты активности. В этих случаях для расчета fj можно пользо¬ваться формулой Дебая-Хюккеля:

Следует отметить, что в пределах применимости этой формулы коэффициен¬ты активности ионов, как нетрудно проверить расчетом, довольно мало отличают¬ся от единицы.

В растворах с большей ионной силой коэффициенты активности зависят не только от ионной силы, но и от индивидуальных свойств ионов, поэтому они не рассчитываются, а определяются экспериментально. Коэффициенты активности большого числа ионов в растворах с различной ионной силой табулированы. Их типичные значения находятся в пределах от 0,1 до 4.

В обычных расчетах отличием активности ионов от концентраций часто пре¬небрегают. Исключением являются случаи, когда требуется очень высокая точ¬ность (например, для медицинских целей) или когда концентрация электролитов в растворе очень высока (несколько моль/л).

В растворах слабых электролитов количество ионов невелико, поэтому коэф¬фициенты активности очень близки к единице и замена концентраций ионов на ак¬тивности не имеет смысла.

25. Теория кислот и оснований Бренстеда и Лоури. Протолитические равновесия на примере процессов диссоциации и нейтрализации кислот и оснований. Понятие о теории кислот Льюиса.

Теория кислот Бренстеда и Лоури. В 1923году независимо друг от друга И.Бренстед в Дании и Т.Лоури в Великобритании предложили следующее определение кислоты и основания. Всякая частица (молекула или ион), поставляющая протон, является кислотой, а всякая частица, присоединяющая протон - основанием. Частицы, способные как отдавать, так и принимать протон, называются в теории амфолитами. Определение кислоты как донора протона в рамках теории Бр, Ло. Очень похоже на определение Аррениуса. Различия заключаются только в том, что кислота по Бренстеду сохраняет свои свойства и в отсутствии растворителя, т. е хлороводород HCI является кислотой потому, что способен отдавать протон, а не потому, что диссоциирует в водном растворе с его образованием. Отличия в определении основания более существенны. Согласно теории Бренстеда-Лоури, понятие «основание» не требует ни присутствия в молекуле соединения гидроксидной группы, ни наличия растворителя. Ион ОН- является лишь частным примером основания, наряду с такими частицами как аммиак, пиридин С5Н5N, анилин С6Н5NН2, фосфин РН3, сульфид-ион S2-. В рамках теории Бренстеда Лоури каждой кислоте отвечает сопряжённое основание, которое образуется при потере кислотой протона, и, соответственно, каждому основанию-сопряжённая с ним кислота, которая возникает при присоединении основанием протона. Например, кислоте HCl отвечает сопряжённое основание – ион Cl-, а с основанием NН3 сопряжена кислота NН4+. HCl=Cl+ +H+, NH3+ H+=NH4+. Таким образом, кислотами и основаниями по теории могут быть не только нейтральные молекулы, но и заряженные частицы- ионы. Кислота является сильной, если легко отделить протон. Основание-если, напротив, прочно его удерживает. Поэтому чем сильнее кислота, тем слабее основание, и наоборот, чем слабее кислота, тем сильнее основание. Так, HCl является намного более сильной кислотой, чем HCN, поэтому Cl—гораздо более слабое основание, чем CN-. Свободные протоны в растворе существовать не могут. Они соединяются с любыми молекулами, содержащими неподелённые электронные пары. Например, в водных растворах ионы Н+ полностью связываются с молекулами воды. Н++Н2О=Н3О, так как константа равновесия этой реакции равна 10 200. Поэтому, согласно теории в кислотно-основных взаимодействиях обязательно участвуют две пары сопряжённых кислот и оснований: кислота отдаёт протон основанию, при этом превращаясь в своё сопряжённое основание, а основание, присоединив протон, становится сопряжённой ему кислотой.: кислота1+основание2=кислота2+основание1. Подобные реакции, сопряждающиеся переносом протона от кислот к основанию, называются протолитическими, а сам процесс переноса электронов-протолизом. Например, нейтрализация водного раствора сильной кислоты сильным основанием с этой точки зрения заключается в переносе протона от иона гидроксония, который является кислотой, к гидроксид - иону-основанию. Н3О+ОН-=Н2О+Н2О.. в результате образуется новое основание и новая кислота. В данной реакции новыми основанием и кислотой оказываются молекулы воды. Помним, что в теории Аррениуса при нейтрализации кислота и основание исчезают. Как протолитические реакции рассматриваются в теории Бр-Ли процессы диссоциации кислот и оснований. Растворитель, например вода, является их непосредственным участником, а именно, основанием, которому кислота отдаёт протон СН3СООН+Н2 О=СН3СОО-+Н3О+ или кислотой, которая его отщепляет NH3+H2O=NH4++OH-. Поскольку растворитель - непосредственный участник процесса диссоциации кислот и оснований, наблюдаемая сила последних зависит от его природы. Например, в водном растворе соляная кислота является сильной, потому что вода, будучи существенно более сильным, чем по сравнению с Cl- основанием, необратимо отнимает протоны от молекулы HCl, и протолитическая реакция HCl+H2O=Cl-+H3O+, проходит до конца. Переход протона между кислотой и основание может проходить не только в жидкой, но и в газовой и тв1рдой фазах. Например, при растирании смеси кристаллических цианида и гидросульфата калия происходит реакция KHSO4k+KCNk—K2SO4k+HCNг. В которой ион HSO4-,содержащийся в гидросульфате, играет роль кислоты, а ион CN—основания. В реакции взаимодействия газообразных фосфина и йиодводорода: PH3+HIг=PH4I, иодоводород –кислота, фосфин- основание.

Теория кислот и оснований Льюиса. Согласно теории БР-Л, кислотный характер веществ обусловлен их способностью отдавать протон. Однако существуют соединения, которые проявляют кислотные свойства, не отщепляя при этом ионы водорода. Например, кислая среда в водном растворе борной кислоты возникает благодаря тому, что она присоединяет гидроксидные группы молекул воды: B(OH)3+H2O – B(OH)4-+H+ . Эта реакция не соответствует ни теории Аррениуса, ни теории БР-Л. Для объяснения кислотных свойств таких соединений пользуются теорией Льюиса. Согласно этой теории кислоты- вещества, которые при образовании ковалентной связи принимают пару электронов, т.е. являются акцепторами электронной пары, а основания- вещества, которы при образовании ковалентной связи отдают пару электронов, т.е. являются её донорами. В соответствии с представлениями Льюиса кислотно-основными являются следующие реакции: к-та+ос-е=продукт. BF3+NH3—F3BNH3, H++OH---H2O, TiCl4+2Cl---TiCl6 2-, Ag++2NH3—Ag(NH3)2+, B(OH)3+ OH---B(OH)4-. За счёт присоединения гидроксид-иона т.е. по механизму кислотности Льюиса, происходит также проявление кислотных свойств амфотерных гидроксидов-растворение их в щелочах:Cr(OH)3+OH---Cr(OH)4-. Недостатком теории Льюиса является то, что она не имеет количественных критериев для оценки силы кислот и оснований.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
451 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее